《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《萬以內(nèi)的加法》教案新部編本》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《萬以內(nèi)的加法》教案新部編本（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品教學(xué)教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 教師學(xué)科教案 [20 -20 學(xué)年度第一學(xué)期］ 任教學(xué)科: 任教年級: 任教老師: xx市實(shí)驗學(xué)校 精品教學(xué)教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 課題 萬以內(nèi)數(shù)的加法（二） 總課時 1 備課人 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 理解三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位、

2、 進(jìn)位算理，掌握萬以內(nèi)加法的計算 方法，并能用自己喜歡的方法進(jìn)行計算。 過程與方法： 學(xué)生通過自主思考和小組合作探究等活動， 體會歸納概括的方法和 策略。 情感態(tài)度與價值觀： 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、合作交流等學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的 能力，提問能力，增強(qiáng)合作意識，使學(xué)生樹立自信心。 教學(xué)重點(diǎn) 理解萬以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法、 進(jìn)位加法的算理，能夠正確計算二位 數(shù)的加法。 教學(xué)難點(diǎn) 理解萬以內(nèi)數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。 課前準(zhǔn)備 導(dǎo)學(xué)單、課《 工 教學(xué)課時 一課時 任務(wù)單 任務(wù)一：交流預(yù)習(xí)單 認(rèn)真預(yù)習(xí)書本P37、38,思考卜面幾個問題。 中國濕地事分動物種及 勺表格嗎

3、？并說一說你讀懂的信息。 言息，提出用加法來解決的數(shù)學(xué)問題，并 攵獲？還后什么想問的？請你寫卜來。 要再 林敦 鳥類 271 展杼具 122 哺孔乘 31 1、你能看懂書本P36白 2、請你選擇相關(guān)的數(shù)學(xué)1 解答。 3、通過預(yù)習(xí)，你后什么『 任務(wù)二：計算多樣化 教 學(xué) 過 程 師生活動 二次備課 （反思） 任務(wù) 呈現(xiàn) 師：昨晚我們根據(jù)導(dǎo)學(xué)單認(rèn)真的進(jìn)行了預(yù)習(xí)，請在 小組內(nèi)交流一卜預(yù)習(xí)情況！ 課件出示任務(wù)一：交流預(yù)習(xí)單 認(rèn)真預(yù)習(xí)書本P37、38,思考卜面幾個問題。 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 中國濕地守分動物種

4、典 ** 271 122 31 :書本P36的表格嗎？并說一說你讀懂 濟(jì)目關(guān)的數(shù)學(xué)信息，提出用加法來解決 并解答。 I,你啟什么收猶？還啟什么想問的？ A臭 -扁行奏~ 哺乳精 1、你能看懂 的信息。 2、請你選擇 的數(shù)學(xué)問題, 3、通過預(yù)之 請你寫卜來。 完成 任務(wù) 學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況，教師巡視，全班匯報。 效果 評價 師：有哪一組學(xué)生愿意上臺分享的呢？ 學(xué)生預(yù)設(shè)匯報： 生1:有請我們組的某某來進(jìn)行匯報第1題 生2:我能看懂書本P36的表格，這種表格表示的 是中國濕地部分動物種類，鳥類的種數(shù)有 271種， 爬行類的種數(shù)有122種，哺乳類的有31種，在這

5、 張表格中爬行類的種數(shù)最多，哺乳類的最少。我的 匯報完畢，大家還啟什么疑問或補(bǔ)充嗎？ 生1 ：有請我們組的某某來匯報第2小題 預(yù)設(shè)：這里或許會有多個學(xué)生匯報，一個問題可以 有一個學(xué)生來匯報。 學(xué)生會出現(xiàn)的疑問后： 1、我選擇的數(shù)學(xué)信息是鳥類有 271種，爬行類有 122種，我提的數(shù)學(xué)問題是鳥類和爬行類一共有多 少種？我是這樣解答的271+122=393 （種）計算力 法是先寫上271再寫上122,122要和271數(shù)位對齊， 先算個位1加2等于3,再算十位7加2等于9, 然后算白位2加1等于3。最后的結(jié)果就是393種。 我的匯報完畢，大家聽明白了嗎？還啟什么疑問 嗎？ （有可能寫生/

6、、會說的那么具體，卜面的學(xué)生會提 問，你是怎么算出393的呢？接著學(xué)生說算法） 2、我選擇的數(shù)學(xué)信息是鳥類的種數(shù)有 271種，哺 乳類的種類有31種，我提的數(shù)學(xué)問題是鳥類和哺 乳類一共有多少種？我是這樣解答的 271+31=302 （種）我是這樣計算的，先寫271接著寫上31,然 后先算個位1加1等于2,再算十位3加7等于10, 就

7、寫0,向百位進(jìn)一，百位2加1等于3,所以 最后的結(jié)果就等于302 了。大家聽明白了嗎？還啟 什么疑問或補(bǔ)充嗎？ （學(xué)生會提的問題1、為什么3要和7對齊。2、百 位明明是2,又哪里來的3呢？） 3、我選擇的數(shù)學(xué)信息是鳥類的種數(shù)有 271種，爬 行類有122種，哺乳類有31種,請問一共有多少 種？我是這樣解答的 271+122+31=423 （種）我是 這樣計算的，先算出271加122等于393,在算出 393加31等于423種。我的匯報完畢，大家聽明白 了嗎？還啟什么疑問或補(bǔ)充嗎？ 預(yù)設(shè)學(xué)生可能會說，我前面已經(jīng)算出鳥類和爬行類 有393種，我不用算了，就可以用 393加上31進(jìn) 行計算就好

