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1、、課程設(shè)計的內(nèi)容 電子英漢詞典設(shè)計 一、問題描述： 英漢詞典作為一個常用的學(xué)習(xí)工具，是我們經(jīng)常要使用的。該系統(tǒng)能完成一個簡單的 電子英漢詞典的功能，如：單詞的查找、增詞、刪除、修改和維護(hù)等工作。 二、功能描述： 1、在計算機(jī)中建立有限規(guī)模的電子英漢詞典（文件） ，利用程序?qū)崿F(xiàn)電子英漢詞典的 查找、增詞、刪除、修改和維護(hù)工作。 2、 詞典的內(nèi)容為： 每行對應(yīng)一個詞條， 每個詞條由兩個字符串組成， 字符串用若干空 格符分開；前一個是單詞字符串（英文） ，后一個是釋義字符串（中文） ，使用分號作為多 個釋義的分隔符（無空格） 。 3、 對單詞和釋義字符串長度的限定分別為不少于 2

2、0 個與 40 個字符， 詞條數(shù)限定為不 多于 200 條。 4、 采用菜單工作方式。 在一個操作執(zhí)行之后， 程序詢問是否繼續(xù)執(zhí)行該操作。 如輸入 Y 或 y ，則重復(fù)同一操作，不退回到菜單；如輸入其它信息，則回到菜單等待另一次選擇。 僅當(dāng)選擇退出操作時，程序應(yīng)詢問是否將修改后的詞典存盤，并根據(jù)用戶選擇存盤退出或 不存盤退出。 5、要求整個設(shè)計以人為本，用戶界面友好。 二、課程設(shè)計的要求與數(shù)據(jù) 1、進(jìn)一步掌握和利用 C 語言進(jìn)行程設(shè)計的能力； 2、進(jìn)一步理解和運用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的思想和方法； 3、初步掌握開發(fā)一個小型實用系統(tǒng)的基本方法； 4、學(xué)會調(diào)試一個較長程序的基本方法

3、； 5、學(xué)會利用流程圖或 N-S 圖表示算法； 6、掌握書寫程序設(shè)計開發(fā)文檔的能力。 三、課程設(shè)計應(yīng)完成的工作 1、編寫完成相應(yīng)題目的程序； 2、編寫課程設(shè)計報告 ,課程設(shè)計報告的內(nèi)容應(yīng)包括以下 6個部分： 1） 需求分析：包括設(shè)計題目、設(shè)計要求以及系統(tǒng)功能需求分析； 2） 總體設(shè)計：包括系統(tǒng)總體設(shè)計框架和系統(tǒng)功能模塊圖； 3） 詳細(xì)設(shè)計：包括主要功能模塊的算法設(shè)計思路以及對應(yīng)的工作流程圖； 4） 調(diào)試分析過程描述：包括測試數(shù)據(jù)、測試輸出結(jié)果，以及對程序調(diào)試過程中存 在問題的思考（列出主要問題的出錯現(xiàn)象、出錯原因、解決方法及效果等，適當(dāng) 的包含結(jié)果截圖） ； 5）總結(jié)：

4、課程設(shè)計完成了哪些功能，有沒有什么擴(kuò)展功能？還有哪些地方需要改 進(jìn)？課程設(shè)計過程中的學(xué)習(xí)體會與收獲、對本次課程設(shè)計的認(rèn)識以及自己的建等 內(nèi)容； 6）附錄：主要源程序代碼，含必要的注釋。 3、答辯：在實驗室建立程序運行的環(huán)境，并在指導(dǎo)教師的監(jiān)督下，獨立解 決問題、運行程序和回答教師提出的問題 四、課程設(shè)計進(jìn)程安排 在舁 廳P 設(shè)計各階段內(nèi)容 地點 起止日期 1 下達(dá)任務(wù)書，說明設(shè)計要求；收集資料 實驗3#517 6.18 2 總體力泵設(shè)計、詳細(xì)設(shè)計 實驗3#517 6.19 3 編寫程序，調(diào)試分析 實驗3#517 6.20 4 撰寫報告并上交，答辯

