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1、初中生數(shù)學學習指導有感 學生進入初中以后，課程的增加，難度的擴大，無形中形成了壓力。 一直以為，數(shù)學學習成績兩頭小、中間大的正態(tài)分布是一種正常的現(xiàn)象，聽了專家的報告，明白：正常的狀態(tài)應是大多數(shù)學生成績好，成倒寶塔形．造成兩頭小、中間大的原因在于未給學生提供適當?shù)膶W習條件，如果能為學生提供適當?shù)膶W習條件，包括提供正確的學習方法，大多數(shù)學生都可獲得優(yōu)良的學習成績． 我們在課堂上觀察到的現(xiàn)象是：在老師的不斷誘導下，大多數(shù)學生亦步亦趨，模仿著老師的步驟與方法在走，只有少數(shù)幾個學生能夠推陳出新，三年下來，大多數(shù)學生的鉆研精神被壓抑，創(chuàng)造潛能遭扼殺，學習的積極性和主動性逐漸喪失．也就不可能產(chǎn)生“學習

2、的高峰體驗” ，高漲的激勵情緒，也不可能在“學習中意識和感覺到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的樂趣”。當小組交流時，發(fā)言積極地往往還是那幾個學生，其他的人還是滿足于對答案， 自覺不自覺地忽視數(shù)學問題的解決過程，忽視結論的形成過程，忽視解題方法的探索，只滿足答案。 聽了專家的報告，更清楚的明白，既要讓學生形成思維的定勢，又要有所創(chuàng)新，不同的課程有不同的方法上，老師要上的精彩，學生要體驗成功的快樂，不僅樂在結果，更要樂在過程。以下幾點是我在以后教學中注意強化的： 1） 總結相似的類型題目； 2） 培養(yǎng)學生反思的習慣； 3） 培養(yǎng)良好的解題習慣。 對學生加強以下幾方面的指導： 1

3、） 課前預習方法的指導：一看，二讀，三做 2) 明確數(shù)學學習要求： 數(shù)學概念的學習方法 ① 讀概論，記住名稱或符號． ② 閱背誦定義，掌握特性． ③ 舉出正反實例，體會概念反映的范圍． ④ 進行練習，準確地判斷． ⑤ 與其它概念進行比較，弄清概念間的關系 數(shù)學公式的學習方法: ①正確書寫公式，記住公式中字母間的關系． ②懂得公式的來龍去脈，掌握推導過程．③用數(shù)字驗算公式，在公式具體化過程中體會公式中反映的規(guī)律． ④將公式進行各種變換，了解其不同的變化形式． ⑤變化公式中的字母所蘊含的內(nèi)容，達到自如地應用公式． 數(shù)學定理的學習方法 ①背誦定理． ②分清定理的條件和結論． ③理解定理的證明過程． ④應用定理證明有關問題． ⑤體會定理與有關定理和概念的內(nèi)在關系 有了以上法寶，相信我們的教育成果也會成寶塔型的。