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1、論高校足球運動對校園體育精神的影響 論高校足球運動對校園體育精神的影響 【摘 要】文章著重分析足球運動對高校校園體育精神文化建設(shè)的影響，促進高校校園體育精神文化構(gòu)建。 【關(guān)鍵詞】足球；高校；體育精神 高校校園體育文化是豐富多彩的，其中體育精神文化是最為核心的局部，大學生學習并生活在校園中，他們的體育精神生活方式和意識形態(tài)，具有豐富和深刻的內(nèi)涵。高校應(yīng)當建立一個良好的校園體育精神文化氣氛，可以使其中的成員通過觀察、模仿或在其他成員的指導下獲得有益的信息，為養(yǎng)成思維、情感方式和審美情趣的良好習慣打下根底，到達形成校園自身的特殊體育傳統(tǒng)

2、和校園風氣的最終目的。 足球運動是最受大學生歡送的運動工程，它己經(jīng)成為高校體育的核心內(nèi)容，幾乎在每所大學里都有寬闊的足球場地，足球也成為學生開展體育活動的重要內(nèi)容。許多學校都有組建了自己的足球隊，而且經(jīng)常進行校際的比賽交流活動，學校氣氛十分活潑，學校之間的交往也得到了加強。 在校大學生是高校校園體育精神文化的主體，而且本人在高校任教，因此對于高校校園體育精神文化和足球運動開展比擬熟悉，本文從大學生的體育觀念、體育精神、體育道德、體育目標、體育知識等幾個方面，來論述足球運動對高校校園體育精神文化的影響。 一、足球運動對在校大學生體育觀念形成的影響 居于高校體育文化

3、中居于主導地位的是高校校園體育精神文化，在體育精神文化層面上，體育觀念是其本質(zhì)和核心，它決定了高校體育文化的開展目標。體育觀念指的是人們對體育在健身、娛樂、審美以及在心理素質(zhì)、道德、智力培養(yǎng)等方面所表達出來的價值的認識態(tài)度。良好的體育觀念對人們采取怎樣的體育行為起著指導性的作用。 本人經(jīng)過面談和問卷調(diào)查了解到在校大學生對足球運動非常喜愛，他們認為參與足球運動可以使他們的身心更加健康，而且在娛樂中培養(yǎng)自信心，并且在足球運動中還能增進人際關(guān)系，結(jié)交更多的朋友培養(yǎng)外向的性格。可見大學生非常了解足球的運動所在的價值，他們的體育觀念根底既扎實又準確。當然我們也同時感受到了有些大學生認為足球運動對

4、心理、智力等體育觀念影響較小，在這方面他們還沒有能夠充分的認識。事實上，在進行足球運動過程中，身體各器官系統(tǒng)要承受一定運動量和運動負荷的刺激，促進各器官系統(tǒng)功能全面的改善，可以提高身體的免疫力，具有強身健體的良好成效。足球運動同時具有娛樂功能，減緩人的壓抑、低落、孤獨、自卑等不良情緒，增強輕松、愉悅、自信和樂觀情緒，到達改善心理健康的作用。這是因為體育運動需要參與者手腳協(xié)調(diào)，互相配合，更要求運用戰(zhàn)術(shù)，所以臨場的靈活機智非常重要，這對參與者的智力開展，神經(jīng)系統(tǒng)開展具有良好的促進作用。 在高校學習生活過程中大學生難免會遇到各種壓力和困難，因此，大學生不但要鍛煉強健的體魄，充滿充分的精力，還

5、要學會在足球運動中結(jié)交新的朋友、改善自身的負面情緒、使自己個性得到更好的開展。大學生在足球運動過程中能夠樹立正確的體育觀念，明白運動的深刻內(nèi)涵，激發(fā)自己對體育運動的熱情和興趣，為增強體質(zhì)、穩(wěn)定情緒奠定良好的道德根底。 二、足球運動對在校大學生體育風氣形成的影響 體育風氣指的是的當下盛行于大學校園的體育習慣和體育運動風氣。它包括參與體育活動的人口比例和體育鍛煉過程中參與人員的自主程度。如果高校具有良好的體育風氣，就能活潑校園的文化氣氛，使大學校園充滿勃勃生機，這對于生活在其中的師生非常有利，可以形成積極進取的氣氛和健康向上的正面情緒，有助于優(yōu)化師生心態(tài)，陶冶情操，形成良好校風、教

6、風、學風。 大學生正值青年，他們意氣風發(fā)、精力充分，如果課余時間沒有體育運動來充實的話，他們?nèi)菀壮聊缬诰W(wǎng)聊、游戲、打牌等不良活動之中，而且一旦成癮就勢必影響學習狀態(tài)。但是，如果用體育運動特別是足球這項群體運動來陶冶學生情操、愉悅他們身心、釋放身體能量、感受運動激情、展示個性的話，就能把有限的課余時間充分利用起來，帶來最大的價值。 三、足球運動對在校大學生體育知識擴展的影響 體育知識是人們對在體育活動中對該項活動認識的積累成果或結(jié)晶。給學生講解更多的體育知識，幫助他們掌握更多的體育知識，可以拓寬學生的知識面，開闊學生的眼界。足球運動是作為大學生喜聞樂見的一項運動，把這里的

