《2017對(duì)口單招高考試題語(yǔ)文[含答案解析]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017對(duì)口單招高考試題語(yǔ)文[含答案解析]（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 . 絕密★啟用前 省2016年普通高校對(duì)口單招文化統(tǒng)考 語(yǔ) 文 試卷 注意事項(xiàng) 考生在答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀本注意事項(xiàng)及各題答題要求 1. 本試卷共8頁(yè)，包含選擇題（第1題～第25題，共25題）、非選擇題（第26題?第41題, 共16題）。本卷滿分為150分，考試時(shí)間為150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。 2.答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、考試證號(hào)用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置。 3.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、考試證號(hào)與您本人是否相

2、符。 4.作答選擇題(第1題?第25題），必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。作答非選擇題，必須用0.5毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效。 注意事項(xiàng) 一、基礎(chǔ)知識(shí)單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在下列每小題中，選出一個(gè)正確答案，將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑） 1.下列加點(diǎn)的字，讀音都正確的一組是 A.鯫生（zōu） 巷道（xing） 神祇(q) 瞋目（chēn） B.狐肷（qiǎn) 一綹（lǚ

3、） 涂墁（mn) 禿鷲(ji) C.癖好（p） 哂笑（shěn) 老聃（dān） 羈絆(jī) D.滲漉（l） 肯綮(qng) 蕹菜（wng) 骨?。╤i) 2. 下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 A.寶馬雕車 名副其實(shí) 橫征暴斂 語(yǔ)驚四坐 B.獨(dú)當(dāng)一面 勢(shì)不可擋 峨冠博帶 振聾發(fā)聵 C.不徑而走 黯然淚下 層巒疊嶂 刎頸之交 D.越俎代皰 濫竽充數(shù) 緣木求魚 殫精竭慮 3. 下列加

4、點(diǎn)的字詞釋義全都正確的一組是 A.相濡以沫（口水） 再接再厲（磨） 拾級(jí)而上（輕步而上） B.繁文縟節(jié)（瑣碎） 破釜沉舟（鍋） 好高騖遠(yuǎn)（追求、致力） C.以湯沃雪（開水） 頷首贊許(點(diǎn)頭） 唯辟作福（開創(chuàng)） D.海市蜃樓（大蛤蜊） 頗有微詞（輕微的） 怙（堅(jiān)持）惡不悛 4.下列各組關(guān)聯(lián)詞，依次填入文中橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 —些精明能干的州縣官一收到訴狀就在原告面前揮毫立就寫出批詞或與幕友討論后親自寫批， ▲ _聞名遐邇。有些州縣官 ▲ 并不親自寫批詞，但喜歡與幕友們討論案子并發(fā)表自己的見解。 ▲ _，大多數(shù)州縣官并不

5、熟悉法律，也無(wú)能力寫批詞； ▲ _只得求幕友作為代批。 A.所以 盡管 因?yàn)? 所以 B.因而 盡管 雖然 所以 C.因而 雖然 然而 因而 D.所以 雖然 因?yàn)? 因此 5.下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的是 A.人的進(jìn)化與人的異化并肩而行，這是非常有趣的現(xiàn)象。 B.在短時(shí)間，這個(gè)剛得到自由的蟬，還十分不強(qiáng)壯。 C.由于體態(tài)相同,誰(shuí)也難以分辨出它們是舊巢雙燕。 D.我忽然想到了他曾經(jīng)告訴我他小時(shí)候的故亊。 6. 下列各句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的是 A.它收斂了它的花紋,圖案,隱藏了它的粉墨，彩色，逸出了繁華的花叢。 B.我

6、問(wèn)他為什么直到今大才說(shuō)出事情的真相？他支支吾吾地，沒(méi)有正面回答我。 C.卡森在論戰(zhàn)中具有兩個(gè)決定性的力量，尊重事實(shí)和非凡的個(gè)人勇氣。她反復(fù)地推敲過(guò)《寂靜的春天》中的每一段話。 D.有一種生物比蝴蝶還聰明，這種生物的特技之一是裝假作偽，因此蝴蝶的裝假作偽這種行徑是瞞不過(guò)它種生物——人的。 7.對(duì)下列各句中使用的修辭手法，括號(hào)的判斷不正確的是 A.春蠶到死絲方盡。 (雙關(guān)） B.軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。（比擬） C.簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。(比喻) D.主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。（互文、借代） 8. 對(duì)下列各句運(yùn)用的表達(dá)方式，括號(hào)的判斷不正確的是 A.莧菜長(zhǎng)老了，主莖