5、實驗3#517 6.21 五、應(yīng)收集的資料及主要參考文獻(xiàn) [1]譚浩強(qiáng).C程序設(shè)計（第三版）[M],北京：清華大學(xué)出版社， 2005.9 [2]譚浩強(qiáng).C程序設(shè)計題解與上機(jī)指導(dǎo)（第三版）[M],北京：清華大學(xué)出版社，2005.7 [3]李春葆 曾平 劉斌。C+郵言程序設(shè)計題典第一版 北京 清華大學(xué)出 版社2003年4月 [5]劉振安劉燕君 C++程序設(shè)計課程設(shè)計第一版 機(jī)械工業(yè)出版社 2004年8月 發(fā)出任務(wù)書日期：2007年6月18日 指導(dǎo)教師簽名： 計劃完成日期： 2007年6月22日 基層教學(xué)單位責(zé)任人簽章: 主管院長簽章： 1設(shè)計目的與要求 1頁碼 2總體

6、設(shè)計 2頁碼 3詳細(xì)設(shè)計 2 —3頁碼 3.1 功能模塊設(shè)計 2-3頁碼 3.1.1 查詢單詞功能模塊 2 頁碼 頁碼 3.1.2 添加單詞功能模塊 3.1.3 刪除單詞功能模塊 3 頁碼 3.2 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計 3頁碼 4調(diào)試分析 4-5 頁碼 5總結(jié) 6頁碼 6附錄 6-10頁碼 6答辯記錄（正文處請留出適當(dāng)空白） 11頁碼 7指導(dǎo)教師意見（正文處請留出十行空白） 11頁碼 1目的與要求 課程設(shè)計為學(xué)生提供了一個既動手又動腦，獨立實踐的機(jī)會，將課本上的理論知識和實 際應(yīng)用問題進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，鍛煉學(xué)生分析、解決實際問題的能力，提高學(xué)生項目開

7、發(fā)及程 序調(diào)試能力。 課程設(shè)計為學(xué)生提供了一個既動手又動腦，獨立實踐的機(jī)會，將課本上的理論知識和實 際應(yīng)用問題進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，鍛煉學(xué)生分析、解決實際問題的能力，提高學(xué)生項目開發(fā)及程 序調(diào)試能力。 （1）總體要求 ①對系統(tǒng)進(jìn)行功能模塊分析、控制模塊分析正確； ②系統(tǒng)設(shè)計要實用； ③編程簡練，可用，功能全面 ，具有較好的健壯性； ④說明書、流程圖要清楚。 (2) 課程設(shè)計報告要求 ①需求和規(guī)格說明：問題描述：題目要解決的問題是什么 ？ ②設(shè)計 十設(shè)計思路：主要算法思想。 十總體設(shè)計：程序設(shè)計組成框圖、 N-S流程圖。 十詳細(xì)設(shè)計：模塊功能說明(如函數(shù)功能、入口及出口參數(shù)說明，

8、 函數(shù)調(diào)用關(guān)系描 述等) 。 ③ 調(diào)試與測試 ：調(diào)試過程中遇到的主要問題，是如何解決的；對設(shè)計和編碼的回顧討 論 和分析；改進(jìn)設(shè)想；經(jīng)驗和體會等。 ④附錄：源程序清單和結(jié)果。如果題目規(guī)定了測試數(shù)據(jù)，則結(jié)果要包含這些測試數(shù)據(jù) 和 運行輸出， 當(dāng)然還可以含其他測試數(shù)據(jù)和運行輸出； 清單中應(yīng)有足夠的注釋。 頁碼 1 2總體設(shè)計 （內(nèi)容可以適當(dāng)調(diào)整，清晰的有條理的把你的設(shè)計思路表達(dá)出來） 3.1功能模塊設(shè)計 3.1.1查詢單詞功能模塊

