《《走進(jìn)秋天》手抄報(bào)設(shè)計(jì)資料和圖片》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《走進(jìn)秋天》手抄報(bào)設(shè)計(jì)資料和圖片（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《走進(jìn)秋天》手抄報(bào)設(shè)計(jì)資料和圖片 篇一：綜合實(shí)踐活動(dòng)《走進(jìn)秋天》 《走進(jìn)秋天》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、活動(dòng)的主題背景 農(nóng)村小學(xué)的孩子們生活在大自然的懷抱里，田野無時(shí)無刻不在演繹著季節(jié)的變幻，春天的鳥語花香、夏天的絢麗多彩、秋天的碩果累累、冬天的銀裝素裹。四季的特點(diǎn)是那樣的鮮明，但孩子們沉浸其中，卻很少睜開眼睛去欣賞，用心去感受，為此，我們開展了以“走進(jìn)秋天的田野”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們走進(jìn)秋天的田野，欣賞秋天的美景，感受豐收的喜悅，培養(yǎng)孩子們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)，熱愛大自然的情感。 二、活動(dòng)目的 1、讓學(xué)生通過對(duì)周圍環(huán)境變化的觀察，逐漸養(yǎng)成細(xì)心觀察、

2、用心感悟的良好習(xí)慣。 2、讓學(xué)生在觀察中適時(shí)發(fā)揮想象力，并能用語言記錄美的景物，進(jìn)而有效地提高寫景的寫作水平。 3、在整個(gè)活動(dòng)過程中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和他人交流的能力。 4、讓學(xué)生感受到付出、堅(jiān)持之后所獲得的成就感，并影響其學(xué)習(xí)和生活。真真正正走進(jìn)自然，做到保護(hù)環(huán)境，珍愛生命。 三、活動(dòng)涉及學(xué)科 科學(xué)：秋天的由來。 實(shí)踐：觀察秋天的變化（景物特征、人們生活的變化、周邊植物的生長(zhǎng)情況等），采集植物標(biāo)本，發(fā)揮自己的想象力，制作書簽。 美術(shù)：細(xì)心觀察后，用畫筆記錄下美麗的景色。 品德：走進(jìn)自然，感悟秋天，保護(hù)環(huán)境，珍愛生命。 語文：

3、收集關(guān)于秋天的優(yōu)美詩、詞、句，并用文字記錄下這美麗的風(fēng)光。 四、教學(xué)方法 運(yùn)用引導(dǎo)法、情境教學(xué)法、自主、合作、探究等教學(xué)方法，在整個(gè)教學(xué)步驟中，重在發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。 四、學(xué)習(xí)方法 1、觀察法：學(xué)會(huì)觀察，用眼觀察，用耳朵聆聽，用手觸摸，用嘴品嘗，用心體會(huì)。 2、記錄法：對(duì)自己看到、聽到、摸到、嘗到、感受到的現(xiàn)象和結(jié)論進(jìn)行歸納統(tǒng)計(jì)。 3、分析法：認(rèn)真分析統(tǒng)計(jì)好的資料，并得出結(jié)論。 4、聯(lián)想法：從看到、聽到、摸到、嘗到的現(xiàn)象中大膽展開想象。 5、拓展法：從學(xué)習(xí)和觀察的對(duì)象入手，關(guān)聯(lián)多學(xué)科的知識(shí)，進(jìn)行拓展補(bǔ)充。