7、可粗如拇指，髙三四尺，截成二寸許小段，入臭壇。（說(shuō)明） B.我們所懷念的那種過(guò)年，現(xiàn)在的孩子不感興趣，他們自有他們的歡樂(lè)的年。（記敘） C.魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。（描寫） D.豐子愷有著自己獨(dú)特的藝術(shù)追求，從不委屈自己的興味而隨波逐流，他的散文有一種無(wú)功利的灑脫。（議論） 9.下列作品、文體、作者、作者國(guó)籍對(duì)應(yīng)不正確的是 A.《藥》 小說(shuō) 魯迅 中國(guó) B.《冰河英雄》 通訊 克萊爾薩夫安 美國(guó) C.《獲得教養(yǎng)的途徑》 議論文 亨利希曼 德國(guó)

8、 D.《茶館》 戲劇 老舍 中國(guó) 10. 下列各句表述不正確的是 A.《再別談橋》節(jié)奏感強(qiáng)，契合詩(shī)人的感情波瀾，有一種獨(dú)特的審美快感。 B.《五味》結(jié)尾一句“甚矣，中國(guó)人口味之雜也,敢說(shuō)堪為世界之冠”是全文的點(diǎn)睛之筆。 C.《〈物種起源〉緒論》主要說(shuō)明了《物種起源》的寫作經(jīng)過(guò)，述了作者對(duì)物種起源問(wèn)題的基本觀點(diǎn)。 D.《語(yǔ)言的功能》開篇即詳細(xì)介紹了語(yǔ)言最基本的實(shí)用功能，為下文介紹語(yǔ)言的其他功能奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。 二、閱讀理解單項(xiàng)選擇題（本大題共2題，9小題，每小題2分，共18分。在下列每小題中，選出一個(gè)正確答案，將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方

9、框涂滿、涂黑） （一） 第二步工作叫掐絲，就是拿扁銅絲（橫斷面是長(zhǎng)方形的）粘在銅胎表面上。這是一種非常精細(xì)的工作。掐絲工人心里有譜，不用在銅胎上打稿，就能自由自在地粘成圖畫。譬如粘一棵柳樹吧，干和枝的每條線條該多長(zhǎng)，該怎么彎曲，他們能把銅絲恰如其分地剪好曲好，然后用鉗子夾著，在極稠的白芨漿里蘸一下，粘到銅胎上去。柳樹的每個(gè)枝子上長(zhǎng)著好些葉子，每片葉子兩筆，像一個(gè)左括號(hào)和一個(gè)右括號(hào)，那太細(xì)小了，可是他們也要細(xì)磨細(xì)琢地粘上去。他們簡(jiǎn)直是在刺繡，不過(guò)是繡在銅胎上而不是繡在緞子上，用的是銅絲而不是絲線、絨線。 他們能自由地在銅胎上粘成山水、花鳥、人物種種圖畫，當(dāng)然也能桉照美術(shù)家的設(shè)計(jì)圖樣工作。反

10、正他們對(duì)于銅絲好像畫家對(duì)于筆下的線條，可以隨意驅(qū)遣，到處合適。美術(shù)家和掐絲工人的合作，使景泰藍(lán)器物推出新，博得多方面人士的愛好。 粘在銅胎上的圖畫全是線條畫，而且一般是繁筆，沒(méi)有疏疏朗朗只用少數(shù)幾筆的。這里頭有道理可說(shuō)。景泰藍(lán)要涂上色料，銅絲粘在上面，涂色料就有了界限。譬如柳條上的每片葉子由兩條銅絲構(gòu)成，綠色料就可以填在兩條銅絲中間，不至于溢出來(lái)。其次，景泰藍(lán)里是銅胎，表面是涂上的色料，銅胎和色料，膨賬率不相同。要是色料的面積占得寬，燒過(guò)以后冷卻的時(shí)候就會(huì)裂。還有，一件器物的表面要經(jīng)過(guò)幾道打磨的手續(xù)，打磨的時(shí)候著力重，容易使色料剝落?，F(xiàn)在在表面粘上繁筆的銅絲圖畫，實(shí)際上就是把表面分成無(wú)數(shù)小塊

