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1、 惠 崇 春 江 晚 景 惠 崇 春 江 晚 景 作 者 ： 蘇 軾 蘇 軾 ： （ 1037 1101） 字 子 瞻 ， 號 東 坡 居 士 ， 北 宋 眉山 人 。 是 著 名 的 文 學 家 ， 唐 宋 散 文 八 大 家 之 一 。 他 學 識 淵博 ， 多 才 多 藝 ， 在 書 法 、 繪 畫 、 詩 詞 、 散 文 各 方 面 都 有 很高 造 詣 。 他 的 書 法 與 蔡 襄 、 黃 庭 堅 、 米 芾 合 稱 “ 宋 四 家 ” ；善 畫 竹 木 怪 石 ， 其 畫 論 ， 書 論 也 有 卓 見 。 是 北 宋 繼 歐 陽 修之 后 的 文 壇 領 袖 ， 散 文 與 歐

2、 陽 修 齊 名 ； 詩 歌 與 黃 庭 堅 齊 名 ；他 的 詞 氣 勢 磅 礴 ， 風 格 豪 放 ， 一 改 詞 的 婉 約 ， 與 南 宋 辛 棄疾 并 稱 “ 蘇 辛 ” ， 共 為 豪 放 派 詞 人 。 惠 崇 春 江 晚 景 這首 詩 就 是 他 為 好 友 惠 崇 的 這 幅 畫 題 寫 的 。 學習目標1.會 認 本 課 3個 生 字 ， 會 寫 5個 生 字 ， 理 解 生 字 組 成 的 詞 語 。2.有 感 情 地 朗 讀 課 文 。 背 誦 課 文 。 （ 重 點 ）3.能 借 助 注 釋 、 看 圖 理 解 詩 句 的 意 思 ； 結 合 詩 句 的 意 思 聯(lián)系

3、 生 活 想 象 畫 面 ， 說 說 古 詩 寫 了 怎 樣 的 景 象 。 （ 難 點 ） 聽老師范讀，邊聽邊畫出詩中的生字，注意生字的讀音。 請同學們自由朗讀古詩，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示 惠 崇 是 北 宋 名 僧 ， 能 詩 善 畫 ， 善 于 畫 鵝 、 鴨 等 小動 物 ?！?惠 崇 】【 蔞 蒿 】【 蘆 芽 】【 河 豚 】 蘆 葦 的 嫩 芽 。一 種 有 毒 的 魚 。 在 近 海 ， 每 年 春 天 逆 江 而 上 ， 在淡 水 中 產(chǎn) 卵 。長 在 洼 地 的 一 種 野 草 。試 著 把 詞 語 和 意 思 連 起 來 ！ 指 名 讀 課

4、文 ， 同 學 互 評 ： 字 音 是 否 正 確 ，句 子 是 否 通 順 。 檢查自讀情況 海 豚雞 豚 之 息tn豚 河 豚 惠 崇 書 寫 指 導 ： 中 間 日 字 要 扁 ，一 豎 貫 穿 上 下 ， 下 橫 稍 往 上提 ， 末 端 有 一 點 不 能 丟 掉 ?；輍u結 構 ： 上 下組 詞 ： 優(yōu) 惠 小 恩 小 惠造 句 ： 這 家 商 場 正 在 搞 優(yōu) 惠 活 動 。 音 序 ： H 部 首 ： 心 惠 崇 書 寫 指 導 ： 上 邊 山 字 扁 窄 ，中 間 宀 要 寬 ， 示 字 稍 窄 小 、下 邊 的 撇 和 點 要 寬 展 。崇chng結 構 ： 上 下組 詞

5、 ： 崇 高 崇 山 峻 嶺 造 句 ： 雷 鋒 有 著 崇 高 的 思 想 品 質 。 音 序 ： C 部 首 ： 山 蘆 芽 書 寫 指 導 ： 艸 的 橫 要 長 ， 戶字 稍 窄 、 左 框 要 扁 、 位 置 靠上 、 豎 撇 要 直 一 些 。蘆 l結 構 ： 上 下組 詞 ： 蘆 葦 踏 蘆 渡 江造 句 ： 蘆 葦 長 出 了 嫩 嫩 的 蘆 芽 。 音 序 ： L 部 首 ： 艸 蘆 芽 書 寫 指 導 ： 牙 字 上 橫 稍 短 ， 撇折 的 撇 要 短 、 橫 要 長 ， 豎 鉤 稍靠 左 ， 左 撇 在 橫 豎 交 叉 處 起 筆 。芽 y結 構 ： 上 下組 詞 ：

6、發(fā) 芽 豆 芽 菜造 句 ： 這 些 黃 豆 發(fā) 芽 了 。 音 序 ： Y 部 首 ： 艸 長 短 書 寫 指 導 ： 矢 字 兩 橫 居 中 、 下 橫往 上 拉 、 要 長 、 下 撇 上 邊 不 出 頭 ，豆 字 上 橫 要 短 、 下 橫 要 長 。短dun結 構 ： 左 右組 詞 ： 短 缺 取 長 補 短造 句 ： 這 支 短 短 的 鉛 筆 已 經(jīng) 無 法 使 用 。 音 序 ： D 部 首 ： 矢 詩 意 ： 竹 林 外 兩 三 枝 桃 花 初 放 ， 鴨 子 在 水 中 游 戲 ， 它 們 最 先 察 覺 了 初春 江 水 回 暖 。 河 灘 上 已 經(jīng) 長 滿 了 蔞 蒿

