《郝徳玲《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《郝徳玲《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)反思（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)反思 民政中心小學(xué) 郝德玲 《品德與生活》課程是面向小學(xué)低年級(jí)兒童設(shè)置的一門與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念的新課程?？梢哉f(shuō)是新形勢(shì)下進(jìn)一步加強(qiáng)低齡兒童品德教育的積極而大膽的嘗試，是小學(xué)思想品德課程改革的重大舉措。在課程類型上它屬于綜合課程的范疇。 我的這節(jié)課《我和動(dòng)物交朋友》是義務(wù)教育小學(xué)課程《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第二單元《讓家園更美好》其中的一個(gè)主題。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課要讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類的好朋友，讓學(xué)生充分感受到動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感、愿意和動(dòng)物交朋友，并在活動(dòng)中明確和動(dòng)物相處時(shí)要有愛(ài)心，要善待動(dòng)物。使學(xué)生明白動(dòng)物

2、是我們的朋友，保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)。 縱觀本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為這節(jié)課做到了以下幾點(diǎn)： 一、將品德教育與學(xué)生的生活緊密結(jié)合。 《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。因此，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)上我盡可能體現(xiàn)情趣化，生活化，運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，變枯燥單一的學(xué)習(xí)形式為有趣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，視學(xué)習(xí)為一種樂(lè)趣，一種享受。本節(jié)課教學(xué)過(guò)程中的激情、明理、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)都來(lái)源于生活

3、、立足于生活、指導(dǎo)于生活。例如在激情這個(gè)環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)。一是聽(tīng)聲音猜動(dòng)物，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣；二是讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的動(dòng)物圖片說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的動(dòng)物，并說(shuō)出為什么喜歡它。這些動(dòng)物都是學(xué)生平時(shí)生活中喂養(yǎng)和觀察過(guò)的小動(dòng)物。通過(guò)學(xué)生互相介紹初步表達(dá)了自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。明理環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用了對(duì)比的方式，把現(xiàn)實(shí)生活中人們與動(dòng)物和諧相處與惡意傷害動(dòng)物的不良行為進(jìn)行了對(duì)比，讓學(xué)生在對(duì)待動(dòng)物的態(tài)度上有了更深的體會(huì)。《品德與生活》課程倡導(dǎo)“回歸生活”，我在新課結(jié)束前號(hào)召學(xué)生都做小小宣傳員，號(hào)召大家善待保護(hù)動(dòng)物。這樣，不僅給孩子一個(gè)引領(lǐng)，而且進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生與動(dòng)物交朋友的熱情。把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生

4、的日常學(xué)習(xí)生活中。 二、以學(xué)生為本，全面落實(shí)了新課程精神。 依據(jù)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在以教材為藍(lán)本的基礎(chǔ)上，我首先將課程內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)的整合，把教材內(nèi)容的重點(diǎn)確定為喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。把“愛(ài)”的教育始終貫穿于整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。其次，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生始終是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，在教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)之中，在活動(dòng)中去感受、去體驗(yàn)，每個(gè)孩子都對(duì)動(dòng)物有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 三、課堂上注重學(xué)生情感的培養(yǎng)。 新課程注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探究中成長(zhǎng)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)

5、程。本堂課為了達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，組織了多種有效的活動(dòng)，這些活動(dòng)形象、趣味，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，層層遞進(jìn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解動(dòng)物知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生親近動(dòng)物，熱愛(ài)動(dòng)物與動(dòng)物分享快樂(lè)的情感，初步體驗(yàn)人與動(dòng)物的關(guān)系，學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知、感悟，提升自我。 四、使用多媒體，讓學(xué)生更直觀地感受到動(dòng)物的可愛(ài)。 利用多媒體課件，不但節(jié)約了課堂教學(xué)的時(shí)間，而且提高了教學(xué)的效果。更有利于學(xué)生在觀察動(dòng)物的同時(shí)了解它們的生活習(xí)性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)物。激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的激情，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然，保護(hù)我們的家園的教育。我們的學(xué)生多數(shù)是農(nóng)民的孩子，他們對(duì)家養(yǎng)動(dòng)物特別喜歡。讓學(xué)生在闡述交流中，喚發(fā)出學(xué)生真真切切的感受，讓他們從而真切地體會(huì)與動(dòng)物友好相處的快樂(lè)。 總之，我根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，能合理地對(duì)教材進(jìn)行重組，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際及時(shí)的把社會(huì)中各種信息，學(xué)生生活中的新問(wèn)題和現(xiàn)象收到教學(xué)內(nèi)容中去，提高了品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性。但是，這節(jié)課也有不足之處，如：我的應(yīng)變能力欠缺，在處理一些課堂中的突發(fā)現(xiàn)象不夠靈活；評(píng)價(jià)語(yǔ)言單一；活動(dòng)面不夠廣，學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，個(gè)別學(xué)生發(fā)言過(guò)多，還有少數(shù)的學(xué)生由于種種原因沒(méi)有獲得展示自己的機(jī)會(huì)。所以，在以后我將繼續(xù)努力，發(fā)揮長(zhǎng)處，彌補(bǔ)不足。 4