《湘美版五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)勤儉小管家1教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湘美版五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)勤儉小管家1教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教學(xué)程序 勤儉小管家 媒體運(yùn)用 欣賞 1．觀看實(shí)物，欣賞各種造型有趣的儲(chǔ)錢罐。 展示各種造型有趣 2．讓學(xué)生挑選一個(gè)自己最喜歡的勤儉“小管 的儲(chǔ)錢罐，激發(fā)興 趣，引出課題。 家”，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。 2．各種自制的儲(chǔ)錢 罐。 探究 1．每組分發(fā)一個(gè)不同立體造型的自制儲(chǔ)錢罐， 1．不同立體造型的 共同觀察研究： 自制儲(chǔ)錢罐發(fā)給每 (1) 這個(gè)儲(chǔ)蓄罐主要由什么立體幾何形組成 ?試 個(gè)小組。 猜想若將其各個(gè)面分

2、別展開會(huì)是什么圖形 ? ( 請(qǐng) 2．直觀演示各種立 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，然后直觀演示。 ) 體幾何形與平面圖 (2) 你能畫出這個(gè)立體幾何形的平面圖嗎 ?組內(nèi) 之間的相互轉(zhuǎn)化。 同學(xué)合作試一試。 ( 請(qǐng)學(xué)生先想一想，再畫一畫， 4．演示正方體由底 然后折一折。 ) 面展肝和側(cè)面展開 得到的幾種不同的 (3) 把儲(chǔ)錢罐拆開看看是怎樣組成這樣的立體幾 平面圖。 何形的，和你們畫的對(duì)比一下。 5．學(xué)生上臺(tái)操作。 注意：①展開的六個(gè)面必須是連在一起的一個(gè)平 面圖形。②有的立體幾何形有幾種展

3、開方法，可 以畫成幾種不同的平面圖形，如：正方體、長(zhǎng)方 體、梯狀立體形等。 (4) 教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果、自主總結(jié)。 2．討論選擇： (1) 正確判斷哪些平面圖形可以折疊為相應(yīng)的立體幾何形。 (2) 想一想，議一議： a．下列平面圖形經(jīng)過(guò)折疊能否圍成一個(gè)封閉的 立體幾何形 ?若不能，請(qǐng)你想辦法修改一下 ?每位 學(xué)生思考后，在小組交流自己的想法，最后由小 組作中心發(fā)言。 b．直觀演示，進(jìn)行修改總結(jié)。 制作 1．畫平面圖制作立體幾何形。

4、 注意：繪制平面圖時(shí)，在恰當(dāng)?shù)奈恢昧粝抡迟N連 接的位置。 2．讓學(xué)生根據(jù)自己做的立體形展開想像，并說(shuō) 說(shuō)準(zhǔn)備用什么樣的方法把它裝飾成有趣的儲(chǔ)錢 罐。 注意：投幣口的大小可根據(jù)一元硬幣的大小來(lái)確 定，投幣口一般開在朝上的位置，也可通過(guò)你的 想像，設(shè)計(jì)在恰當(dāng)?shù)奈恢谩? 3．學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo)。 4．除了用立體幾何形制作存錢罐外，還可以巧 妙利用廢紙盒塑料瓶等廢棄材料的外形特征制 作存錢罐。小組合作完成制作一個(gè)這樣的儲(chǔ)錢 罐。 交流 1．請(qǐng)學(xué)生給自己做的儲(chǔ)錢罐起個(gè)名字，并通過(guò) 展示儲(chǔ)錢罐的外形和功能以及制作的方法上向 大家進(jìn)行介紹。 2．師生共同欣賞點(diǎn)評(píng)。 拓展 1．交流課后自己收集有關(guān)勤儉節(jié)約的小故事。 2．開展“節(jié)省一角錢”活動(dòng)，讓學(xué)生把自己平 時(shí)節(jié)省的零花錢放進(jìn)自己做的儲(chǔ)錢罐里， 慢慢積 攢下來(lái)。 3．課后制作一張零用錢開支表，學(xué)會(huì)計(jì)劃理財(cái)， 養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。