7、 ， 蘆 筍 也 開 始 抽 芽 了 ， 而 這 恰 是河 豚 從 大 海 回 歸 ， 將 要 逆 江 而 上 產(chǎn) 卵 的 季 節(jié) 。從 桃 花 剛 開 ， 鴨 子 戲 水 、蔞 蒿 長 勢 很 旺 、 鮮 嫩 的蘆 筍 從 土 里 鉆 出 感 受 到春 天 就 要 來 了 。從哪些景物可以知道春天來了？你還知道春天哪些景物是什么樣的？ 我 還 知 道 春 天 小 草 偷偷 地 從 土 里 鉆 出 來 ，嫩 嫩 的 ； 小 溪 里 的 冰融 化 了 叮 叮 咚 咚 地 流淌 ； 楊 柳 樹 都 開 始 枝條 柔 軟 ， 接 著 就 是 揚出 白 色 的 花 絮 詩 的 前 兩 句 ： 從 桃

8、花 剛 開 ， 鴨 子 戲 水 、 蔞 蒿 長 勢 很 旺 、鮮 嫩 的 蘆 筍 從 土 里 鉆 出 感 受 到 春 天 就 要 來 了 。詩 的 后 兩 句 ： 作 者 通 過 觀 察 岸 上 、 水 面 之 物 引 發(fā) 的 聯(lián)想 ， 它 在 告 訴 人 們 ： 桃 花 開 放 、 春 江 水 暖 、 蔞 蒿 滿 地 、 蘆葦 冒 尖 ， 也 就 是 河 豚 上 游 產(chǎn) 卵 繁 殖 的 季 節(jié) 。 想 象 畫 面 ， 用 自 己 的 話 說 說 這 首 詩 寫 了 怎 樣 的 景 象 ？ (核 心 問 題 ) 惠 崇 春 江 晚 景 這 是 一 首 題 圖 詩 。 溫 暖 的 春 天 ， 給

9、 萬 物 帶 來 了活 力 ， 使 他 們 充 滿 了 生 機 。 竹 林 里 的 竹 子 翠 綠 翠 綠 的 ， 給 人 一 種 涼 爽 、舒 服 的 感 覺 。 在 這 片 竹 林 的 不 遠 處 ， 綻 開 著 幾 株 俏 麗 的 桃 花 ， 沐 浴 著春 天 的 陽 光 歡 笑 著 。 在 江 面 上 ， 幾 只 可 愛 的 小 鴨 在 水 里 游 來 游 去 ， 玩耍 嬉 戲 ， 那 么 快 活 。 江 岸 邊 長 出 了 蔞 蒿 ， 蘆 葦 的 嫩 芽 也 剛 剛 悄 悄 地 冒出 了 地 面 。 我 想 ： 這 正 是 河 豚 肥 美 上 市 的 時 節(jié) 古 詩 的 語 言 簡

10、潔 ， 一 般 用 四 句 話 、 二 三 十 個 字 就 能 表 述 一 個豐 富 的 意 境 ， 或 者 描 述 一 個 事 件 ， 并 抒 發(fā) 作 者 的 情 感 ， 其 中 每 一個 字 都 給 予 了 豐 富 的 內 容 。要 讀 懂 古 詩 就 要 首 先 借 助 注 釋 、 字 典 或 查 資 料 說 說 詩 句 的 意思 ， 然 后 有 感 情 的 朗 讀 ， 并 將 詩 中 描 述 的 事 物 在 腦 海 中 聯(lián) 系 生 活 、影 視 作 品 中 所 見 到 的 樣 子 ， 想 象 詩 歌 描 述 的 景 象 。 當 朗 讀 古 詩 腦海 中 出 現(xiàn) 與 之 對 應 豐 富

11、的 畫 面 時 ， 我 們 才 算 真 正 地 讀 懂 了 古 詩 ，以 后 的 生 活 中 見 到 類 似 的 情 景 ， 就 能 用 古 詩 中 的 語 句 來 描 述 。讀 本 課 的 三 首 古 詩 ， 借 助 詩 句 的 意 思 ， 想 象 畫 面 ， 說 說 分 別寫 了 怎 樣 景 象 。 想 象 畫 面 讀 懂 古 詩 桃 花 三 兩 枝鴨 子 知 水 暖蔞 蒿 滿 地蘆 芽 短河 豚 欲 上惠 崇 春 江 晚 景（ 題 畫 詩 ） （ 看 到 ）（ 聯(lián) 想 ） 喜 愛 贊 美 惠 崇 春 江 晚 景 是 一 首 題 圖 詩 ， 向 我 們 展示 了 一 幅 活 生 生 的 江 南 水 鄉(xiāng) 春 景 圖 。 字 里 行 間 流露 出 詩 人 對 春 天 的 喜 愛 和 贊 美 之 情 。這 首 詩 表 達 了 作 者 怎 樣 的 思 想 感 情 ？ 作 者 抓 住 了 畫 面 上 幾 枝 桃 花 、 嬉 戲 的 鴨 子 、滿 地 的 蔞 蒿 、 短 短 的 蘆 芽 ， 向 我 們 展 示 了 一 幅活 生 生 的 江 南 水 鄉(xiāng) 春 景 圖 。 字 里 行 間 流 露 出 詩人 對 春 天 的 喜 愛 和 贊 美 之 情 。課堂小結 謝 謝