11、，小塊面積小，無(wú)論熱脹冷縮都比較細(xì)微，又比較禁得起外力，因而就不至于破裂、剝落。通常談文藝有一句話，叫容決定形式。咱們?cè)谶@兒套用一下，是制作方法和物理決定了景泰藍(lán)掐絲的形式。咱們看見有些景泰藍(lán)上面的圖案畫，在圖案畫以外，或是紅地，或是藍(lán)地，只要占的面積相當(dāng)寬，那里就嵌幾條曲成圖案形的銅絲。為什么一色中間還要嵌銅絲呢？無(wú)非使較寬的表面分成小塊罷了。 （選自葉圣陶《景泰藍(lán)的制作》） 11.對(duì)選文使用的說(shuō)明方法判斷正確的是 A.下定義 打比方 作比較 B.舉例子 打比方 作詮釋 C

12、.作比較 舉例子 列數(shù)字 D.作詮釋 舉例子 作比較 12.《景泰藍(lán)的制作》一文的說(shuō)明順序采用了 A.時(shí)間順序 B.程序順序 C.空間順序 D.邏輯順序 13.對(duì)選文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解表述不正確的是 A.“精細(xì)”表現(xiàn)了“掐絲”的難度，為寫工人的技藝高超做鋪墊。 B.“隨意驅(qū)遣”在文中的意思是：工人們對(duì)銅絲能夠任意安排，自由運(yùn)用。 C.“疏疏朗朗”在文中反襯了粘在銅胎上的圖畫的復(fù)雜性。 D.“比較”在此強(qiáng)調(diào)了粘上繁筆的銅胎承受外力的圍。 14.對(duì)選文容概括不正確的是 A.具體介紹了掐絲的操作工藝。 B.介紹了景泰藍(lán)

13、圖樣制作的兩種形式。 C.說(shuō)明了景泰藍(lán)掐絲的形式是由制作方法決定的。 D.說(shuō)明了景泰藍(lán)制品上的圖案為什么“是線條畫，而且一般是繁筆”的科學(xué)道理。 15.聯(lián)系全文，下列表述不正確的是 A.葉圣陶,原名葉紹鈞，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家、教育家。其代表作品有《倪煥之》、《稻草人》等。 B.本文詳略得當(dāng)，詳寫了“掐絲”“燒藍(lán)”，略寫了其他工序。 C.作者在介紹各道工序的過(guò)程中，插進(jìn)了不少他自己的感想和休會(huì)。 D.本文介紹了景泰藍(lán)制作中手工操作的特點(diǎn)，贊揚(yáng)了我們民族偉大的創(chuàng)造才能。 （二） 蘇東坡這種解脫自由的生活，引起他精神上的變化，這種變化遂表現(xiàn)在他的寫作上。他諷刺的苛酷，筆鋒的尖銳，以及緊

14、與憤怒，全已消失，代之而出現(xiàn)的，則是一種光輝溫暖、親切寬和的詼諧，醇甜而成熟，透徹而深入。倘若哲學(xué)有何用處，就是能使人自我嘲笑。在動(dòng)物之中， 據(jù)我所知，只有人猿能笑，不過(guò)即使我們承認(rèn)此一說(shuō)法，但我信而不疑的是，只有人能嘲笑自己。我不知道我們能否稱此種笑為神性的笑。倘若希臘奧林匹亞圣山的神也犯人所犯的錯(cuò)誤，也有人具有的弱點(diǎn)，他們一定常常自我嘲笑吧。但是基督教的神與天使，則絕不會(huì)如此，因?yàn)樗麄兲昝懒?。我想，若把自我嘲笑這種能力稱之為淪落的人類唯一自救的美德，該不是溢美之詞吧。 在蘇東坡完全松弛下來(lái)而精神安然自在之時(shí)，他所寫的隨筆雜記，就具有此種醇甜的詼諧美。他開始在他的隨筆里寫很多漫談偶記，既

