《《冰心詩(shī)四首》 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《冰心詩(shī)四首》 (2)（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、游子吟（唐）孟郊 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 冰心詩(shī)四首 冰 心 ： 原 名 謝 婉 瑩 。 福 建長(zhǎng) 樂(lè) 人 ， 現(xiàn) 代 著 名 作 家 ， 兒童 文 學(xué) 家 。 主 要 作 品 有 冰 心 小 說(shuō) 散 文 集 、 寄 小 讀 者 再 寄 小 讀者 、 三 寄 小 讀 者 、 小 橘 燈 等 。 她 的 詩(shī) 文 筆 雋 意 ， 藝 術(shù) 精 巧 ， 獨(dú) 成一 派 ， 被 稱 為 “ 冰 心 體 ” 。 自讀感悟：1讀準(zhǔn)字音。2注意節(jié)奏和重音。3讀出感情。學(xué)習(xí)母親和紙船 母 親母親呵!天上的風(fēng)雨來(lái)了, 鳥(niǎo)兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了, 我只躲到你的

2、懷里。 紙 船 寄母親我從不肯妄棄了一張紙， 總是留著-留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上/拋下/在海里。有的/被天風(fēng)吹卷到/舟中的/窗里， 有的/被海浪/打濕，沾在/船頭上。我/仍是/不灰心的/每天的/疊著， 總希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。母親，倘若你夢(mèng)中/看見(jiàn)一只很小的白船兒， 不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。這是/你至愛(ài)的/女兒/含著淚/疊的， 萬(wàn)水/千山，求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。 自學(xué)提綱（10分鐘左右）1.“心中的風(fēng)雨來(lái)了，/我只躲到你的懷里。”這句中的“風(fēng)雨”指什么？如果你有過(guò)這樣的體驗(yàn)，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)。2.疊紙船原是兒童的一種游戲，詩(shī)中的這一行為意味著什么？詩(shī)中的紙船又象征著什

3、么呢？3. 讀紙船一詩(shī)，你認(rèn)為其中表達(dá)“我”對(duì)母親深切思念的詞語(yǔ)有哪些？4. 請(qǐng)根據(jù)詩(shī)中給出的信息，想象詩(shī)人在何種情形下寫的紙船這首詩(shī)？ 1.“心中的風(fēng)雨來(lái)了，/我只躲到你的懷里?！边@句中的“風(fēng)雨”指什么？如果你有過(guò)這樣的體驗(yàn)，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)。 這里的“風(fēng)雨”指在生活中遇到不順、挫折等等而引起不愉快乃至痛苦的心情。如：在自己遇到困難或者挫折的時(shí)候，我們會(huì)向母親傾訴，從母親身上尋找溫暖，母親的懷抱是兒女們永遠(yuǎn)的避風(fēng)港。 2.疊 紙 船 原 是 兒 童 的 一 種 游 戲 ， 詩(shī) 中 的這 一 行 為 意 味 著 什 么 ？ 詩(shī) 中 的 紙 船 又 象征 著 什 么 呢 ？ 詩(shī)人托物言情，賦予紙船特別

4、的含義。紙船象征漂泊無(wú)依的孤獨(dú)，象征思念母親思念祖國(guó)的一顆心，象征詩(shī)人純潔、美好的心愿。詩(shī)人疊紙船這一行為表明詩(shī)人對(duì)母親對(duì)祖國(guó)愛(ài)的無(wú)比深厚。 3.讀紙船一詩(shī)，你認(rèn)為其中表達(dá)“我”對(duì)母親深切思念的詞語(yǔ)有哪些？ 這些詞語(yǔ)有：從不肯妄棄仍是不灰心總希望至愛(ài)的女兒含著淚疊 4.請(qǐng) 根 據(jù) 詩(shī) 中 給 出 的 信 息 ， 想 象 詩(shī) 人 在何 種 情 形 下 寫 的 紙 船 這 首 詩(shī) ？ 海浪滔滔，天風(fēng)吹卷，詩(shī)人坐在一艘顛簸的郵輪上，遠(yuǎn)離親人，駛向陌生的國(guó)度，不知何時(shí)才能回到祖國(guó)，回到親人的懷抱。詩(shī)人因?yàn)閺?qiáng)烈地思念故國(guó)、思念親人，愈發(fā)感到孤獨(dú)、惆悵。 同 樣 是 寫 母 愛(ài) ， 仔 細(xì) 品 析 ， 這

5、 首 詩(shī) 與 母 親 一 詩(shī) 表 達(dá) 的 情 感 是 有 區(qū) 別 的 ， 你能 說(shuō) 出 這 種 區(qū) 別 在 哪 兒 嗎 ？總 結(jié) ： 前 者 主 要 是 一 種 童 稚 期 尋 求 母 愛(ài) 保 護(hù) 的 心態(tài) ， 而 后 者 則 是 步 入 青 年 以 后 對(duì) 母 愛(ài) 的 懷念 和 依 戀 。 v 課堂練習(xí) 大聲朗讀并背誦這兩首詩(shī)歌，體會(huì)作者的思想感情。 第二課時(shí) 自讀感悟： 自由朗讀成功的花 嫩綠的芽?jī)?，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出感情。 自 學(xué) 提 綱 （ 10分 鐘 左 右 ）1 成 功 的 花 中 第 二 句 的 結(jié) 尾 用 了 一 個(gè) 感 嘆 號(hào) ，作 者 要 抒 發(fā) 什 么 慨 嘆 ？2 體 會(huì)

