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1、 新版內(nèi)容管理系統(tǒng)在科技教育網(wǎng)站建設(shè)中的應(yīng)用研究匯編 摘 要:本文探討了基于內(nèi)容管理系統(tǒng)建立網(wǎng)站的一般流程及技術(shù)要點(diǎn)。采用CMS可以快速建立科技教育網(wǎng)站,并可對(duì)模板結(jié)構(gòu)、網(wǎng)站風(fēng)格進(jìn)行設(shè)計(jì),通過(guò)網(wǎng)站建設(shè)、應(yīng)用和互動(dòng)整合,使科技教育網(wǎng)站能夠得到有效應(yīng)用。 關(guān)鍵詞:內(nèi)容管理系統(tǒng);網(wǎng)站建設(shè);模板設(shè)計(jì);科技教育 中圖分類號(hào):TP315 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1673-845403-0077-02 一、引言 科技教育網(wǎng)站是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,以綜合學(xué)科的教學(xué)、學(xué)習(xí)和拓展為中心,向教師、學(xué)生和家長(zhǎng)提供大量的與科技活動(dòng)、科普知識(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的資源,讓教師和

2、學(xué)生通過(guò)第二課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)作工具,圍繞某一科技知識(shí)進(jìn)行精致教學(xué)以及廣泛深入持續(xù)的學(xué)習(xí)、探究、發(fā)現(xiàn)的數(shù)字化教與學(xué)系統(tǒng)。作為一種綜合性的數(shù)字化教與學(xué)系統(tǒng),它不可避免地包括建設(shè)、應(yīng)用與互動(dòng)整合三個(gè)環(huán)節(jié),缺少其中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),這一系統(tǒng)的功效都將大打折扣?？萍冀逃W(wǎng)站與專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站不同,筆者以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),對(duì)科技教育網(wǎng)站的上述三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行探索,以內(nèi)容管理系統(tǒng)網(wǎng)站的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)核為依托,向數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理、語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、地理等學(xué)科拓展,完善這些學(xué)科的子網(wǎng)站建設(shè),形成綜合性的科技教育網(wǎng)站群。 二、內(nèi)容管理系統(tǒng) 1.內(nèi)容管理系統(tǒng)的概念 CMS是Con

3、tent Management System的縮寫(xiě),意為“內(nèi)容管理系統(tǒng)”。CMS模塊是基于Internet/Intranet的內(nèi)容管理系統(tǒng),提供信息管理員的制作管理操作平臺(tái),提供強(qiáng)大的在線可視編輯功能,自動(dòng)編校審流程化管理功能,支持多種信息類型的上載,對(duì)上載信息進(jìn)行統(tǒng)一的入庫(kù)管理。同時(shí),為減少數(shù)據(jù)庫(kù)的冗余數(shù)據(jù)和維護(hù)人員的工作量,一篇稿件能應(yīng)用在一個(gè)或多個(gè)欄目、專題中。內(nèi)容的創(chuàng)作人員、編輯人員、發(fā)布人員使用內(nèi)容管理系統(tǒng)來(lái)提交、修改、審批、發(fā)布內(nèi)容。這里指的“內(nèi)容”可能包括文件、表格、圖片、數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)甚至視頻等一切需要發(fā)布到Internet、Intranet以及Extranet網(wǎng)站的信息。

4、 2.內(nèi)容管理系統(tǒng)的特點(diǎn) 內(nèi)容管理系統(tǒng)可建設(shè)具有獨(dú)特個(gè)性的網(wǎng)站,“網(wǎng)站模板與網(wǎng)站程序完全分離”和“模板方案”是目前CMS的主流設(shè)計(jì)特點(diǎn),讓網(wǎng)站的模板設(shè)計(jì)與程序全面分開(kāi)。設(shè)計(jì)者可以將每個(gè)頻道、欄目甚至內(nèi)容頁(yè)面運(yùn)用不同的模板,隨時(shí)能編輯、修改網(wǎng)站界面,更能一鍵切換預(yù)設(shè)的模板方案,更換網(wǎng)站界面。 內(nèi)容管理系統(tǒng)后臺(tái)管理實(shí)現(xiàn)方便、易用、人性化的操作方式,創(chuàng)新采用書(shū)簽式管理的Web界面,切換方便,節(jié)省使用者和瀏覽者的時(shí)間。所見(jiàn)即所得的編輯功能,可以在內(nèi)容管理系統(tǒng)里直接進(jìn)行文字的排版處理,還可以在線對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單處理。系統(tǒng)支持插入Flash、音頻、視頻、超鏈接、特殊字符等等。