15、無(wú)道德目的，又乏使命作用，但卻成了最為人喜愛的作品。他寫了一篇文字，說(shuō)自己的貧窮，又說(shuō)到他門人的貧窮。他說(shuō)：“馬夢(mèng)得與余同歲月生，少仆八日。是歲生者無(wú)富貴人，而仆與夢(mèng)得為窮之冠。即吾二人而觀之，當(dāng)推夢(mèng)得為首?！?另有一篇隨筆，是兩個(gè)乞丐的故事： 有二措大相與言志。一云:“我平生不足惟飯與睡爾。他日得志，當(dāng)吃飽飯后便睡，睡了又吃飯。”另一則云：“我則異于是。當(dāng)吃了又吃，何暇復(fù)睡耶？” (選自林語(yǔ)堂《蘇東坡傳》) 16.下列對(duì)選文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解表述不正確的是 A.“神性”是對(duì)人類自我審視自我批判精神的高度贊揚(yáng)。 B.“淪落”在文中使用了反語(yǔ)的修辭手法，進(jìn)一步強(qiáng)化了肯定的意味。 C.“

16、松弛”不僅表現(xiàn)了蘇東坡當(dāng)時(shí)的生活狀況，而且體現(xiàn)了他的精神狀態(tài)。 D.“措大”在文中指的是游手好閑、不務(wù)正業(yè)的人。 17.對(duì)選文容的表述不正確的是 A.選文主要寫了蘇東坡的精神變化及其帶來(lái)的文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格的改變。 B.選文綜合運(yùn)用了議論、抒情、描寫的表達(dá)方式。 C.蘇東坡這一時(shí)期所寫的隨筆雜記既無(wú)教化性，也無(wú)功利性，但卻更為人喜愛。 D.選文中的引文不僅使傳主的形象真實(shí)可感，而且使作者的論述更加令人信服。 18.根據(jù)選文，對(duì)蘇東坡性格概括最準(zhǔn)確的是 A.曠達(dá)樂(lè)觀 勇于自嘲 B.詼諧幽默 寄情自然 C.失意悲觀 放浪不羈

17、 D.寄情自然 逍遙自在 19.聯(lián)系全文，下列說(shuō)確的是 A.林語(yǔ)堂，中國(guó)現(xiàn)代作家，著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《京華煙云》、《大淖記事》等。 B.本文運(yùn)用適當(dāng)?shù)奶摌?gòu)和細(xì)節(jié)描寫來(lái)塑造人物形象。 C.文章記述關(guān)于蘇東坡的謠言就是為了表現(xiàn)他的社會(huì)影響力之大。 D.文章選材精當(dāng)，揭示了蘇東坡處于人生低谷時(shí)善尋快樂(lè)的特點(diǎn)。 三、文言文單項(xiàng)選擇題（本大題共6小題，每小題1分，共6分。在下列每小題中，選出一個(gè)正確答案，將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑） 20.下列各句中“以”的用法，不同于其他三句的是 A.為國(guó)以禮，其言不讓 B.臣

18、以神遇而不以目視 C.請(qǐng)立太子為王，以絕秦望 D.以地事秦，由抱薪救火 21.下列各句，沒(méi)有使用通假字的是 A.自牧歸荑 B.唯大王與群臣孰計(jì)議之 C.浩浩乎如馮虛御風(fēng) D.及至始皇，奮六世之余烈 22．下列各句，沒(méi)有詞類活用的是 A.相如目叱之，左右皆靡 B.侶魚蝦而友麋鹿 C.如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉 D.外連衡而斗諸侯 23.下列各句，句式與其他三句不同的是 A.而君幸于王

19、 B.而智勇多困于所溺 C.六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí) D.寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟 24.下列各句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，古今意義相同的是 A.方其系燕父子以組 B.樊噲側(cè)其盾以撞 C.聞大王有意督過(guò)之，脫身獨(dú)去 D.后秦?fù)粽咴伲吝B卻之 25.下列各句，表述不正確的一項(xiàng)是 A.歐陽(yáng)修的《〈伶官傳〉序》闡述了盛衰取決于人事的道理。 B.《念奴嬌赤壁懷古》極盡描摹之能事，具有闊大雄渾的特點(diǎn)。 C.《琵琶行》摹寫音樂(lè)的文字中運(yùn)用了比喻、雙關(guān)的修辭手法。 D.《庖丁解?！穯l(fā)人們要遵循事物的

20、客觀規(guī)律去做事。 四、簡(jiǎn)答題（本大題共2題，8小題，共20分） (一) 永遇樂(lè)?京口北固亭懷古 辛棄疾 千古江山，英雄無(wú)覓，仲謀處。 ▲ ，風(fēng)流總被， ▲ 。斜陽(yáng)草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年：金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？ 26.請(qǐng)默寫出詞中所缺的句子。（2分） 27.“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎?！边\(yùn)用了哪些修辭手法？（2分） 28.用典是該詞最突出的藝術(shù)手法，請(qǐng)結(jié)合全詞，舉例分析其作用。（3分） 29.揣摩全詞容和意境，將“佛貍

