《人教版高中生物必修一第一章第1節(jié)《從生物圈到細(xì)胞》 課件 (共35張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版高中生物必修一第一章第1節(jié)《從生物圈到細(xì)胞》 課件 (共35張PPT)（35頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 SARS病毒模式圖SARS病毒的電鏡照片 SARS病毒 病 毒 盡 管 不 具 有 細(xì) 胞 結(jié) 構(gòu) ， 但 它 可 以寄 生 在 活 細(xì) 胞 中 ， 利 用 活 細(xì) 胞 中 的 物 質(zhì) 生活 和 繁 殖 。 SARS患者肺部X光片示彌漫性陰影 SARS病毒侵害了人體的上 呼 吸 道 細(xì) 胞 、 肺部 細(xì) 胞 ，由于肺部細(xì)胞受損，導(dǎo)致患者呼吸困難，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒還侵害人體其他部位的細(xì)胞。 SARS病毒主要侵害人體的哪些部分？ 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒的生命活動離不開活細(xì)胞除病毒外，其他生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 二、生命活動離不開細(xì)胞生命活動

2、與細(xì)胞的關(guān)系 實(shí)例1.草履蟲的運(yùn)動和分裂草履蟲：單細(xì)胞生物 實(shí) 例 1： 草 履 蟲1、 草 履 蟲 還 進(jìn) 行 什 么 生 命 活 動 ？2 、 如 果 草 履 蟲 沒 有 完 整 的 細(xì) 胞 結(jié) 構(gòu) ， 它還 能 完 成 各 項(xiàng) 生 命 活 動 嗎 ？ 請 舉 例 說 明 。3 、 你 由 這 一 實(shí) 例 可 以 得 出 什 么 結(jié) 論 ？分裂、運(yùn)動呼吸、攝食、生長、應(yīng)激性不 能 。 實(shí)例2.人的生殖和發(fā)育人的生命始于受精卵1、 在 你 與 父 母 之 間 ， 什 么 細(xì) 胞 充當(dāng) 了 “ 橋 梁 ” ？精子和卵細(xì)胞 充滿活力的精子卵子經(jīng)過大約15厘米長的輸卵管 精子用尾部拍打驅(qū)動進(jìn)入卵子

3、1個精子試圖進(jìn)入卵子的瞬間 經(jīng)過種種障礙的精子終于與卵子相遇 3周胚胎受精卵1周后胚胎附著在子宮壁上人的生命始于受精卵繼續(xù)不斷分化、分裂、生長分裂分化分裂分化 6周胚胎11周胚胎足月胎兒2、 由 一 個 受 精 卵 發(fā) 育 成 一 個 新 生 命 個 體 ，這 過 程 中 與 細(xì) 胞 的 什 么 生 命 活 動 有 關(guān) ？人的胚胎發(fā)育，其本質(zhì)是: 細(xì) 胞 的 分 裂 、 生 長 和 分 化 。 實(shí)例2.人的生殖和發(fā)育3、 你 由 這 一 實(shí) 例 可 以 得 出 什 么 結(jié) 論 ？ 實(shí)例3：縮手反射 1、 一 個 簡 單 的 縮 手 反 射 ， 你 認(rèn) 為 至 少 要有 哪 些 細(xì) 胞 的 參

4、與 ？2、 那 么 我 們 現(xiàn) 在 在 課 堂 上 所 進(jìn) 行 的 學(xué) 習(xí) 活動 又 有 哪 些 細(xì) 胞 參 與 了 ？一 個 簡 單 的 縮 手 反 射 (非 條 件 反 射 )的 完 成 需要 完 整 的 反 射 弧 (包 括 傳 入神經(jīng)元,中 間神經(jīng)元,傳 出 神 經(jīng) 元 ),骨 骼 肌 肉 等 細(xì) 胞 參 與 .人 類 的 學(xué) 習(xí) 活 動 需 要 種 類 和 數(shù) 量 繁 多 的 細(xì)胞 參 與 ， 主 要 是 神 經(jīng) 細(xì) 胞 .實(shí)例3：縮手反射 3、 由 實(shí) 例 3我 們 可 以 歸 納 出 什 么結(jié) 論 ？ 多 細(xì) 胞 生 物 無 論 是 簡 單 的 生 命 活動 還 是 復(fù) 雜 的

5、生 命 活 動 都 需 要 許 多細(xì) 胞 的 參 與 ， 需 要 細(xì) 胞 之 間 的 相 互配 合 和 互 相 協(xié) 調(diào) . 在2006年8月13日，第16屆世界艾滋病大會上，聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署的資料公布了驚人的數(shù)字。過去25年來，全世界有近6500萬人感染了艾滋病病毒，死于艾滋病的人已達(dá)2500萬。每天有11200人感染病毒，8000人死于艾滋病。這意味著每10秒鐘這個世界上就有1個人因?yàn)榘滩∷劳觥?實(shí)例4：艾滋病病毒侵染人體 1、 HIV致 病 原 理 是 什 么 ？2、 舉 出 特 定 的 細(xì) 胞 受 損 導(dǎo) 致 疾 病 的 例 子3、 由 實(shí) 例 4你 可 以 得 出 什 么 結(jié) 論

