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1、 歌唱歌謠《親愛的回聲》 活動目標 1、學唱歌曲《親愛的回聲》，體驗歌曲中的強與弱。 2、嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂的強與弱。 活動準備 1、兒以前感受過音樂的“強與弱”。 2、材料準備？：掛圖《親愛的回聲》、音樂CD《親愛的回聲》、頭飾（小鳥）、音樂棒、幼兒音樂冊。 3、常規(guī)準備：將幼兒的座位拍成半圓形，教師引導幼兒在唱歌前像松樹一樣立直身體，雙手食指按揉鼻翼兩側，面帶微笑唱歌。 活動過程 一、預備起勢 1、教師帶領幼兒唱練聲曲《小腳》。 教師帶幼兒一邊唱歌曲，一邊做踏步走的動作。 2、教師出示掛圖，引出活動主題。 二、賞析感受 1、教師用音樂棒點圖標“伴奏坊”，通過

2、故事的情節(jié)讓幼兒欣賞歌曲。教師講故事，（幼兒回答） 2、教師講解“回音”的特點。 師：“到底是怎么回事，大山里的朋友不見人影，卻總學小朋友的話，你們知道是為什么嗎”？（是回聲） 師：“我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€回聲的游戲吧！” 師：“小朋友唱歌的聲音和回聲有什么不一樣？”（強、弱） 三、學唱歌曲 1、教師用音樂棒點掛圖的“音樂屋”，并引導幼兒觀看掛圖內(nèi)容學回聲跟唱歌曲。 2、教師用鋼琴彈奏曲譜，幼兒跟琴逐句學唱。3、請個別幼兒與老師共同唱歌，其他小朋友做回聲學唱歌曲。4、幼兒帶小鳥頭飾表演唱歌，教師做回聲輔助跟唱。 四、肢體表現(xiàn) 1、引導幼兒設計兩個動作分別表示歌曲中大山和回聲的強與弱。 2、每個幼兒嘗試邊唱邊做自己設計的動作。 3、教師邀請幼兒表現(xiàn)自己設計的強與弱動作。 4、幼兒擔任小指揮，其余幼兒根據(jù)指揮幼兒的不同動作唱出原聲和回聲的強與弱。 五、延伸變式 1、集體完整復習唱一遍。 2、教師指揮幼兒用強弱的方法演唱歌曲一遍。