8、了。 還后可能會出現(xiàn)學(xué)生在列豎式的時候會出現(xiàn)列 2個 算式的。聰明的學(xué)生會說可以把它連成一個豎式就 行了。這里學(xué)生可能會質(zhì)疑，為什么可以直接在計 算出393的時候下而宜接寫上加31再算出最后的 結(jié)果。 生1 ：有請我們組的某某來匯報第3題。 生6:我們組通過預(yù)習(xí)知道了在計算的時候要數(shù)位 對齊，計算時要從個位算起，如果是為相加就要 向百位進(jìn)一，百位就要向個位進(jìn)一。哪一位上的 數(shù)相加荷t,就要像前一位進(jìn)1。 疑問是：為什么明明是三位數(shù)加三位數(shù)，但最后的 結(jié)果卻變成了 4位數(shù)呢？ （學(xué)生的質(zhì)疑點(diǎn)可能會有很多，也有可能不會提， 如果學(xué)生提的問題簡單的，我們就馬上解決，要是 難得教師解圍要根據(jù)

9、學(xué)生提的問題說出相信的話， 但是針對上面的這個疑問，要是學(xué)生沒有提出來， 教師自己也可以試著提一提。師：你們沒有疑問， 陳老師這里倒是有一個疑問了，明明是三位數(shù)加三 位數(shù)，但是到最后結(jié)果卻變成了 4位數(shù)呢？有那個 同學(xué)愿意幫助老師來解開這個迷惑呢？ 生：因為百位上的兩個數(shù)相加上了，就要向千位 進(jìn)1,雖然千位上沒有數(shù)字，但是進(jìn)位以后就啟r 嘛。所以出現(xiàn)了 4位數(shù)。 師：也就是說三位數(shù)加三位數(shù)的時候后可能結(jié)果會 是四位數(shù)。） 生1:我們組的匯報完畢，大家為我們組評評分吧， 學(xué)生為該隊小組評分，另外教師給臺卜啟過補(bǔ)充的 學(xué)生 任務(wù) 思考：那三位數(shù)加兩位數(shù)和會出現(xiàn)四位數(shù)嗎？

10、 呈現(xiàn) 方法：學(xué)生小組討論解決。 數(shù)學(xué)方法滲透：當(dāng)我遇到這樣的問題時候，我們可 以用舉例來論證說明?？梢阅米畲蟮娜粩?shù)999去 加99。學(xué)生動筆算一算。 完成 任務(wù) 學(xué)生動筆算一算，并滲透一些計算的多樣化。 效果 評價 師：有哪一位同學(xué)愿意上 嗎？ 預(yù)設(shè)學(xué)生的計算方法 1、豎式計算（要求學(xué)生生 果，并且9加進(jìn)位的1日 2、巧算1000加99減1 生說一說為什么要減1.0 師：看來我們同學(xué)的方法 剛才的學(xué)習(xí)你肩什么收獲 學(xué)生說一說收獲。教師揭 萬以內(nèi)數(shù)的加法。 師：不知道同學(xué)們能不能 一做小醫(yī)生呢？給這些個 確，如果有錯請你們找出 練習(xí)題： 1、錯題糾正（書本39 j 要

11、求學(xué)生先找出錯誤的原 2、課堂作業(yè)本第2題 師：恭喜你們成為了合格I 陳老師在這節(jié)課想送你們 得到就看你們自己的了。 頁，完成第2小題，看是 學(xué)生獨(dú)立完成，全班校對 3、填寫數(shù)字。 師：剛才的蘋果都是出現(xiàn) 果我現(xiàn)在這些蘋果放在加， 果后面的數(shù)字會是幾嗎？ n 5 8 + □[ 臺來說一說你的計算方法 E意連續(xù)進(jìn)位時的計算結(jié) 寸變?yōu)?0時的注意點(diǎn)） 或999加100減1。要求學(xué) 有很多。那么同學(xué)們通過 ? 示本節(jié)課的課題并板書： 用今天學(xué)到的知識點(diǎn)來做 豎式瞧瞧病， 看看是否正 原因并幫他們醫(yī)治一下。 1練習(xí)八第5題） 因，再進(jìn)行修改。 內(nèi)小醫(yī)生，為了獎勵你們， 幾個小蘋果，但是能不能 請打開數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本第 ，每個蘋果都是幾呢？ 0 在最后的答案中的，那如 數(shù)中，你們還能填寫出蘋 a + 3 2 ; ■ 6 3 0 學(xué)生填寫，并說出理由。 師：通過今天的學(xué)習(xí)，你還用4 4 8 1 十么疑問嗎？ 學(xué)生質(zhì)疑 作業(yè)布置，完成課堂作業(yè)本。 師：兩道題目都正確的學(xué)生下課后到我地方領(lǐng)取小蘋果貼 「個。 板書 設(shè)計 萬以內(nèi)數(shù)的加法 豎式計算 注意點(diǎn)： 數(shù)位對齊 從個位算起 滿十要向前一位進(jìn)1 。