9、 頁碼3 3.1.2添加單詞功能模塊 3.1.3刪除單詞功能模塊 3.2數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計 1 .建立單詞數(shù)據(jù)庫（包含英文單詞、中文意思解釋） 2 .用fopen函數(shù)訪問單詞數(shù)據(jù)庫文件。 3 .還用到標(biāo)準(zhǔn)的輸出輸入函數(shù)，按需輸出輸入或刪除數(shù)據(jù)。 頁碼4 4調(diào)試分析 查詢單詞： 輸入：preciatian 屏幕顯示： 匚晨國：、叫I艮吉\.h。c就程設(shè)il Please Input the uord you want： ptec izt iLctn Gqitv

10、do not; tind wlmt you. wcm t. 士網(wǎng)予于軻 矛*矛力矛耳下下 士什EN[J xm?Jtm* = q ar"什 1 EnglisJi to Ghlnese >>> < < 3 Del the existed woi*(l>>>> < < 4 Clean the screen >> < < 5 inodif yp the existed word〉〉》 P>*nii7e?t tIip sj/stf?n 》、》) < <<< Q Exit tlw -y^te：n>y>> MMMM

11、-HWieveirMWM-M M M M H X M* ** * H * M X M X * W * * ** Please choice forn 1 to 7： 輸出結(jié)果： sorry do not find what you want 添加單詞： 選才i 2功能 輸入你想添加的單詞： Hello 輸入它的意思： 頁碼4 你好 屏幕顯示: ■- 息志vthe c 既租 < < 2 I nser the ^ordl yum want to add>>>> 《2 De 1 the existed uopdl》〉〉》 K<《>

12、>> < < 5 medify Lfie eMlstecl wurd>>> < C6 protect tJie systen >> < < 7 Exit the systen>>>> XJtMKH JtK JtJCHJC JKW JCM 序?-茨?-?6 X X M X K MM ■ J< * X K J< Please cho ice f orim 1 to 7： 2 Inser the ney uoiM ： bwiio Miuinig the meaning］： 收好 Ladd word $ access ■ iMft x* jMftitiftjii***, mH FH

13、 U 輸出結(jié)果是： add word success 三：刪除單詞： 輸入你想要刪除的單詞： Hello 匚：E："葉信有the g課程城 屏幕顯示： XltXKKltMJIt\JHHB M：帳 KJf SMX 餐:M KM i(M MHMrK JtH please cho ice Form 1 to 7" -J rploaLS@ xnsei*t 七ko vruiad. youi wam^

14、 English to Chinese>> U K< 2 I rser the word you uant to add>>>> K< 3 De 1 the existed wopd>>>> KC 4 Clean the sepeen >> K< 5 modify the r工word〉〉〉 K^CC^fi jpvntftet tlw?笈ysrtfiiri 》》》， K< 7 Exit tlw @j^stan>>>> lease choLee furn 1 to 7； 輸出結(jié)果是：delete word success 頁碼5 5 總結(jié) 雖然這次的課程設(shè)計有些功能實現(xiàn)

15、的不是很好 ,總的來說這次課程設(shè)計效果還是可以 的，在短短的兩天時間內(nèi)，我們看的書的數(shù)量是非常多的，很多沒見過的函數(shù)都學(xué)了，但是 自學(xué)確實是很難，很多函數(shù)雖然用的語法沒錯，但是不能應(yīng)用自如，為自己所用。這只能說 明自己還需加把努力，希望在以后的學(xué)習(xí)中得到大的進(jìn)步。通過課程設(shè)計使握 進(jìn)一步掌握 和利用 C 語言進(jìn)行程設(shè)計的能力；進(jìn)一步理解和運用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的思想和 方法； 初步掌握開發(fā)一個小型實用系統(tǒng)的基本方法； 學(xué)會調(diào)試一個較長程序的基 本方法； 而且通過這次課程設(shè)計讓我學(xué)會了認(rèn)真的精神態(tài)度是多么的重要，認(rèn)真思考對學(xué) 習(xí)的重要性。 這個程序完全是個人所做，望老師給以批評和建議！

