《《長方體表面積》教案(二)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《長方體表面積》教案(二)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《長方體表面積》教案（ 2） 教學(xué)內(nèi)容： 人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材第 33 頁— 34 頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo) : 讓學(xué)生在操作、觀察活動(dòng)中 , 自主探索并理解 長方體的表面積及其計(jì)算方法 , 并能正確計(jì)算。能結(jié)合具體情境 , 解決 生活中一些簡單的問題 , 體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 2 、能力目標(biāo) : 培養(yǎng)學(xué)生自主探索、 合作交流的能力 ; 豐富學(xué) 生對(duì)現(xiàn)實(shí)空間的認(rèn)識(shí) , 發(fā)展初步的空間觀念。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能

2、 力和共同研究問題的習(xí)慣。 3 、情感目標(biāo) : 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 , 培養(yǎng)學(xué)生積極自主探 索、互助學(xué)習(xí)的精神 , 在評(píng)價(jià)中獲取更多情感 , 同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人 ; 通 過親身參與探索實(shí)踐活動(dòng) , 去獲得積極的成功的情感體驗(yàn) ; 體驗(yàn)數(shù) 學(xué)問題的探索性、感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性 , 并從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活 動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)造。 教學(xué)重、難點(diǎn) ： 重點(diǎn) : 理解長方體表面積的含義 ; 理解并掌握長方體表面積 的計(jì)算方法。 難點(diǎn) : 根據(jù)給出的長方體的長、寬、高 , 迅速確定每個(gè)面的

3、 長和寬 , 這也是正確計(jì)算長方體的表面積的關(guān)鍵。 教學(xué)用具 : 長方體紙盒、長方體展開圖等。 教學(xué)過程 : 一、導(dǎo)入： ( 創(chuàng)設(shè)問題情境 ) 師 : 大家好！我給大家講一個(gè)我像你們這樣大時(shí)的故事：一次我的一位好朋友過生日， 我買了一件中意的禮物， 然后找了一個(gè)長方體的紙盒裝起來， 為了讓盒子顯得大方美麗漂亮， 我打算給盒子穿上彩衣，這時(shí)我犯難了， 不知道要買多大彩紙才能夠把這個(gè)盒子給包上，后來我弄懂了， 但就這個(gè)問題我來考考大家， 看看大家會(huì)嗎？而且老師今天把當(dāng)年的那個(gè)長方體也帶回來了，看！ 二、自主探索、形成表象

4、、建立概念 1、復(fù)習(xí)回顧（口答填空） A 長方形的面積公式是 長方形面積 =長寬 B 、長方體有（ 6）個(gè)面，一般都是（長方形） ，相對(duì)的面的（面積）相等；2、感受長方體表面積的意義。 師: 我前面說了要讓彩紙包完盒子，要包幾個(gè)面?。? 生: 6 個(gè)面。 師 : 很好 , 那誰知道這六個(gè)面叫這個(gè)長方體的什么呀？生：表面積 師：那么，什么是長方體的表面積呢 ? 師: 老師把長方體展開 , 你發(fā)現(xiàn)了什么 ? 生 1: 我發(fā)現(xiàn)原來的立體圖形變成了平面圖形。 生 2:

5、 我發(fā)現(xiàn)長方體的外表展開后是由 6 個(gè)長方形組成的。 師 : 好 ! 然后我在展開后的圖形中 , 分別用“上面”、“下面”、“前面”、“后面“左面”、“右面”標(biāo)明 6 個(gè)面，并貼在黑板上。 師 : 通過老師觀察操作實(shí)物模型 , 誰知道什么叫做長方體的表面積 ? 生 1: 長方體的表面積 , 就是指長方體物體表面的面積。 生 2: 長方體的表面積 , 就是指長方體上下、前后、左右六個(gè)面的面積總 和。 師 : 既然長方體六個(gè)面的總面積叫做它的表面積 , 那么怎樣求長方體的表 面積呢 ? 3 、探求表面積的計(jì)