4、五、活動(dòng)優(yōu)勢(shì) 我們學(xué)校地處農(nóng)村，校園周圍有大片田地，大部分學(xué)生家中種著各種農(nóng)作物、果樹。這些特點(diǎn)，便于學(xué)生走進(jìn)大自然，觀察大自然，直觀地發(fā)現(xiàn)秋天的季節(jié)特征，有利于本實(shí)踐活動(dòng)的開展。 六、活動(dòng)階段 共六個(gè)階段：觀秋天、說秋天、繪秋天、品秋天、留秋天、成果展示 第一階段 觀秋天（重在觀察） 一、活動(dòng)要求 觀察秋天里的農(nóng)作物、植物、蔬菜、水果等自然景象。 二、活動(dòng)內(nèi)容 為什么會(huì)有秋天？秋天有多長(zhǎng)時(shí)間？有哪些農(nóng)作物？有哪些植物？有哪些蔬菜？有哪些水果？還觀察到了什么？（小昆蟲、陽光）觀察每種農(nóng)作物、植物、蔬菜、水果的顏色、形狀、特點(diǎn)等。用圖

5、表記錄觀察到的內(nèi)容。 將觀察到的農(nóng)作物、植物、蔬菜、水果等自然景象如實(shí)填寫到下表： 觀察秋天記錄表 第二階段 說秋天（重在交流） 一、活動(dòng)要求 要求學(xué)生向大家介紹自己觀察到的秋天，從而培養(yǎng)學(xué)生能用自己的語言、文字、圖表進(jìn)行表達(dá)的能力。 二、活動(dòng)內(nèi)容 匯報(bào)所看到秋天的景色并展示自己最喜歡的秋天的事物。 （秋天的來歷、節(jié)日、景物、顏色、落葉等） 交流：把自己觀察的景象與大家一起分享。 展示：自己最喜歡的秋天的事物（可以是實(shí)物、繪畫、手工作品等）。 討論：秋天的特點(diǎn)、美景等。 第三階段 繪秋天（重在實(shí)踐） 一、

6、活動(dòng)要求 有前兩個(gè)階段的鋪墊，學(xué)生已對(duì)秋天有了初步的認(rèn)識(shí)，為了讓學(xué)生更深刻了解秋天，本活動(dòng)要求學(xué)生繪畫秋天，用秋天的植物、葉子、種子、果實(shí)等做書簽或制作其他手工作品，讓學(xué)生在實(shí)踐中留住美麗的秋天。 二、活動(dòng)內(nèi)容 繪畫美麗的秋天。 用植物、葉子、種子、果實(shí)等制作書簽或其他手工作品。 三、活動(dòng)方式 把學(xué)生分為繪畫組、書簽組、拼圖組，此階段主要鍛煉學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力，在充分的自主實(shí)踐中，讓他們對(duì)秋天有更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。 第四階段 品秋天（重在感悟） 一、活動(dòng)要求 古今中外，很多文人墨客寫了無數(shù)贊美秋天的詩、詞、文，要求學(xué)生去

7、收集并上臺(tái)展示，同時(shí)也可以說說自己眼中的秋天。 二、活動(dòng)內(nèi)容 賞秋：學(xué)生朗讀贊美秋天的詞語、句子、詩歌、散文等。 品秋：說說自己朗讀內(nèi)容的大意及喜歡的原因，同時(shí)也可以說說自己眼中的秋天。 三、活動(dòng)方式 通過對(duì)文人墨客贊美秋天的詩、詞、文的欣賞，從簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)到用心去感悟，最終形成自己獨(dú)到的見解。 將收集的資料整理成表格： 第五階段 留秋天（重在整理） 一、活動(dòng)要求 秋天是美好的，能留給人想象和希望。但這種美會(huì)隨著時(shí)間的推移悄悄離去，留下的將是滿世界的落葉和冷清，要求學(xué)生們用前幾階段觀察、收集的資料和制作的作品辦一期主題為秋天的手抄報(bào)，留下秋美好