5、 內(nèi)容管理系統(tǒng)使用基于角色的用戶管理,通過(guò)添加不同權(quán)限的用戶,可以將一個(gè)網(wǎng)站的管理權(quán)限分配給不同的用戶。通過(guò)建立具有不同管理權(quán)限的用戶組,可以將用戶分成多種級(jí)別:超級(jí)管理員、欄目管理員、文檔錄入員、審核員等。一份內(nèi)容從最初錄入到最后發(fā)布到網(wǎng)站上,中間可以經(jīng)過(guò)編輯初審、修改,管理員審批等,保證發(fā)布內(nèi)容的質(zhì)量。 三、內(nèi)容管理系統(tǒng)建設(shè)科技教育網(wǎng)站的應(yīng)用流程 1.內(nèi)容管理系統(tǒng)的安裝調(diào)試 基于ASP+ACCESS架構(gòu)的CMS只需在本機(jī)或服務(wù)器Windows操作系統(tǒng)上配置IIS即可,基于PHP+MySQL架構(gòu)的CMS還需安裝PHP插件和MySQL數(shù)據(jù)庫(kù),基于

6、ASP.NET+MSSQL架構(gòu)的CMS則需安裝Microsoft.NET Framework和MSSQL數(shù)據(jù)庫(kù)。ASP+ACCESS/MSSQL架構(gòu)的開(kāi)源CMS具有簡(jiǎn)單易用、方便操作的特點(diǎn),適合教師、學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)快速架設(shè)科技教育網(wǎng)站。 服務(wù)器環(huán)境配置完畢后,開(kāi)始CMS的安裝、配置、部署與創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)鏈接,并開(kāi)始運(yùn)行系統(tǒng),訪問(wèn)所建立的網(wǎng)站。 2.網(wǎng)站配置 網(wǎng)站配置是設(shè)置網(wǎng)站各配置參數(shù),系統(tǒng)將各配置集中起來(lái)以方便統(tǒng)一管理,在網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)前,根據(jù)需要先配置好,以保障網(wǎng)站相關(guān)功能有效運(yùn)行。網(wǎng)站信息配置包括網(wǎng)站的名稱、標(biāo)題、網(wǎng)站地址、LOGO與Banner地址、站長(zhǎng)姓名與

7、信箱、版權(quán)、網(wǎng)站META關(guān)鍵詞與網(wǎng)頁(yè)描述等基本信息的配置。網(wǎng)站參數(shù)配置如設(shè)置網(wǎng)站廣告目錄、網(wǎng)站生成目錄、網(wǎng)站上傳目錄,設(shè)置網(wǎng)站上傳目錄及相關(guān)規(guī)則、文件類型和文件大小,設(shè)置網(wǎng)站模板根目錄地址。 3.模板設(shè)計(jì)與制作 通用CMS網(wǎng)站系統(tǒng)主要有三大模塊:文章、軟件和圖片,一般每個(gè)模塊的模板目錄結(jié)構(gòu)都由源程序、Images圖片文件夾、JS文件夾、UploadFiles上傳文件夾組成,這三個(gè)模塊相對(duì)**,可以生成多個(gè)模塊欄目,每個(gè)模塊欄目都有自己的模板。 作為科技教育網(wǎng)站,網(wǎng)頁(yè)模板應(yīng)該體現(xiàn)科技以人為本的理念,采用簡(jiǎn)潔、清晰、大方的界面設(shè)計(jì),統(tǒng)一的風(fēng)格,最好添加有地方特色

8、的元素標(biāo)志,這樣才能吸引網(wǎng)站訪問(wèn)者。 模版設(shè)計(jì)與制作的流程: 在制作模板前,先在Photoshop、Fireworks等設(shè)計(jì)軟件中制作網(wǎng)頁(yè)效果圖。然后利用這些軟件導(dǎo)出成Web格式文件功能,將效果圖輸出到Web文件和圖片文件夾。 在Dreamweaver等網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件中修改Web文件,修改需要顯示相關(guān)內(nèi)容的地方或插入相應(yīng)的標(biāo)簽。 將圖片文件夾上傳至網(wǎng)站的目錄中,同時(shí)添加或修改相關(guān)類型的網(wǎng)頁(yè)模板,將Web文件的源代碼拷入模板中并保存。將添加或修改的模板設(shè)置成默認(rèn)模板。刷新前臺(tái)頁(yè)面即可看到新模板的效果。 4.頻道和欄目管理 頻道