6、算方法 出示例 1，然后小組交流，看哪個(gè)組的方法最多， 第一組 : 分別求出長方體上、下、左、右、前、后的面積 , 再把它們的積加起 來 , 就是它們的表面積。 S=S上+S下+S 左+S右+S前+S后 生 (2) : 求上、下兩個(gè)面的面積 ; 求出前、后兩個(gè)面的面積 ; 求出左、右兩個(gè)面的面積 , 然后把三次乘得的結(jié)果加起來 , 就是長方體的表面積。 S=2S上 +2S左+2S前 生(3): 求出上面 , 求出前面 , 求出左面 , 然后用它們相加的和 , 再乘以 2, 就得出六個(gè)面的總面積。因?yàn)殚L方體六

7、個(gè)面中 , 分別有三組相對(duì)面的面積相等。 S=2(S 上+S左+S 前) 生(4): 側(cè)面積加 2 個(gè)底面積 . S=C底 h+2S 上 生 (5): 把展開圖從中間剪開 , 分成相等的兩部分 , 看成兩個(gè)長方形 , 再扣去缺少的部分 , 就是長方體的表面積。 S =[( 長+高) ( 寬 +高)-( 高高 )] 2 師 : 你們計(jì)算的很準(zhǔn)確 ! 長方體學(xué)具是一個(gè)長、寬、高不等的長方體 , 你們能具體問題具體分析 , 找到簡捷的計(jì)算方法 , 很值得學(xué)習(xí)。 師 : 長方體 6 個(gè)面的總面積 , 叫做它的表

8、面積。在日常生活和生產(chǎn)中 , 經(jīng)常需要計(jì)算一些長方體或正方體的表面積。 三、遷移類推、自己發(fā)現(xiàn)、總結(jié)方法 師 : 出示長方體牙膏盒 , 能計(jì)算出它的表面積嗎 ? 生 : 齊聲回答“能 ! ”過了一會(huì)說 : 不能。 師: 為什么 ? 生; 因?yàn)椴恢烂總€(gè)面的長和寬各是多少 ? 師: 對(duì)! 要想求出牙膏盒的表面積需要量出幾個(gè)數(shù)據(jù) ?分別是長方體的什 么? 生 : 需要量出 3 個(gè)數(shù)據(jù) , 分別是長方體的長、寬、高。 師 : 請(qǐng)看老師手中的長方體與剛才的長方體有什么不同 ?你能用最簡便的方法求出

9、它的表面積嗎 ? 生 : 我發(fā)現(xiàn)這個(gè)長方體的寬和高是相等的 , 所以是一個(gè)特殊的長方體。 生 : 列式 ( 略) 。 師 : 同學(xué)們不僅能仔細(xì)觀察而且能根據(jù)實(shí)際求出長方體的表面積. 真不 錯(cuò) . 現(xiàn)在老師還想請(qǐng)你幫個(gè)忙 . 我想給 ( 出示正方形盒子或積木 ) 涂上油漆 , 你能幫我算出它的面積嗎 ? 生 : 能. 但它的棱長為多少 ? 師 : 棱長為 0.8 米. 生: 列式 . 評(píng)價(jià) . 總結(jié)正方體表面積公式 . 四、應(yīng)用與反思 (1) 一個(gè)無蓋玻璃魚缸的形狀是正方體 , 棱長

10、為 5 分米 , 制作這個(gè)魚缸至 少需要多大面積的玻璃 ?（單位 : 厘米） （ 2） 一種長方體硬紙盒 , 底面是邊長 2 分米的正方形 , 高 4 分米 , 現(xiàn)在要在外面全部涂上油漆 , 油漆面積有多大 ? 五、歸納總結(jié)提高： 這節(jié)課學(xué)到了什么 ?學(xué)會(huì)了哪些知識(shí) ?誰的方法最好 ?你喜歡哪種方法 ? 你會(huì)解決哪些生活中實(shí)際問題 ? 六、板書設(shè)計(jì) 長方體 6 個(gè)面的總面積叫做它的表面積． 長方體的表面積 =長寬 2＋長高 2＋寬高 2 長方體的表面積是（長寬＋長高＋寬高）2