6、？HIV破 壞 淋 巴 細(xì) 胞 ， 使 人 患 病大 腦 聽 覺 細(xì) 胞 受 損 ： 聽 覺 障 礙 ； 鼻 腔 的 嗅 細(xì) 胞 受 損 ： 不 能 感 受 到 嗅 覺 刺 激多 細(xì) 胞 的 生 物 若 其 中 的 一 種 細(xì) 胞 受 損 ， 會影 響 該 生 物 的 生 命 活 動 。 二 、 生 命 系 統(tǒng) 的 結(jié) 構(gòu)閱讀P4-6，圖1-1，思考下列問題：1、生命系統(tǒng)分為哪幾個層次？從小到大的順序是什么？2、其余三道題見書本P6。 細(xì) 胞 組 織 器 官 系 統(tǒng) 個 體 種 群生 態(tài) 系 統(tǒng) 生 物 圈 群 落生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次有小到大 結(jié)構(gòu)層次概念細(xì)胞細(xì)胞是是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位組

7、織由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合 在一起器官不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起系統(tǒng)能夠完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起個體由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動的生物。單細(xì)胞生物由一個細(xì)胞構(gòu)成生物體。 種群生物群落和它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成。群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈在特定的時間，在一定的區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個體組成一個群體。在特定的時間，在一定的區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個群落 結(jié) 論 : 生 命 系 統(tǒng) 的 結(jié) 構(gòu) 層 次細(xì) 胞 組 織 器 官 系 統(tǒng) 個 體種 群生 態(tài) 系 統(tǒng)生 物 圈多 個 多

8、 種 多 個 多 個同 種環(huán) 境最 大 的 群 落多 個 2、 如 果 把 圖 中 的 龜 換 成 人 ， 圖 中 其 他各 層 次 的 組 成 會 不 會 發(fā) 生 變 化 ？ 如 果 換成 一 棵 松 樹 ， 一 只 草 履 蟲 又 會 怎 樣 ？人 ： 一 樣 。一 棵 松 樹 ： 缺 少 了 系 統(tǒng) 這 一 層 次草 履 蟲 ： 細(xì) 胞 (個 體 )種 群 群 落 生 態(tài)系 統(tǒng) 生 物 圈 細(xì) 胞3、在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整地表現(xiàn)各種生命活動的最微?。醋罨镜模哟问悄囊粋€？說明你的理由。1）其他層次都是建立在這一層次上的。2）生物體內(nèi)的細(xì)胞還具有一定的獨(dú)立性，能獨(dú)立完成一系列的

9、生命活動3）某些生物體還是由單細(xì)胞構(gòu)成的。 4、 一 個 分 子 或 一 個 原 子 ， 也 是 一 個 系 統(tǒng) 嗎 ？如 果 是 ， 它 們 是 不 是 生 命 系 統(tǒng) ？ 如 果 不 是 ， 請說 明 理 由 。1） 一 個 分 子 或 一 個 原 子 是 一 個 系 統(tǒng) 。2）不是生命系統(tǒng)。因?yàn)樯到y(tǒng)能完成一系列的生命活動，單靠一個分子或一個原子是不可能完成的。 小結(jié)：高等生物的結(jié)構(gòu)層次1、高等生物的結(jié)構(gòu)層次 植物：細(xì)胞組織器官植物體 動物：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動物體2、器官和系統(tǒng) 植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子 人的八大系統(tǒng)：運(yùn)動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、

10、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng) 反饋練習(xí)：1、1）大腸桿菌屬于（ ）層次2）大腸桿菌菌落屬于（ ）層次3）一個池塘中的全部鯉魚屬于（ ）層次4）一個池塘中的全部生物屬于（ ）層次5）一個池塘中的所有生物及其周圍無機(jī)環(huán)境屬于（ ）層次 2、一片森林中的桉樹苗、小桉樹、大桉樹組成一個（ ）A、種群 B、群落 C、生態(tài)系統(tǒng) D、生物圈A 3、下列組合中，依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是（ ）生活在人大腸中的寄生蟲和微生物等生物某一池塘中的全部魚類；肺炎患者肺部的肺炎雙球菌；一根枯木及枯木上的所有生物A、 B、 C、 D、D 4、 在 一 片 草 原 上 生 活 的 全 部 生 物 共 同 構(gòu) 成

11、 一 個（ ） A、 生 物 圈 B、 生 態(tài) 系 統(tǒng) C、 群 落 D、 種 群5、 下 列 實(shí) 例 中 ， 屬 于 生 命 系 統(tǒng) 種 群 層 次 的 是 （ ）A、 一 個 臨 時 水 坑 中 的 所 有 生 物B、 某 溫 室 中 的 所 有 蝌 蚪C、 一 個 水 池 中 的 所 有 蝌 蚪D、 某 城 市 中 的 全 部 人 口C D 6、 下 列 哪 項(xiàng) 不 屬 于 生 命 系 統(tǒng) （ ）A、 池 塘 中 的 一 只 青 蛙B、 青 蛙 的 表 皮 細(xì) 胞C、 表 皮 細(xì) 胞 中 的 水 和 蛋 白 質(zhì) 分 子D、 池 塘 中 的 水 、 陽 光 等 環(huán) 境 因 素 以 及 生活 在 池 塘 中 的 青 蛙 等 各 種 生 物 C