16、 7. 附錄 #include #include #include #include #include void Search() /* 查找單詞 */ { FILE *fp; char insert[20]; char word[40]; printf("Please input the word you want:\n"); ges(insert); fp=fopen("wordcage","r"); if(fp==NULL);/* 沒有找到文件 *

17、/ { printf("\n\nSorry do not find what you want.\n\n"); fclose(fp); return ; }while (!feof(fp))/* 查詢單詞詞庫 */ { fread(&wordcage,sizeof( wordcage),1,fp); fclose(fp); } void addword()/* 添加單詞 */ { FILE *fp; fp=fopen("wordcage","r");/* 以讀方式打開文件 */ if(fp==NULL) fp=fopen("wordcage","w");/* 以寫方式

18、打開文件 */ else /*如果有單詞添加 */ { fclose(fp); fp=fopen("wordcage","a");/* 以追加方式打開文件 */ } char insert[20]; printf("Inser the new word:\n"); gets(insert); printf("Givinig the meaning:\n"); scanf("%s",word); fclose(fp); printf("\n\nadd word success.\n\n"); } void worddel(); { FILE *fp; Word *

19、head,*p,*q; char word[20]; fp=fopen("Wordcage","rb");/* 讀方式打開文件 */ if(fp==NULL) printf("Error!"); 頁碼 7 fclose(fp); return; } head=p=q=(Word*)malloc(sizeof(Word));/* 將文件內(nèi)容放入鏈表 */ while(!feof(fp)) { q=p; p=(Word*)malloc(sizeof(Word)); fread(p,sizeof(Word),1,fp); /* 讀記錄 */ q->next=p;/

20、* 新記錄插入到鏈表的尾 */ } p->next=NULL;/* 最后一個結(jié)點的后繼為空 */ fclose(fp); clrscr(); printf("Input the word: ");/* 輸入要刪除的單詞 */ gets(word); /* 輸入單詞 */ p=head; while(p!=NULL)/* 按名字查找要刪除的圖書 */ { if(strcmp(p->name,word)==0)/* 找到要刪除的單詞 */ { if(p==head) /* 如果是第一個結(jié)點 */ head=head->next; else q->next=p->nex

21、t;/* 不是第一個結(jié)點 */ break; } q=p; /* 指針后移 */ p=p->next; fp=fopen("Word.txt","wb");/* 刪除后從鏈表的頭開始重新保存 */ while(head!=NULL) { fwrite(head,sizeof(Word),1,fp);/* 塊寫 */ head=head->next; } fclose(fp); clrscr(); } void cleanscrean() { printf("\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n");

22、} int main() { int numble; MENU: 顯示主菜單 */ printf("**************MENU***************\n\n"); /* printf("<<<< 1 English to Chinese>>>>\n\n"); printf("<<<< 2 Inser the word you want to add>>>>\n\n"); printf("<<<< 3 Del the existed word>>>> \n\n"); printf("<<<< 4 Clean the screen >>>>\n\n"); pri

23、ntf("<<<< 5 modify the existed word>>>\n\n"); printf("<<<<6 protect the system >>>>\n\n"); printf("<<<< 7 Exit the system>>>>\n\n"); printf( ”******************************** **\n"); do{ printf("Please choice form 1 to 7:\n"); /* 選擇你所要的功能 */ scanf("%d",&numble); } 頁碼 9 while(numble

24、<0||numble>8); switch(numble) { case 1: Search(); goto MENU; case 2: addword(); goto MENU; case 3: worddel(); goto MENU; case 4: cleanscrean(); return 0; case 5: break; case 6: goto MENU; break; case 7: break; } return 0; 頁碼 10 7答辯記錄 在舁 廳P 問題 回 答 1 2 3 4 5 8指導(dǎo)教師意見 指導(dǎo)教師簽名: 頁碼 11