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1、 《世界因生命而精彩》活動型教案 教學目標： 知識目標：了解世界是由多種生命組成的，了解生命的頑強性，各種生命之間是相互依存的。 能力目標：鍛煉學生搜集相關(guān)資料的能力、歸納能力、當眾演講能力。 覺悟目標：通過學生自己講故事的做法啟發(fā)全班學生用正確的眼光觀察世界，愛護世界的每一種生命，這是人類的責任。 教學重點與難點： 生命需要相互關(guān)愛。 使學生確實認識到人類的責任，生命的可貴。 教學方法：情境教學、啟發(fā)式教學 教學手段：多媒體課件 教學時間： 1課時 課前準備： 學生朗誦詩歌《發(fā)現(xiàn)》 三、教學過程：　　 活動一：發(fā)現(xiàn)生命 詩歌朗誦：發(fā)現(xiàn) 你看到了嗎？ 六月西

2、湖里碧葉接天， 茫茫原野上芬芳無垠， 那盈盈綠意搖曳出 最清新的笑臉。 你看到了嗎？ 蠻荒苦寒的可可西里， 粗苔遍地的雪域高原， 藏羚羊那靈動的身影 跳躍出生命的尊嚴。 也許， 你無法身臨其境， 去體驗?zāi)欠N壯美， 那么，就請你推開窗， 聆聽那聲蟲鳴鳥語， 呼吸綠樹帶來的新鮮空氣。 走上街， 享受林蔭下的絲絲清涼， 拉起手， 感受伙伴們的親密無間…… 也許你還不曾注意， 也許你還未曾發(fā)現(xiàn)， 無論何時，無論何處， 只要有生命存在的地方， 精彩就在你我的身邊。 說一說：生命在哪里? 在我們身邊，有一些會動的生命，它們是…… 在我們

3、身邊，有一些不會動的生命，它們是…… 在我們身邊，有一些看不見的生命，它們是…… 在我們身邊，還有一類生命，擁有智慧與無限的創(chuàng)造力，它們是…… 科普小知識：生命的四大類型： 微生物 植物 動物 人類 顯微鏡下美麗的生命 美麗的生命 可愛的生命 人類 總結(jié)： 一、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界 生命是地球上最珍貴的財富 ——世界因生命的存在而變得生動和精彩 活動二：感悟生命 欣賞影片《帝企

4、鵝日記》片段 思考： 在帝企鵝身上，我們感受到什么？ 總結(jié)：生命是頑強的，但也是脆弱的。 觀看影片《可可西里》片段 思考：從藏羚羊的遭遇中，我們又能感受到什么… 總結(jié)： 二、生命需要互相關(guān)愛 自然界的各種動物，它們是與我們同住地球家園的朋友，它們需要我們?nèi)祟惖年P(guān)愛和呵護！ 活動三：如果有一天 死亡檔案 這是一份動物的死亡檔案，有些動物我們永遠沒有機會見到了。而另一些動物正在死亡的邊緣掙扎。 大熊貓：野外生存有1000只左右。 雪豹：野外生存1000-—2000只。 白鰭豚：不超過100只。 揚子鱷：不超過1500只。 指猴：1966年曾有9只，后命運不詳。

5、 白眉長臂猿:中國野生量僅50-70只。 1781年渡渡鳥滅絕，原生活于印度洋。 1799年藍馬羚滅絕，原生活于南非。 1844年大海雀滅絕，原生活于大西洋北部島嶼。 1876年歐洲野馬滅絕，原生活于歐洲。 1893年白臂葉猴在中國境內(nèi)滅絕，原生活于亞洲。 1914年防鴿滅絕，野外滅絕在1900年，原生活于北非。 我思我想： v 如果有一天，在生物鏈里沒有了狼…… v 如果有一天，我們?nèi)藶榈仄茐牧俗匀唤绲暮椭C…… v 如果有一天，世界上只剩下人類…… 插入動畫：《地球人都該知道》 索取自然資源 獵殺動物砍伐森林 物種滅絕 、土地沙

6、漠化、 沙塵暴、生態(tài)環(huán)境惡化 總結(jié)：每種生命都有其存在的價值，拯救地球就是拯救人類自身 欣賞歌曲《一個真實的故事》 徐秀娟與丹頂鶴的故事 活動四：關(guān)愛生命，我可以！ 愛的進行時：珍愛生命，我能做到…… 珍愛生命保護環(huán)境,應(yīng)該怎樣做? 1.使用布袋 2.盡量乘坐公共汽車 3.不使用方便筷子 4.不進入自然保護區(qū)的核心區(qū) 5.隨手關(guān)閉水龍頭 6.一水多用 7.隨手關(guān)燈，節(jié)約用電 8.節(jié)約糧食 9.倡步行,騎自行車 10.拒食野生動物 11.少使用發(fā)膠 12.多用手帕,少用紙巾 13.不穿野獸毛皮制作的服裝 14.不在江河湖泊釣魚 15.不參與殘害動物活動 本課知識梳理 多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界！ 世界因生命而精彩！ 生命既頑強又脆弱！ 每種生命都有其存在的價值！ 生命需要相互關(guān)愛！ 本課主題 生命精彩，互相關(guān)愛 6 / 6