《《我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音》教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音
教學(xué)目標(biāo)：
情感目標(biāo)：一邊讀一邊展開(kāi)想像，從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。
知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)6個(gè)，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。
能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)生字，有感情朗讀課文。仿照詩(shī)歌的形式，仿寫(xiě)詩(shī)文。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄制秋天的各種聲音
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、讀題引入。
1．秋天是個(gè)色彩斑斕的世界，秋天是個(gè)味道豐富的世界，秋天是一個(gè)美奐的音樂(lè)廳。在你的印象中，秋天有哪些特有的聲音？
2．這一節(jié)課，我們就隨著作者一起去聽(tīng)秋的聲音，請(qǐng)大家齊讀課題上《我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音》。
二、初讀課文，
2、感知詩(shī)歌內(nèi)容。
1．教師范讀詩(shī)歌，注意聽(tīng)清每一個(gè)字的字音。
2．學(xué)生自由練讀，圈畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字，教師巡視，引導(dǎo)學(xué)生借助文中拼音和工具書(shū)識(shí)字。
3．請(qǐng)四名學(xué)生分別讀詩(shī)的各小節(jié)，糾正字的讀音，注意象聲詞。
4．每一小節(jié)詩(shī)都描寫(xiě)了秋天里哪些事物的聲音？
三、再讀課文，關(guān)注字詞。
四、多種形式讀課文。
第二課時(shí)
一、指導(dǎo)讀題。
板書(shū)課題，指名讀題，你想突出哪個(gè)詞就重讀哪個(gè)詞。
二、感受詩(shī)情，讀出感情。
?。ㄒ唬W(xué)習(xí)第一小節(jié)。
1．請(qǐng)同學(xué)們自己美美地讀一讀這首小詩(shī)，然后思考：你聽(tīng)到了哪些秋的聲音？
3、 2．哪一小節(jié)詩(shī)使你聽(tīng)到了這種聲音。
3．誰(shuí)聽(tīng)過(guò)黃葉下落的聲音？
4．能不能把大樹(shù)抖身子的樣子讀出來(lái)？
5．這時(shí)，黃葉要與一同走過(guò)春、夏、秋三個(gè)季節(jié)的大樹(shù)道別了，它可能會(huì)對(duì)大樹(shù)說(shuō)些什么呢？
?。ǘW(xué)習(xí)第二小節(jié)。
1．你還聽(tīng)到了哪些聲音？
2．誰(shuí)能讀一讀這小節(jié)詩(shī)？
?。ㄈW(xué)習(xí)第三小節(jié)。
你還聽(tīng)到了什么聲音？你們聽(tīng)過(guò)誰(shuí)對(duì)你的叮嚀？他們叮嚀的話語(yǔ)，你聽(tīng)后有一種什么感受？這兩行詩(shī)應(yīng)怎樣讀？
?。ㄋ模┑谒男」?jié)：這是一個(gè)什么樣的音樂(lè)廳？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音
黃葉 蟋蟀 大雁 豐收
刷刷 叮嚀 歌吟 “音樂(lè)廳”
資料來(lái)源：
《我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音》教案
