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1、體育說課稿：《籃球》說課稿 新壩學區(qū)許三灣小學 閆飛云 一，教學內(nèi)容： 籃球：1）原地雙手胸前傳接球， 2）單手肩上投籃。 二，教材分析： 本課教學內(nèi)容是籃球運動中的單手肩上投籃和雙手胸前傳，接球。單手肩上投籃和雙手胸前傳接球是籃球運動中主要的基本技術，是全隊進攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中籃球教學重要組成部分，是更好地學習各種技術和戰(zhàn)術的基礎，傳接球技術好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術的配合的質量，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。單手肩上投籃，傳接球技術的基本方法并不復雜，但要做到準確，熟練，隱蔽，快速，同時要迅速轉換銜接其它技術動作

2、，就比較困難。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固提高運球，雙手胸前傳接球技術同時加強準確性，熟練性，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。 三，學情分析： 授課班級體育的運動技能有差異，加上中專學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力，本課采用了講解，示范，啟發(fā)，模仿，創(chuàng)新，競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進，層層深入，層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。 四，教學目標的確定： 1，認知目標：進一步建立運球，雙手胸前傳接球動作概念。 2，技能目標：鞏固提高運球，傳接球技術動作和對球的

3、控制能力，支配能力，發(fā)展靈敏，速度耐力等身體素質。 3，情感目標：培養(yǎng)學生勇敢，機智，果斷，勝不驕，敗不餒的優(yōu)良品質和團結一致，密切配合的集體主義精神。 五，本課的重，難點確定： 重點：單手肩上投籃 ——投籃動作標準，手型正確。 雙手胸前傳接球——準確的手型及傳接球的準確性快速能力。 難點：單手肩上投籃 ——上下肢協(xié)調(diào)配合和拿球時手心空出。 雙手胸前傳接球 ——上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制支配能力。 六，教學策略： 本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。 全課的組織結構不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務練習與教學為目標，力求合理，緊湊，流暢，新穎。 全課教學的內(nèi)容及手段，用分組輪換的教學方法，可以在有限的時間和場地內(nèi)增加學生的練習效果。用比賽法引起學生學習興趣，增強團隊精神。