《道德與法治七年級(jí)下冊(cè)憧憬美好集體 教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《道德與法治七年級(jí)下冊(cè)憧憬美好集體 教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《憧憬美好集體》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)愿景對(duì)一個(gè)集體的引領(lǐng)作用。 2、了解美好集體的作用。 3、認(rèn)識(shí)美好集體的建設(shè)需要每一個(gè)人的努力。 （二）能力目標(biāo)： 1、在集體愿景的引領(lǐng)下，能夠推動(dòng)一個(gè)集體健康發(fā)展。 2、能夠?yàn)榧w出謀劃策，貢獻(xiàn)自己的力量。 3、通過小組交流分享，提升學(xué)生與人溝通協(xié)作的能力。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、通過設(shè)計(jì)班徽、分享班徽含義、票選班徽，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)建設(shè)的意識(shí)。 2、通過平板操作選取班徽，營(yíng)造民主、公正的集體建設(shè)氛圍。 教學(xué)重點(diǎn) 能夠?yàn)榧w出謀劃策，在集體建設(shè)中貢獻(xiàn)自己的力量。 教學(xué)難點(diǎn) 1、增強(qiáng)學(xué)生主

2、動(dòng)參與班級(jí)建設(shè)的意識(shí)。 2、樹立親近集體、熱愛集體的情感。 五、教學(xué)過程 導(dǎo)入 思考回答：你憧憬的美好集體有哪些特征？ 教學(xué)過程 （一）共同的愿望 1、學(xué)生閱讀教材回答 （1）集體愿景的含義 ？ （2）集體愿景的作用？ 2、分組完成探究與分享（P73）思考：你經(jīng)歷過類似的集體生活嗎？它給你帶來了什么？ 3、思考：美好集體的作用有哪些？ （二）良好的氛圍（美好集體的特征） 活動(dòng)：進(jìn)入螞蟻的世界 秋天，螞蟻們都在忙著準(zhǔn)備過冬的食物。 這一天，螞蟻們又準(zhǔn)備出去收集食物去可是，卻發(fā)生了這樣的事情。 一只螞蟻說：“咱們應(yīng)該去收集一些樹葉，營(yíng)養(yǎng)豐富?！? 另一只螞蟻說：“

3、咱們應(yīng)該去收集一些草籽、谷子，容易保存?！? 還有的螞蟻說：“咱們應(yīng)該都應(yīng)該收集一些。。?！? 假如你是這隊(duì)螞蟻的隊(duì)長(zhǎng)，你會(huì)怎么做呢？ （美好的集體是民主、公正的） 在達(dá)成共同的意見之后，螞蟻們出發(fā)了。 很快的，他們找到了食物，可是這個(gè)食物對(duì)于他們來說可以算是龐然大物了。 2、你們會(huì)怎么做？ （美好的集體是善于合作的） 在搬運(yùn)食物回去的路上，一只螞蟻不小心絆著石子，腿受傷了。 3、你正在這只螞蟻的身邊，你會(huì)怎么做？ （美好的集體是充滿關(guān)懷與友愛的） 一年一度的螞蟻搜尋食物技能知識(shí)大賽就要開始了。有的螞蟻認(rèn)為自己掌握的知識(shí)還不夠廣泛，便向經(jīng)驗(yàn)豐富的老螞蟻請(qǐng)教；有的螞蟻去圖書館學(xué)習(xí)，給自己充充電；有的螞蟻卻什么也不準(zhǔn)備，問它為什么，它說：“我已經(jīng)和我的好朋友說了，讓它幫我作弊?！? 4、你支持那種螞蟻的做法，為什么？ （美好的集體是充滿活力的） 5、 分組討論： （1）以下競(jìng)爭(zhēng)可取嗎？為什么？ 考試作弊、扔同學(xué)資料、講對(duì)方壞話。 （2）怎樣競(jìng)爭(zhēng)？ 六、課堂小結(jié) 七、板書設(shè)計(jì) 憧憬美好集體 一、共同的愿景 1、集體愿景的含義和作用 2、美好集體的意義 二、良好的氛圍 1、民主、公平 2、關(guān)懷、友愛 3、善于合作 4、充滿活力