7、知識內(nèi)容傳授給他們，幫助學生們理解、享受足球運動帶來的快樂，有利于他們形成良好的體育意識和價值觀念，進而促進和推動大學校園體育文化事業(yè)的繁榮開展。 體育教師傳授給學生體育知識根本上不能夠滿足大學生的需求。但是大學生在學習技術(shù)技能之外還需求足球娛樂類和理論類的知識來培養(yǎng)自己的學習興趣，這也正是高校足球教學時所欠缺的。因此，體育教師在足球教學中應(yīng)增加娛樂健身類和足球理論類的知識比重來豐富大學生體育知識的多樣性，同時讓學生了解與足球運動相關(guān)的文化和歷史，更不失為一條拓寬知識面的良好途徑。 四、足球運動對在校大學生體育道德養(yǎng)成的影響 足球運動對于大學生體育道德的培養(yǎng)具有無可替代

8、的作用。這是因為在足球運動過程中，學生能夠體會奧林匹克精神實質(zhì)，體會超越自我的精神境界。因為人類共同追求“更高、更快、更強、更美〞的生活理想，大學生作為一個青年群體也被這一理想所吸引。他們在場上場下配合彼此鼓勵團結(jié)奮斗，這里表達出的公平競爭精神以及遵守規(guī)那么的精神都是珍貴的財富。校園體育文化對大學生的體育道德培養(yǎng)目標那么正是艱苦奮斗、勇于奉獻、拼搏進取。大學生在足球運動中表達的文明的精神風貌，開拓創(chuàng)新精神，勇于承當責任的精神也正是他們最為需要的精神品質(zhì)。 五、足球運動對大學生體育目標的影響 體育目標，就是體育所要到達的境地和參與體育工作所要努力的方向。建立明確的體育目標，會給體

9、育工作者壓力和動力，激發(fā)他們的工作熱情，有助于團結(jié)協(xié)作，挖掘集體智慧。大學生在參與足球運動過程中有利于樹立明確的目標，并在運動中充分享受足球為其帶來的滿足感、榮譽感。由于足球運動技戰(zhàn)術(shù)的復雜性，能實現(xiàn)自己體育目標的大學生并不是很多，但是令人快樂的是大多數(shù)大學生都在不斷努力和實現(xiàn)目標的過程中感覺到了成功的喜悅，說明足球運動不但有利于大學生實現(xiàn)自己的體育目標，而且還在實現(xiàn)體育目標的過程中愉悅了身心，放松了心情。大學生參加足球運動的主要目的是培養(yǎng)了自己的興趣愛好，還有就是為了增強體質(zhì)和娛樂消遣，說明大學生是根據(jù)自己的需要，因人而宜地從眾多運動工程中擇了符合自己興趣愛好、身體條件、健康水平和運動能力的

10、足球運動作為自己相對穩(wěn)定的鍛煉內(nèi)容和形式，以取得較好鍛煉效果。 六、結(jié)語 在足球運動中大局部學生經(jīng)過鍛煉能夠樹立起正確的體育觀念，大學生參與體育運動的積極心態(tài)得到調(diào)動，逐步養(yǎng)成積極主動的運動習慣。大學生通過足球運動形成了較為穩(wěn)定的體育習慣；在日常學習生活中他們通過觀看電視直播或轉(zhuǎn)播、瀏覽網(wǎng)站網(wǎng)頁和與同學聊天交流等方式，他們了解并掌握了更多的體育知識，特別是足球知識；這項運動不但有利于大學生實現(xiàn)既定體育目標，也有利于在實現(xiàn)體育目標的過程中放松心情，愉悅身心；大學生在足球運動過程中根本上能表達出自己的創(chuàng)新精神、拼搏精神、競爭精神、遵紀守法精神、協(xié)作精神等體育精神；大學生在足球運動過

11、程中能表達出自己的集體主義品質(zhì)、公平競爭原那么、責任感、組織紀律性等體育道德，可見足球運動對于高校校園體育精神文化的促進作用十清楚顯。 參考文獻 【1】 高飛.足球運動對高校體育精神文化影響的研究[D].蘇州大學，2021. 【2】 馬啟偉.體育心理學[M].高等教育出版社，1995. 【3】 王明惠.論大學校園體育文化及其功能[J].上海體育學院學報，1997. 【4】 王建民.試論高校體育文化建設(shè)[J].北京體育大學學報， 2000. 【5】 谷明昌.現(xiàn)代足球理念[M].北京體育大學出版社，2005. 【6】 何盛.我國大學生足球運動系統(tǒng)開展之研究[D].四川大學學報，2003.