8、的時(shí)光。 二、活動(dòng)內(nèi)容 制作手抄報(bào) 三、活動(dòng)方式 以小組為單位，組內(nèi)分工合作，分別負(fù)責(zé)整理資料、版面設(shè)計(jì)、繪畫、書寫等，共同完成手抄報(bào)的制作。 篇二：書香滿園手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)圖 類 別：讀書手抄報(bào)學(xué) 校：紫云縣貓營(yíng)鎮(zhèn)長(zhǎng)興小學(xué)版面設(shè)計(jì)：趙俊霞 高艷明 尺 寸：1280x960 像素班 級(jí)：五年級(jí)(3) 班文字編輯：趙俊霞 大 ?。?44KB(249431 Bytes)指導(dǎo)老師：劉光毅美術(shù)編輯：高艷明 書香滿園手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)圖簡(jiǎn)介：本作品尺寸為1280x960像素，由紫云縣貓營(yíng)鎮(zhèn)長(zhǎng)興小學(xué)五年級(jí)(3)班趙俊霞和高艷明共同制作，手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)進(jìn)程在劉光毅老師的

9、指導(dǎo)下完成。本站推薦兒童手抄報(bào)花邊（周艷艷作品），關(guān)于大自然啟示手抄報(bào)資料，小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片：數(shù)學(xué)天地，詩配畫手抄報(bào)_兒童詩，溫馨和睦的家手抄報(bào)，英語手抄報(bào)Hemadeit！——他成功了，綠色環(huán)保手抄報(bào)之地球熱和化，?？茨阆矚g。 篇三：關(guān)于青春的手抄報(bào)素材(內(nèi)容與圖片) 要成就大事業(yè)就要趁青年時(shí)代?！璧? 青春在人的一生中只有一次，而青春時(shí)期比任何時(shí)期都最強(qiáng)盛美好。因此，千萬不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永遠(yuǎn)?！?jiǎng)e林斯基 世上有許多美人，他們有過放蕩的青春，卻迎受著愧悔的晚年?！喔? 年輕人，請(qǐng)記?。翰苫ㄗ詈玫臅r(shí)機(jī)是在曙光凌凌的早

10、晨?！? 一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春?！? 人常常做出這樣的怪事：他常為失去財(cái)富而悲凄，卻從不為生命的歲月一去不返而惋惜。——佚名 今天所做之事，勿候明天；自己所做之事，勿候他人。要做一番偉大的事業(yè)，總得在青年時(shí)代開始?！璧? 呃，好朋友，要成就大事業(yè)，就要趁青年時(shí)代。拿破侖不是唯一的例子。……歷史上有成百上千的能干人在青年時(shí)代就已在內(nèi)閣里或戰(zhàn)場(chǎng)上立了大功，博得了巨大的聲譽(yù)?！璧? 有人說,青春是一顆劃破天宇的流星,雖然絢麗卻很短暫;也有人說,青春是一棵常青樹,永不凋零。 青春不只是秀美的發(fā)辮和花色的衣裙。在青春的世界里,

11、沙礫要變成珍珠,石頭要化做黃金。青春,能讓枯枝長(zhǎng)出鮮果,能讓沙漠布滿森林。大膽的探索,不倦的思考,不停的追求,這就是青春的美麗,青春的魅力,青春的歡樂,青春的本分。 青春是我們擁有克服困難和怯懦的勇氣,是我們探索和冒險(xiǎn)的魄力,青春將使我們對(duì)未來充滿新奇,使我們有勇氣去面對(duì)眼前的一切,使我們欣然接納歡喜與憂愁,使我們能夠盡情享受人生競(jìng)爭(zhēng)的種種樂趣。 青春是樂章悠揚(yáng)的一節(jié),是電影唯美的一幕,是旅途輕松的一段,是一顆心的懵懂,是愛情的萌動(dòng),童真的逝去,理想建立的季節(jié)…… 青春是一首歌,它時(shí)而有小橋流水的清新舒暢,時(shí)而飽含著旭日東升的.飛揚(yáng),時(shí)而蘊(yùn)含著朗日當(dāng)空的溫柔淡雅,

