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1、六年級總復習《量的計量》教學設計 六年級總復習《量的計量》教學設計 淮安市和平中心小學 袁永康 教學內(nèi)容：復習計量單位之間的關系和進率（教材P88~89） 教學目標： 1、使學生加深認識已經(jīng)學過的量及相應的計量單位，認識長度、面積、體積、質(zhì)量、時間及其計量單位的聯(lián)系和區(qū)別。 2、進一步體會計量單位的實際大小，加深理解各種量相鄰計量單位之間進率的大小。 3、通過小組合作學習，培養(yǎng)學生合作學習的能力。 4、能正確地進行名數(shù)之間的改寫，提高學生的思維能力，體驗數(shù)學學習的快樂。 教具準備：多媒體課件，一袋食用鹽，一個雞蛋，一袋味精。 學具準備：自帶一些實物（盒子，小石塊，袋裝食

2、品，每組2張1/2 A4紙……） 教學過程： 一、引入 1、師：請同學們看小馬虎同學曾經(jīng)寫過的一篇數(shù)學日記 小馬虎日記：早上18：40，我從2分米長的床上爬起來，迅速到梳洗間，拿起200千克的牙膏和10米長的牙刷刷了牙，又用16平方米的毛巾洗了臉，接著用10小時吃完了早餐，背起了2噸重的書包向80平方米外的學校走去。 2、有何感受？笑什么？（范文先生網(wǎng) ）（找?guī)咨f說，點擊計量單位閃動）你覺得小馬虎同學的問題出在哪呢？我們班的同學以前出現(xiàn)過類似的錯誤嗎？能幫幫他嗎？（多媒體依次出示）看來我們班的同學對這幾個計量單位的大小都有了把握。還知道其他的計量單位嗎？（請幾生說說）。在日常生活，

3、生產(chǎn)勞動和科學研究中，經(jīng)常要進行各種量的計量。今天我們就一起來復習這方面的內(nèi)容（板書：量的計量）。 二、展開： （一）、分類：剛才幾位同學說了那么多的計量單位，你們覺得是否有點凌亂？能把它們分分類嗎？請小組商討一下。（匯報時根據(jù)學生回答有序板書） （二）、組內(nèi)合作整理：這下我們說的計量單位都有家可歸了，比如（舉幾例） 1、你們能把這五種量的計量單位按一定的順序?qū)懗鰜韱幔坎贿^這次為了完成的更快更好，老師請你們小組合作完成，請看合作要求：①、選擇這五種量中比較拿手的兩種來研究。②、按一定的順序?qū)懗雒糠N量的計量單位。③、標上相鄰單位間的進率。④特別的地方可來個友情提示。⑤、請每組安排1人執(zhí)筆

4、，1人準備匯報。 2、匯報交流（有序進行，可重復一二，并板貼，重要的友情提示可板書，匯報時組內(nèi)有優(yōu)先補充權。） （三）、輔以相應的練習 長度、面積、體積： 1、用手勢表示1分米，1平方分米，1立方分米的大小 2、在（ ）里填上適當?shù)挠嬃繂挝坏拿Q 一枝鉛筆長176（ ）， 一個籃球場占地420（ ） 一張課桌寬52（ ）， 一個火柴盒的體積是21（ ） 六①班教室的面積約是48（ ）， 一種保溫瓶的容量是2（ ） 3、猜一猜： ①、一個正方體的體積是1立方分米，它的棱長是多少？它的每個面的面積是多少？ ②、用棱長是1厘米的小正方體木塊堆成一個棱長是1分米的正方體，需要多少

5、塊？把這些小正方體排成一行，有多長？ 質(zhì)量： 提問：你見過哪些物體的重量大約是1千克？稱哪些物體重量一般要用“克”？請你觀察，老師手里的一袋食鹽大約重多少？一袋味精呢？你能舉例說說生活中哪些物體的重量是1噸嗎？（象我們平時蓋房子用的一袋水泥是50千克，那么20袋就是1噸，或者問學生體重，估老師體重） 時間： 想一想：1、一年中哪幾個月是大月？哪幾個月是小月？ 2、怎樣判斷某一個是平年還是閏年？（1992年、2021年、2000年、2021年） 3、小明今年五年級啦，可他今年剛過了第3個生日，你知道他是幾月幾日出生的？他今年幾歲？ 4、采用24時記時法，下午1時就是（ ）時，夜里1

6、2時就是（ ）時，也就是第二天的（ ）時。 （四）、名數(shù)的改寫 1、課前啦，老師測量出黑板面的有關數(shù)據(jù)，你估測一下。 課件出示：長4米，寬2米15厘米，面積8平方米60平方分米，合8.6平方米 （知道這兒的4米、2米15厘米……叫什么數(shù)嗎？指出名數(shù)、單名數(shù)、復名數(shù)以及名數(shù)在實際運用中經(jīng)常需要改寫） 2、誰能說說相互改寫的方法嗎？ 3、及時練習：P90、1、2、3 4、有什么小竅門說出來跟大家分享？ 三、目標檢測 （一）游戲練習：在老師的材料袋里摸一張紙條，然后考考你的同學（自己先判斷對錯，然后全班評判，用英語單詞表達。） 1、一張郵票的面積大約是8平方分米。（ ） 2、2021年的二月有29天。 （&nbs [1][2]下一頁 第 5 頁 共 5 頁