21、祠下，一片神鴉社鼓”擴(kuò)展成50字左右的一段文字，至少運(yùn)用一種修辭手法。（3分） (二） 湖是風(fēng)景中最美、最有表情的姿容。它是大地的眼睛，望著它的人可以測(cè)出自己天性和深淺。湖邊的樹木宛若睫毛一樣，而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的濃密突出的眉毛。 我第一次劃船在瓦爾登湖上游弋的時(shí)候，它的四周完全被濃密而高大的松樹和橡樹圍著，有些山凹中，葡萄藤爬過(guò)了湖邊的樹，盤成一彎涼亭，船只可以在下面很愜意地通過(guò)。湖岸邊的山太峻峭，山上的樹木又太高，所以從西端望下來(lái)，這里像一個(gè)圓形劇場(chǎng)，水上可以演出山林舞臺(tái)劇。我年紀(jì)輕一點(diǎn)的時(shí)候，就在那兒消磨了好些光陰，像和風(fēng)一樣地在湖上漂浮。一個(gè)夏天的上午，我先把船劃到湖

22、心，而后背靠在座位上，似夢(mèng)非夢(mèng)地漂流著，直到船撞在沙灘上，驚醒的我才欠起身來(lái)，看看命運(yùn)已把我推送到哪一個(gè)岸邊來(lái)了。在那種日子里，慵懶是最誘惑人的事情，我就這樣偷閑地度過(guò)了許多個(gè)上午。我寧愿把一天中最寶貴的光陰這樣虛擲，我是富有的，雖然與金錢無(wú)關(guān)，因?yàn)槲覔碛姓找臅r(shí)辰以及夏令的日月，我揮霍著它們。可是，自從我離開這灑滿古典生態(tài)的湖岸之后，伐木人竟大砍大伐起來(lái)了。從此要有許多年不可能在林間的甬道上徜徉了，不可能在這樣的森林中遇見湖水了。我的繆斯女神如果沉默了，她是情有可原的—森林已被砍伐，怎能希望鳥兒歌唱？ （選自梭羅《神的一滴》） 30.請(qǐng)說(shuō)出選文首句在全文中的作用。（2分） 31.概括選

23、文第二自然段的大意。（2分） 32.“我寧愿把一天中最寶貴的光陰這樣虛擲”體現(xiàn)了作者怎樣的價(jià)值觀？（3分） 33.聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)“神的一滴”的理解。（3分） 五、文言文閱讀（本大題共4小題，共10分） 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。 積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之

24、，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。 (選自荀子《勸學(xué)》) 34.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（共2小題，每小題1，共2分） ①聲非加疾也，而聞?wù)哒谩? ②君子生非異也，善假于物也。 35.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（共2小題，每小題2分，共4分） ①假舟楫者，非能水也，而絕江河。 ②積善成德，而神明自得，圣心備焉。 36.“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”是什么句式？（2分） 37. 請(qǐng)寫出選文中包含的兩個(gè)成語(yǔ)。（2分） 六、口語(yǔ)交際（8分） 38.目前社會(huì)上流行兩種基本的閱讀方式——網(wǎng)

25、絡(luò)快餐式閱讀和紙質(zhì)經(jīng)典閱讀，你們班對(duì)“網(wǎng)絡(luò)快餐式閱讀重要/紙質(zhì)經(jīng)典閱讀重要”展開了辯論。請(qǐng)你據(jù)此論題寫不少于三個(gè)回合的辯論詞。 要求：文中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。 七、綜合實(shí)踐（8分） 39．為了激發(fā)學(xué)生學(xué)好、用好母語(yǔ)的積極性和自覺性，培養(yǎng)對(duì)中華民族精神家園——漢語(yǔ)的情感，你所在的班級(jí)擬開展一次“探究漢語(yǔ)之美”的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你積極參加，并完成以下任務(wù)。（注意：答案中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。） ①請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分） ②你覺得可以通過(guò)開展哪些具體活動(dòng)來(lái)感受母語(yǔ)之美？請(qǐng)寫出至少兩項(xiàng)活動(dòng)類型。（2分） ③活動(dòng)中，有人提出，時(shí)下一些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)在