12、時(shí)而又不乏波濤澎湃的剛健鏗鏘。它是生機(jī)勃勃的代名詞,是綠水青山營(yíng)造的使者,是堅(jiān)強(qiáng)不屈勇往直前的新說法,是迎刃而上的有力助手,它充滿著酸甜苦辣,它的每一個(gè)音符都需要我們用心去唱,它給人啟示,令人回味。 青春就是綠色的季節(jié),給人明朗,讓人感傷。 青春是多么美麗!它發(fā)光發(fā)熱,充滿了色彩與夢(mèng)幻,是永無終結(jié)的故事。青春是一條路,是一條望不到盡頭的路,等待著我們?nèi)パb扮,去點(diǎn)綴;青春是一首詩,一首清雅的小詩,蘊(yùn)含著輕輕的苦澀,淡淡的憂傷。青春是一次生命的宣泄,是一次夢(mèng)想的放飛。瀟灑是我們的個(gè)性,純真是 我們的寫照。智慧的火花在一次次地碰撞,熱血與.在胸中澎湃。讓我們燦爛地笑,

13、傷心地哭,在青春的流水線上寫下:青春無悔! 青春是一段美好而又讓人永遠(yuǎn)無法忘懷的時(shí)光,多少個(gè)日日夜夜為了理想不斷奮發(fā)努力,我們插上夢(mèng)想的翅膀放飛屬于我們青春的活力。我們快樂成長(zhǎng)著,不管未來多么遙遠(yuǎn),我們總昂首挺胸面對(duì)一切困難。這,就是我們的青春…… 如果說人生是五 彩繽紛的，那么青春必是其中最絢麗的一抹；如果說人生是動(dòng)靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。 燦爛地猶如初升太陽的面紗，靈秀地猶如崖一邊的一枝百合，熱情地猶如一株紅色的玫瑰，散發(fā)著撩人的芬芳。她——讓我如此深深著迷。 我們的舞會(huì)邀請(qǐng)你，你用美妙的聲音，健康的身體趕走了死寂，點(diǎn)

14、燃了熱情。我們的.也需要你，你的旺盛的精力，你的聰明的才智，你的無私的奉獻(xiàn)，讓全世界呈獻(xiàn)一片光明，讓人們的心靈一片澄澈。我們的科技進(jìn)步需要你，你的對(duì)勝利的執(zhí)著，你的對(duì)自己的無比的自信以及不懈的努力，幫助我們推進(jìn)了文明。 因?yàn)橛辛四悖谏镍櫆锨?，我們不再退卻；因?yàn)橛辛四?，在墜落的邊緣，我們始終有掙扎的力量；因?yàn)橛辛四?，在充滿荊棘的坎坷路上，我們的心頭始終有勝利殿堂陽光的照耀；因?yàn)橛辛四?，在失敗的低谷，我們給自己再來一次的機(jī)會(huì)。 如果沒有你，珠穆瑯瑪峰上不會(huì)有人類的足跡；如果沒有你，.高原不會(huì)有長(zhǎng)年駐守的綠色身影；如果沒有你，人類隊(duì)伍將猶如鈍頭的箭。真的不敢想象，沒有你的世界，會(huì)多么寂靜無聲，多么枯燥乏味。 我們不需要你滿腦的智慧，滿身的經(jīng)驗(yàn)以及深遂理智的眼光，只需要用你的熱情、無畏與干勁起航我們的帆船；只需要你的堅(jiān)毅韌性，向暴風(fēng)、海浪挑戰(zhàn)，直到把它們打敗。 不要責(zé)怪自己的輕狂，那是年輕最明亮的標(biāo)記；不要自卑自己的淺薄，經(jīng)過歲月的打磨，你會(huì)得到滿載的智慧和經(jīng)驗(yàn)。 但不要放縱自己的欲望，那猶如一灘旋渦，會(huì)將你轉(zhuǎn)入無底深淵，真正的青春應(yīng)該學(xué)會(huì)掌握方向。 沒有腐朽，沒有倒退，你的眼光如嬰兒般明亮。請(qǐng)擁抱我吧，讓我的生命煥發(fā)迷人的光彩，直教日月黯然。 《《走進(jìn)秋天》手抄報(bào)設(shè)計(jì)資料和圖片》