《幾種常見的酸：鹽酸 —— 初中化學(xué)第一冊教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幾種常見的酸：鹽酸 —— 初中化學(xué)第一冊教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、幾種常見的酸：鹽酸 —— 初中化學(xué)第一冊教案 教學(xué)目標 知識目標：通過實驗的觀察與分析，了解鹽酸的物理性質(zhì)和用途，初步掌握鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，理解復(fù)分解反應(yīng)，了解石蕊試液，酚酞試液等酸堿指示劑在酸、堿溶液里的顏色。 能力目標：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析歸納能力和實驗基本操作能力。 情感目標：對學(xué)生進行科學(xué)態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。 重點難點 重點：鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，復(fù)分解反應(yīng)的概念，指示劑在酸堿溶液里的顏色變化。 難點：有關(guān)鹽酸化學(xué)性質(zhì)的化學(xué)方程式。 教學(xué)方法 實驗探討法 教學(xué)用具 儀器：試管、滴管、鑷子、試管夾、酒精燈（附火柴）等。 藥品：鋅粒、鎂條、新制氫氧化銅、碳酸鈣

2、粉末、氧化銅、酚酞試液、石蕊試液、濃鹽酸、工業(yè)鹽酸、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、硝酸銀溶液、稀硝酸。 其它：鐵釘、銹鐵釘。 教學(xué)過程 老師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 [復(fù)習(xí)提問]我們已學(xué)過了酸、堿、鹽的概念，想一想什么是酸？你知道生產(chǎn)和科學(xué)實驗中重要的“三酸”指的是什么嗎？ 回憶上節(jié)內(nèi)容，注意力集中在酸上，思考并回答。 引起回憶，為進入本節(jié)學(xué)習(xí)做準備。 [復(fù)習(xí)提問]今天我們學(xué)習(xí)鹽酸，你知道認識一種物質(zhì)一般從哪些方面入手嗎？ 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考、總結(jié)以往認識物質(zhì)的一般方法，回答問題。 明確學(xué)習(xí)任務(wù)，明確研究方法。 [演示實驗]鹽酸的物理性質(zhì)。 課本P154（實驗8-5） 帶著

3、問題觀察實驗，正確聞氣味 從感性上認識鹽酸。 [指導(dǎo)閱讀]指導(dǎo)學(xué)生看書P154 閱讀教材，總結(jié)鹽酸的物理性質(zhì)。 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 [板書]一、鹽酸 1、物理性質(zhì) 識記物理性質(zhì)的有關(guān)內(nèi)容。 了解鹽酸的物理性質(zhì)。 [投影]課堂練習(xí)（見附1） 做練習(xí)一 鞏固、識記鹽酸的物理性質(zhì)。 [過渡]下面我們用實驗的方法探討鹽酸有哪些化學(xué)性質(zhì) 思考 轉(zhuǎn)移注意，激疑探索。 [演示實驗]氫氧化鈉溶液與酚酞、石蕊試液的反應(yīng) [學(xué)生實驗]指導(dǎo)學(xué)生做實驗 鹽酸與石蕊試液、酚酞試液反應(yīng)，課本P155（實驗8-6），記錄實驗現(xiàn)象。 實驗探索，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力，觀察、記錄能力。

4、[板書]2、化學(xué)性質(zhì) （1）鹽酸與酸堿指示劑作用 總結(jié)實驗，并對實驗現(xiàn)象加深記憶。 培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)及表達能力。 [演示實驗]演示鋅與鹽酸的反應(yīng) 鹽酸和生銹鐵釘?shù)姆磻?yīng) 實驗探索，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力、觀察記錄能力。 [分析討論]指導(dǎo)學(xué)生描述實驗現(xiàn)象及書寫化學(xué)方程式。 [板書]（2）鹽酸+金屬→鹽+氫氣 （2）鹽酸+金屬氧化物→鹽+水 分析反應(yīng)物、生成物類別，總結(jié)鹽酸與活潑金屬、金屬氧化物的反應(yīng)規(guī)律。 培養(yǎng)學(xué)生分析總結(jié)、應(yīng)用實驗的能力。 [投影]課堂練習(xí)二，指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)二 做練習(xí)二 鞏固所學(xué)知識 [演示實驗]在氫氧化鈉溶液中加酚酞試液，然后滴入鹽酸 在食鹽水、鹽酸中滴加硝酸銀溶液 [講解]可應(yīng)用上述反應(yīng)檢驗HC1（及可溶性鹽酸）。試劑：AgNo3溶液和稀硝酸。 現(xiàn)象：產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀。 [板書]（4）鹽酸+堿→鹽+水 （5）鹽酸與硝酸銀溶液反應(yīng) 觀察現(xiàn)象，總結(jié)酸與堿反應(yīng)規(guī)律，思考氫氧化鋁與鹽酸反應(yīng)的方程式 寫出食鹽水、鹽酸與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 培養(yǎng)學(xué)生分析總結(jié)的能力，使學(xué)生理解反應(yīng)的規(guī)律，并為復(fù)分解反應(yīng)概念打基礎(chǔ)。 [1][2]下一頁 第 5 頁 共 5 頁