26、部分人群中漸有成為流行語(yǔ)的趨勢(shì)，這些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)是否能體現(xiàn)漢語(yǔ)之美，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法和理由，字?jǐn)?shù)在40個(gè)左右。（4分〉 八、應(yīng)用文寫作（10分） 40.你們班最近擬開展某項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你就此項(xiàng)活動(dòng)寫一份活動(dòng)計(jì)劃。 要求：文中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。字?jǐn)?shù)在150個(gè)左右。 九、作文（50分） 41.人生的旅途中有多種出發(fā)——跌倒后強(qiáng)忍傷痛的奮起，成功后追逐新夢(mèng)的開始……我們需要這樣的出發(fā)，但別忘記：出發(fā)前找準(zhǔn)航向，備齊行裝。 請(qǐng)你以《出發(fā)》為題寫一篇作文。文體不限（詩(shī)歌、劇本除外），不少于600字，文中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。 2016年對(duì)口單招文化綜合理論考試語(yǔ)文

27、答案 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1-5：DBBCA 6-10：DCBCD 二、閱讀理解 11-15：ABDCB 16-19：BBBD 三、文言文 20-25：CDADBC 四、簡(jiǎn)答題 26：舞榭歌臺(tái)；雨打風(fēng)吹去。 27：比喻、夸、借代。 28：作用是借古諷今。如借對(duì)權(quán)、裕的贊揚(yáng)，表達(dá)對(duì)英雄業(yè)績(jī)的向往，對(duì)南宋統(tǒng)治者的指責(zé)；借義隆倉(cāng)促北伐失敗，表達(dá)對(duì)韓侂胄的警告；借廉頗的故事，抒發(fā)對(duì)南宋統(tǒng)治者的憤懣。 29：略 30：運(yùn)用比喻，把湖人格化，奠定全文感情基調(diào)，贊嘆瓦爾登湖的湖光山色。 31：追憶湖畔往事。 32：人的富有與金錢無(wú)關(guān)，只要能夠與大自然和諧相處，就不會(huì)

28、覺得虛空。 33：①汗水，美之創(chuàng)造。湖的誕生源自大自然的偉大創(chuàng)造，只有大自然的偉力，才能讓瓦爾登湖擁有如此美妙的湖光山色、清新純凈的空氣、恬淡寧?kù)o的環(huán)境，擁有那纖塵不染的令人陶醉的清澈純美風(fēng)格。②淚水，美之毀滅。人類的所作所為正在一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕著莊嚴(yán)而純潔的湖，雖然湖富有生命力，但也禁不起人類破壞。③圣水，美之凈化。湖對(duì)被工業(yè)文明侵蝕、污染的靈魂具有強(qiáng)大的潔凈作用。④神的一滴，總領(lǐng)全文，十分恰切地概括了整篇文字所反復(fù)渲染的湖的特性，畫龍點(diǎn)睛，意味悠長(zhǎng)。 34：彰，清楚，顯著；假，借助。 35：借助船舶楫槳的人，不一定善于游水，卻能橫渡長(zhǎng)江黃河；積累善行從而養(yǎng)成高尚的品德，精神就可以達(dá)到很高的

29、境界，圣人的思想也就具備了。 36：定語(yǔ)后置。 37：鍥而不舍、跬步千里、駑馬十駕、積水成淵、積善成德。 38： 網(wǎng)絡(luò)快餐閱讀重要還是紙質(zhì)經(jīng)典閱讀重要 觀點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)快餐閱讀重要 反方觀點(diǎn)：紙質(zhì)經(jīng)典閱讀重要 主持人：（介紹背景、目的等基本情況，引出辯論雙方與辯題） ： 反方： …… 主持人：（總結(jié)） 39：探究漢語(yǔ)之美，弘揚(yáng)中華文化。邀請(qǐng)專家，舉辦一次“母語(yǔ)之美”講座；舉辦一次以“母語(yǔ)之美”講座；舉行一次以“母語(yǔ)之美”為主題的討論會(huì)；舉行一次“母語(yǔ)之美”演講比賽。 40： 班3月份植樹活動(dòng)計(jì)劃 （前言：介紹背景、目的） 一、目標(biāo)任務(wù)?！? 二、時(shí)間安排。…… 三、方法措施?！? 四、其它事項(xiàng)。…… 班班委 2016年3月3日 Word資料