《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教案 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教案 (2)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教案 教學(xué)內(nèi)容：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1. 結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的計(jì)算。 2. 鞏固數(shù)的組成概念，滲透減法是加法的逆運(yùn)算，滲透加法交換律。 3. 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 二、 學(xué)情分析 1、一年級(jí)的學(xué)生注意力集中時(shí)間較短，以直觀形象思維為主，沒(méi)有養(yǎng)成良好的合作學(xué)習(xí)能力和別人說(shuō)話注意傾聽(tīng)的好習(xí)慣，比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)方式。 2、在上一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已有了10加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計(jì)算基礎(chǔ)，基本了解了加減法的含義。在前幾節(jié)內(nèi)容中學(xué)生已掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，對(duì)于如何用數(shù)的組成想整十?dāng)?shù)加、

2、減一位數(shù)學(xué)生還全然不知。 三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握計(jì)算方法正確計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：正確、熟練地計(jì)算。 四、教學(xué)過(guò)程： 上課，起立，問(wèn)好。 （一） 導(dǎo)入新課 1、填空練習(xí)： 師：同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕（電腦顯示：聰明屋）聰，明，屋，同學(xué)們我們進(jìn)聰明屋里看一看，好不好？ （電腦顯示：一只小兔）哦！小白兔在歡迎我們。 它給我們提了很多問(wèn)題，看你們會(huì)不會(huì)。（電腦依次顯示：?jiǎn)栴}和答案） 5個(gè)十和8個(gè)一組成（ ） 3個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)是（ ） 46里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。 28里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。 2、口算： 師：你們回答得真好！我們接著往前走。（

3、電腦顯示：米老鼠）米老鼠也在歡迎我們，看看它給我們出的什么題？哦！原來(lái)它給我們出了一組非常激烈、非常熱鬧，而且要求速度的搶答題，看誰(shuí)搶得又快又準(zhǔn)，準(zhǔn)備好了嗎？ （電腦依次顯示：口算題） 6+3 9-4 8+2 7+6 12-9 7-1 5+5 8+4 11-5 12-8 師總結(jié)：剛才同學(xué)們答得又快又準(zhǔn)，說(shuō)明你們對(duì)20以內(nèi)的加減法掌握得非常熟練，這節(jié)課，我們就接著來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。（出課題）“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法” （二）講授新課： 1、教學(xué)例8： （1）師：從圖中你看到了哪些信息？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（電腦出圖） 師：誰(shuí)到前面來(lái)數(shù)一數(shù)，售貨員阿姨給老師多少本作業(yè)本？

4、 生：1寶，2包，3包，售貨員阿姨要給老師30本作業(yè)本。 師：你說(shuō)對(duì)了！誰(shuí)還想表達(dá)自己的想法？ 生：我通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)一包是10本，3包就是3個(gè)10，3個(gè)十就是30。 師：售貨員又給了老師幾本？（給老師2本） 誰(shuí)能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題？（一共買了多少本？） 師：這個(gè)問(wèn)題提得真好！（按鍵顯示問(wèn)題） 求老師一共買了多少本，誰(shuí)會(huì)列式計(jì)算？（板書(shū)：30+2=） 師：我們還可以怎么列式？（板書(shū)：2+30=） 師:剛才我聽(tīng)見(jiàn)你們列式時(shí)都說(shuō)出結(jié)果了，可是我們只學(xué)了20以內(nèi)的加法，這樣的題我們還沒(méi)學(xué)呢，你們就會(huì)了，大家都會(huì)算嗎？（會(huì)）真會(huì)？那好，既然都會(huì)說(shuō)，同桌兩個(gè)小伙伴把結(jié)果互相說(shuō)一說(shuō)，

5、看看對(duì)方到底會(huì)不會(huì)，開(kāi)始！ 師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)讀算式說(shuō)得數(shù)。（板書(shū)得數(shù)） 師：我想了解一下，剛才你們互相說(shuō)得數(shù)時(shí)，有說(shuō)錯(cuò)的嗎？說(shuō)錯(cuò)的，請(qǐng)舉手，咱們可要做誠(chéng)實(shí)的孩子。 師：真了不起，還沒(méi)學(xué)呢？就能算對(duì),掌聲鼓勵(lì)一下自己。 師提問(wèn)：那老師要問(wèn)問(wèn)你們30+2你是怎么算的？ 生：我是這樣算的。用個(gè)位0+2=2，再把十位的3落下來(lái)，就等于32。 師：哦！他說(shuō)得這個(gè)方法你們聽(tīng)清了嗎？誰(shuí)和他的方法一樣，你再說(shuō)一遍。 師：誰(shuí)和他的方法不一樣。 生：因?yàn)?0就是3個(gè)十，2就是2個(gè)一，把他們合起來(lái)就是32，所以30+2=32 師：你們說(shuō)對(duì)了，計(jì)算這樣的題，用個(gè)位上的數(shù)相加，為什么把2加在個(gè)位上，不加在

