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高中生物4.1物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗骄毩?人教版必修一

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1、???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 4.1 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?同步練習 2 人教版必修一 1.(2011 新課標全國卷 )將人的紅細胞放入 4 ℃蒸餾水中,一段時間后紅細胞破裂,主要 原因是 ( ) A .紅細胞膜具有水溶性 B.紅細胞的液泡體積增大 C.蒸餾水大量進入紅細胞 D.低溫使紅細胞膜流動性增大 【解析】 紅細胞放入蒸餾水中,由于細胞質(zhì)溶液的濃度遠大于蒸餾水,紅細胞會大量 吸水,直至漲破。 【答案】 C 2.下列哪組物質(zhì)可以不需要載體協(xié)助

2、就能通過細胞膜進入細胞 ( ) + A .甘油、脂肪酸、苯、 K + B.葡萄糖、 K 、氨基酸 C.甘油、乙醇、維生素 A + D.膽固醇、 H2O、氨基酸、 Na 【解析】 簡單擴散是不需要載體蛋白協(xié)助的,而易化擴散和主動運輸都需要載體蛋白 的協(xié)助。選項所給的物質(zhì)中,甘油、脂肪酸、苯、乙醇、維生素 A 、膽固醇、 H2O 都可以通 過簡單擴散的方式通過細胞膜進入細胞,不需要載體蛋白的協(xié)助。 【答案】 C + 通過細胞膜的方式如下圖所示, 則下列哪種物質(zhì)有與其相 3.(2012 南京高一期末

3、 )已知 K 同的運輸方式 ( ) A .乙醇 B.膽固醇 C.脂肪酸 D.氨基酸 - 1 - ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 【解析】 從圖中可以看出, 在一定的濃度范圍內(nèi) K +的吸收量隨氧氣含量的增大而增大, 因此可判斷 K +的吸收是消耗能量的過程,所以這種離子的吸收方式是主動運輸,而給出的四 個選項中只有氨基酸通過細

4、胞膜的方式是主動運輸,而其余三種物質(zhì)均以簡單擴散的方式通 過細胞膜。 【答案】 D 4.如圖表示細胞對大分子物質(zhì)“內(nèi)吞”和“外排”的過程。下列與此有關(guān)的敘述錯誤的 是 ( ) A . a 與 b 均要以膜的流動性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生 B. a 要有細胞表面識別和內(nèi)部供能才可能完成 C. b 表示細胞分泌的同時會導致膜成分的更新 D. b 與 a 分別是細胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式 【解析】 內(nèi)吞和外排是膜流動性

5、的具體體現(xiàn),內(nèi)吞過程所攝取的大分子通過膜外表 面的糖被識別,并消耗能量進入細胞內(nèi);細胞分泌是指高爾基體 “ 出芽 ” 形成的囊泡與細胞 膜融合,將大分子物質(zhì)排到膜外,因此,有部分高爾基體膜的成分轉(zhuǎn)移到細胞膜;排出廢物 和攝取養(yǎng)分的基本方式是利用膜的選擇透過性直接通過細胞膜,以被動運輸、主動運輸?shù)确? 式進行的。 【答案】 D 5.現(xiàn)給你提供洋蔥、蔗糖、蒸餾水及必要的工具,請你設(shè)計一個測定洋蔥表皮細胞細胞液濃度范圍的實驗方案 (誤差小于 1%)。 (1)原理: ____________ 。 (2)方法:①配制 ____________

6、______ 的蔗糖溶液。 - 2 - ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? ②制作 ____________________ 裝片。 ③用顯微鏡按 ______________________ 觀察裝片。 (3)結(jié)論:該洋蔥表皮細胞細胞液的濃度介于 ________與 ________質(zhì)壁分離的兩種相鄰濃 度溶液的濃度之間。 【解析】 植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的條件包括:細胞液與外界溶液必須有濃度差;必須 是活的植物細胞;植物細胞必須有大液泡 (成熟的植物細胞

7、一般有一個大液泡,有的大液泡可 占整個細胞體積的 90%以上 )。如果實驗材料符合上述要求,就可以根據(jù)滲透作用的原理設(shè)計 該實驗。當外界溶液濃度高于細胞液濃度時,細胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。那么,剛剛可以 引起植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的溶液的濃度和相鄰的不能引起植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的溶液的 濃度,就應該是該植物細胞細胞液濃度的區(qū)間。 實驗中應該選擇一系列具有濃度梯度的蔗糖溶液分別做實驗,按濃度梯度逐一進行觀察, 直到觀測到剛剛發(fā)生和不能發(fā)生質(zhì)壁分離這一濃度區(qū)間。 【答案】 (1)滲透作用 (或植物細胞的吸水和失水 ) (2) ①一系列具有濃度梯度 ②各種濃度 蔗糖溶液下的洋蔥表皮細胞 ③蔗糖溶液的濃度梯度逐一 (3)剛剛發(fā)生 不能發(fā)生 - 3 -

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