6、 “ 明 艷 “ 、 “ 然 而 ” 一 詞 在 詩(shī) 中 的 作 用 ；比 較 詞 語(yǔ) “ 驚 羨 ” 與 “ 羨 慕 ” 的 區(qū) 別 。3 “ 芽 兒 ， 花 兒 ， 果 兒 ” 的 順 序 能 否 調(diào) 換 ？ 4.讀 完 兩 首 小 詩(shī) ， 你 能 品 味 出 其 中 蘊(yùn) 含 的 哲 理 嗎 ? 成功的花成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)航噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。比喻人們事業(yè)的成功。它們與“明艷”形成鮮明的對(duì)比，意在何處？本詩(shī)的內(nèi)在涵義： 不要只看到并羨慕別人所得到的榮譽(yù)，從它的成功中吸取成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，這才是更重要的。花的成功如此，人的事業(yè)的成功，人生的成長(zhǎng)發(fā)展，也

7、都是如此。 2 體 會(huì) “ 明 艷 “ 、 “ 然 而 ” 一 詞 在 本 詩(shī)中 的 作 用 ； 比 較 “ 驚 羨 ” 與 “ 羨 慕 ” 的區(qū) 別 ； “明艷”突出了花的色澤特征，形象地突現(xiàn)了花的“成功”。“然而”追溯了花成功的歷程。 “驚羨”比“羨慕”多一層驚嘆的意味，更能襯托成功之花的明艷，也更能表現(xiàn)“人們”對(duì)“花” 成功的原因不夠理解。 一 個(gè) “ ！ ” 表 達(dá) 了 作 者 什 么 樣 的 感 情 ？ 作者用一個(gè)“！”抒寫了她對(duì)人們只驚羨于別人成功所得到的榮譽(yù)，卻看不到成功之后的艱辛勞動(dòng)的慨嘆。 嫩綠的芽?jī)耗劬G的芽?jī)海?和青年說(shuō)： “發(fā)展你自己！”淡白的花兒， 和青年說(shuō)： “貢獻(xiàn)你

8、自己！”深紅的果兒， 和青年說(shuō)： “犧牲你自己！” 顯示著健壯、旺盛和朝氣。蘊(yùn)涵著樸素、純潔，不追求外表的華麗。象征著豐碩、甜蜜和美麗。詩(shī)的內(nèi)在涵義是什么？ 通過(guò)“芽、花、果”的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)指出青年們要學(xué)習(xí)、提高，但不要孤芳自賞，甘為人類社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)和犧牲。 3. “芽?jī)海▋?，果兒”的順序能否調(diào)換？ 三個(gè)詞不能互換，因?yàn)樗鼈冋f(shuō)的話與各自的特征是緊密聯(lián)系在一起的。 這三節(jié)詩(shī)內(nèi)容上是遞進(jìn)關(guān)系，“芽?jī)骸薄盎▋骸薄肮麅骸钡呐帕许樞?，是果?shù)從抽芽、開(kāi)花到結(jié)果的生長(zhǎng)順序，也暗指青年的成長(zhǎng)過(guò)程。 4 讀 完 兩 首 小 詩(shī) ， 你 能 品 味 出 其 中蘊(yùn) 含 的 哲 理 嗎 ? 成功的花告訴我們，不

9、要只看到并驚羨于別人成功所得到的榮譽(yù)，而要了解在這成功的后面所蘊(yùn)含著的艱苦努力，要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲精神，從它的成功中吸取成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。 嫩綠的芽?jī)褐幐枇饲啻旱慕∶篮突盍?，贊美了充?shí)而有意義的人生，催人向上，給人以前進(jìn)的勇氣和力量，富有積極意義。 檢 測(cè)一、給下列劃線的字注音。鳥(niǎo)巢（）疊（）著驚羨（）二、填空。1.本文選自詩(shī)集，作者原名，福建長(zhǎng)樂(lè)人，現(xiàn)代、。dichoxin繁星春水冰心謝婉瑩散文家小說(shuō)家詩(shī)人兒童文學(xué)作家 課堂討論 前兩首詩(shī)和后兩首詩(shī)在主題表達(dá)和創(chuàng)作風(fēng)格上有什么相同和不同的地方？ 1、主題 前兩首詩(shī)是對(duì)母愛(ài)的歌頌，后兩首詩(shī)是勉勵(lì)青年人珍惜青年時(shí)光，努力奮斗，積極奉獻(xiàn)。3、前兩首詩(shī)重抒情，以“情”感人；后兩首是哲理小詩(shī)，以“理”明人，發(fā)人深省。2、表現(xiàn)手法 四首詩(shī)都出現(xiàn)了“物”：或托物寓情，或借物言理。4、四首詩(shī)的語(yǔ)言凝練、清麗。第一、三、四首詩(shī)語(yǔ)句短小，第二首詩(shī)較長(zhǎng)，節(jié)奏稍舒緩，正與對(duì)母親綿長(zhǎng)思念相協(xié)調(diào)。 朗讀背誦這兩首詩(shī)歌，體會(huì)作者的思想感情。 課后一練 仿照成功的花或嫩綠的芽?jī)海芜x一事物，寫一首蘊(yùn)涵哲理的小詩(shī)。