6、3上呢，如果真加在3上，就錯(cuò)了，為什么呀？這樣，我們通過(guò)擺小棒就能解決這個(gè)問(wèn)題，就明白了！ （3）擺小棒驗(yàn)證： 師：我們就擺第一個(gè)加法算式，請(qǐng)大家在桌子上擺出30+2，開(kāi)始。 師：你是怎么擺的？（先擺3捆，再擺2根） 看看是這樣擺的嗎？（電腦出圖） 師：3捆小棒是3個(gè)十（電腦出：3個(gè)十）2根小棒是2個(gè)一（電腦出：2個(gè)一）3個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)是32，所以30+2=32（電腦出算式） 師：如果把2加在3上，對(duì)嗎？成了加2捆了，是2捆嗎？不是，是2根。 師：所以計(jì)算這道題，我們還可以想組成，30+2表示把3個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)是32。 師：誰(shuí)會(huì)說(shuō)，30+2表示什么？ 師：20+5表示

7、把幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)是多少？ 這道呢？40+3=43，40+6=46 總結(jié)：我們一起讀一讀這四道題。請(qǐng)大家觀察這四道題，他們都有一個(gè)什么共同點(diǎn)？（都是整十?dāng)?shù)和一位數(shù)相加的題）對(duì)，都是整十?dāng)?shù)和一位數(shù)相加的題，計(jì)算這樣的題，實(shí)際上還可以想幾個(gè)十與幾個(gè)一合起來(lái)是多少，就可以了。 （4）學(xué)生舉例： 師：誰(shuí)能舉一個(gè)整十?dāng)?shù)和一位數(shù)相加的題。 誰(shuí)來(lái)說(shuō)結(jié)果，你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)結(jié)果。 大家一起說(shuō)結(jié)果。 （5）老師出題： 師：接下來(lái)，老師給你們出幾道題，行嗎？（電腦出題） 3+40 5+20 2+30 60+4 10+7 40+8 師:會(huì)算嗎？自己心里算一算，誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（指名匯報(bào)） 師問(wèn)

8、：30+2=32，為什么2+30=32呢？ 生：因?yàn)榻粨Q兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變。 師：你再說(shuō)一遍。對(duì)了，在上學(xué)期我們都學(xué)過(guò)了。 2、教學(xué)例10減法： 師：我們接著來(lái)看圖（電腦出圖） 師：現(xiàn)在我們知道,老師買了32本作業(yè)本，如果她拿走了2本，還剩幾本？（電腦出：還剩幾本？） 師：誰(shuí)會(huì)列式？（板書(shū)：32-2=30） 師：你們同意嗎？你能告訴大家你是怎樣計(jì)算的嗎？ 生：個(gè)位2-2=0，把十位3落下來(lái)，就是30。 師：還可以怎樣算？ 生：還可以想組成，32里面有3個(gè)十和2個(gè)一，去掉2個(gè)一，還剩3個(gè)十，就是30，所以32-2=30。 師：他說(shuō)得你們同意嗎？請(qǐng)看大屏幕，這是32根小棒

9、（出圖）去掉2根，就是去掉2個(gè)一，剩3捆，3捆就是30，所以32-2=30。 師：現(xiàn)在老師寫(xiě)幾個(gè)數(shù)比較大一點(diǎn)的，看誰(shuí)會(huì)算？ 老師一邊寫(xiě)，大家一邊心里算一算。 73-3 89-9 96-6 師：誰(shuí)會(huì)計(jì)算？（指名讀算式說(shuō)結(jié)果） 總結(jié)：我們?cè)僮x一讀右面這四個(gè)算式。這就是我們今天學(xué)的新知識(shí)，整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法，你們會(huì)算嗎？ （二） 鞏固練習(xí)： 1、 課本P48,“做一做”第一題。 師：現(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)課本48頁(yè)，完成做一做的第一題。 師：誰(shuí)能大聲說(shuō)出你列的算式。 生：50+6=56 56-6=50 56-50=6 2、 出示口算題 師：接下來(lái)，小精靈又出了口算題

10、來(lái)考考你們，你嫩敢不敢挑戰(zhàn)？（12道） （口算題） 生：敢！ 3、 師：好極了！剛剛同學(xué)們表現(xiàn)的都不錯(cuò)，下面我們做個(gè)小游戲來(lái)輕松一下，好不好？（好?。┩瑢W(xué)們，你們喜歡烤玉米嗎？（喜歡?。? 師：老是手上有好多玉米，誰(shuí)想要？（通過(guò)烤玉米游戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣） （電腦顯示：熊媽媽和小熊一起烤玉米） 師：剛才雖然只有幾個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，但我看到了全班同學(xué)都在努力思考，積極參與，所以老司機(jī)要每人獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)智慧星。 全課總結(jié)：今天我們學(xué)的什么知識(shí)？（口算）今天我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和幾十幾減幾這樣的減法。下課之后同學(xué)們之間互相出題，互相說(shuō)得數(shù)，回答家里，和你的家長(zhǎng)互相出題，互相說(shuō)得數(shù)，提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。 今天的課就上到這，下課。