9、是指系統(tǒng)對(duì)某一功能模塊的集合,如文章模塊、下載模塊、圖片模塊等,以建設(shè)不同的網(wǎng)站內(nèi)容。欄目是系統(tǒng)頻道某一類內(nèi)容的集合體。我們以學(xué)科分類作為頻道分類的標(biāo)準(zhǔn),設(shè)置各學(xué)科頻道和綜合教育頻道。 在頻道中設(shè)置多個(gè)一級(jí)欄目,在一級(jí)欄目中可以添加多個(gè)二級(jí)欄目。根據(jù)各頻道的需要,進(jìn)行添加、刪除、排序、移動(dòng)、復(fù)位、合并和批量設(shè)置欄目等操作。便捷的欄目操作與靈活的欄目屬性設(shè)置能讓管理員在管理網(wǎng)站時(shí)倍感輕松。 專題是指從屬于同一頻道不同欄目或不同頻道的信息按某一主題匯總的信息集合體。如果某些科技活動(dòng)雖分布在不同的欄目,但可同屬于一個(gè)主題,這時(shí)就可以建立專題進(jìn)行管理。比如海洋專題,涉及地理、生

10、物、化學(xué)等學(xué)科,也涉及氣象、能源、環(huán)境、漁業(yè)、造船、旅游等行業(yè)領(lǐng)域,可以將這些有關(guān)于海洋知識(shí)的內(nèi)容進(jìn)行專題歸類。 5.信息內(nèi)容管理 內(nèi)容管理系統(tǒng)提供在網(wǎng)站中發(fā)布信息、管理操作、簽收信息等豐富的信息管理功能,以方便構(gòu)建強(qiáng)大的內(nèi)容信息管理與交互平臺(tái)。信息內(nèi)容是科技教育網(wǎng)站的靈魂,優(yōu)秀的原創(chuàng)內(nèi)容是一個(gè)網(wǎng)站的核心競(jìng)爭(zhēng)力,也是網(wǎng)站訪問(wèn)者能夠參與互動(dòng)的關(guān)鍵。 只要設(shè)置的頻道欄目具有發(fā)表信息的權(quán)限,就可以讓大眾參與網(wǎng)站的建設(shè),使網(wǎng)站成為一個(gè)平等的互動(dòng)平臺(tái)。 6.用戶權(quán)限管理 在網(wǎng)站的發(fā)展過(guò)程中,一方面需要用戶互動(dòng)來(lái)促進(jìn)網(wǎng)站發(fā)展,另一方面也需要防止

11、用戶越權(quán)訪問(wèn)或隨意發(fā)布網(wǎng)站信息。因此科技教育網(wǎng)站針對(duì)不同的服務(wù)對(duì)象,根據(jù)其需求開(kāi)設(shè)不同的信息欄目,提供不同范圍的信息服務(wù)。根據(jù)網(wǎng)站的管理需要設(shè)定不同權(quán)限的管理員,以方便協(xié)同管理網(wǎng)站。 當(dāng)用戶在網(wǎng)站中注冊(cè)為會(huì)員,則相當(dāng)于有了一個(gè)網(wǎng)站通行證,會(huì)員可辨別屬于自己的信息、訪問(wèn)或發(fā)布權(quán)限允許內(nèi)的信息。管理員可對(duì)會(huì)員設(shè)定各種優(yōu)惠方案、積分活動(dòng)和統(tǒng)計(jì)相關(guān)情況,以改善科技教育網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)效果。 四、科技教育網(wǎng)站的有效運(yùn)用 通過(guò)基于內(nèi)容管理系統(tǒng)架設(shè)科技教育網(wǎng)站,為科技教育和學(xué)科研究的深入進(jìn)行搭建了平臺(tái),有效地推動(dòng)了教師實(shí)施科技教育改革。由于設(shè)計(jì)的網(wǎng)站具有可持續(xù)發(fā)展、涉及學(xué)科面廣、

12、綜合性強(qiáng)等特點(diǎn),在科技活動(dòng)中可以得到普遍的應(yīng)用,學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力也會(huì)得到發(fā)展,信息素養(yǎng)得到提高。 參考文獻(xiàn): [1]李焱,黨小超.基于Web2.0 CMS的教學(xué)網(wǎng)站管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].電化教育研究, 202x:82-84. [2]李旭晴,栗強(qiáng).學(xué)科教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與應(yīng)用探討[J].光盤(pán)技術(shù),202x:50-51. [3]黃海艇,胡俊溟.基于CMS的高校學(xué)院網(wǎng)站建設(shè)[J].電腦學(xué)習(xí),202x:30-31. [4]孫毅等.基于DedeCMS的高校院系網(wǎng)站建設(shè)[J].昌吉學(xué)院學(xué)報(bào),202x. [5]謝娟,尚修芹.關(guān)于科技博物館教育活動(dòng)開(kāi)發(fā)的若干思考[J].科普研究,202x:39-43. [6]姚應(yīng)書(shū).關(guān)于學(xué)?？萍冀逃顒?dòng)開(kāi)展的思考與實(shí)踐[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì),202x:155-156.