《八單元導(dǎo)學(xué)案新》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八單元導(dǎo)學(xué)案新（19頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 課題： 9加幾 課型： 新授課 課時(shí)： 1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、、我能學(xué)會(huì)用“湊十法”口算9加幾、和小對(duì)子互幫互學(xué)共同進(jìn)步。 2、我能用數(shù)學(xué)的眼光認(rèn)真觀察圖，能把發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息，說給小對(duì)子聽。 重難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“湊十法”口算9加幾。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo)

2、 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 1、比一比： 看誰坐姿端正，書筆等學(xué)具準(zhǔn)備、擺放正確。 2、歡迎小朋友們來到數(shù)學(xué)王國，我們一起來玩一玩《摘蘋果》游戲。 內(nèi)容：自學(xué)教材88-89頁 【用數(shù)學(xué)眼光觀察】 1）自主觀察圖，用筆劃出數(shù)學(xué)信息 2[觀察比較] 1）、根據(jù)飲料圖提出加法問題 2

3、）自主列式算一算。（鼓勵(lì)用多種算法） 3)看書找一找書中的小朋友是怎樣口算的.（重點(diǎn)看右邊的算式） 4）比較哪種算法比較快。 三、【快樂應(yīng)用】： 比一比看誰學(xué)得好。 1）、自主完成“做一做”題目。 （完成在右邊的隨堂筆記里） [ 對(duì)學(xué)： 分享合作交流 1、小對(duì)子交流分享。 2、觀察發(fā)現(xiàn) ，提出加法問題。 3不同的算法。 4、書中算法發(fā)現(xiàn)。 5、說“湊十法”算理。 群學(xué)： 1、交流不同的算法。 2、說說書中的算法。

4、 3、說“湊十法”算理。 4、快快樂樂《擺一擺》、《說一說》、《算一算》。 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 展示主題一 舉例說一說不同的算法 。 展示主題二 我知道“湊十法”算理。 展示主題三 快快樂樂《擺一擺》、《說一說》、《算一算》。 建議：多動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦 我的發(fā)現(xiàn)： 當(dāng)堂測評(píng) 分層達(dá)標(biāo) 基礎(chǔ)落實(shí)★ 一、我會(huì)在□里填上合適的數(shù)。 9 + 5 = 9 + 3= 9 + 2 =

5、 9 + 7 = 9 + 1 = 9 + 4= 9 + 6 = 9 + 8 = 二、我會(huì)算。 9+5= 9+4= 16+2= 13－2= 8+9= 9+3= 9+2= 13+6= 19－6= 3+9= 9+7＝ 9+5= 14+2＝ 18－5= 5+9＝ 發(fā)展能力★★ 我會(huì)在○里填上“<、>或=”。 9+3

6、 12 9+3 3+9 14 9+4 12+7 9+8 提升素養(yǎng)★★★ 我會(huì)用數(shù)學(xué)。 一班有 9把 9個(gè) 二班有 6把 5個(gè) 一共有 ( )把 ( )個(gè) 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 課題： 9加幾 課型： 練習(xí)課 課時(shí)： 1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、、我能熟練的用“湊十法”口算9加幾、 2、我能用數(shù)學(xué)的眼光認(rèn)真觀察圖，能把發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息。

7、 重難點(diǎn)：讓學(xué)生熟練的用“湊十法”口算9加幾 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 比一比： 看誰坐姿端正，書筆等學(xué)具準(zhǔn)備、擺放正確。

8、 內(nèi)容：教材90頁練習(xí) 【口算我最棒】 9+5= 9+4= 9+6= 9+8= [用數(shù)學(xué)] 1）、完成書本90頁1、2題 【自主算一算】。 完成書上90頁的3、題 【看圖列式】 完成書上90頁的4題 4、【比較大小】 完成書上90頁的5題 （完成在右邊的隨堂筆記里） [ 對(duì)學(xué) 分享合作交流 與對(duì)子討論： 1、從圖中你知道了什么？想到了什么？ 2、知道了那些信息，要解決什么問題，用什么方法解答？ 3、發(fā)表意見，看誰說得好。 群學(xué)： 1、交流你的數(shù)學(xué)信息，解答方法

9、 2、說說你算的快的方法 3、小組長比比誰說的好 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 展示主題一 、書本第90頁的第1題，我知道了這些信息，我能提出數(shù)學(xué)問題并解答。 展示主題二 書本第90頁的第4題右圖，我知道了這些信息，我能提出數(shù)學(xué)問題并解答。 建議：學(xué)會(huì)看圖理解題意 我的發(fā)現(xiàn)： 當(dāng)堂測評(píng) 分層達(dá)標(biāo) 基礎(chǔ)落實(shí)★ 1、口算我最棒 9+8= 9+5= 9+7= 9+4= 9+9= 9+3=

10、 9+6= 9+2= 10-5= 8-6= 7-5= 9-7= 10-7= 9-4= 9-3= 3+5= 2、完成書上90頁的5題 發(fā)展能力★★ 5+（ ）=14 （ ）+9=15 （ ）+9=12 9+（ ）=18 10-（ ）=3 19-（ ）=9 17-（ ）=3 12-（ ）=9 提升素養(yǎng) 1）小華有9支筆，送給小

11、明5支，還剩多少支？ 2）花園里開了9朵紅花，8朵黃花，黃花和紅花一共開了多少朵？ 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 課題： 8.7.6加幾 課型： 新授課 課時(shí)： 1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我能用數(shù)學(xué)的眼光認(rèn)真觀察圖，并能用筆把書中找到的數(shù)學(xué)信息圈出來。 2、我能把發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息，我能看圖提出加法問題。 3、我能學(xué)會(huì)用“湊十法”口算8、7、6加幾。

12、 重難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“湊十法”口算8.7.6加幾。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 1、比一比： 看誰坐姿端正，書筆等學(xué)具準(zhǔn)備、擺

13、放正確。 2算一算 9+1+3= 9+1+4= 內(nèi)容：自學(xué)教材91頁 【用數(shù)學(xué)眼光觀察】 1）請(qǐng)小朋友們觀察圖畫，想一想圖中小朋友在做什么？ 2、你能用數(shù)學(xué)的眼光觀察、發(fā)現(xiàn)、提出數(shù)學(xué)問題嗎? 2[觀察比較] 1）自主觀察圖，用筆圈出數(shù)學(xué)信息 2）根據(jù)情景圖中的信息提出加法問題。并列式算一算 3)看書找一找書中的小朋友是怎樣口算的8+5.（重點(diǎn)看右邊的算式） 4）你還能想出別的口算方法嗎

14、？ 5）試著用“湊十法”口算8+5。 三、【快樂應(yīng)用】： 比一比看誰學(xué)得好。 1）、自主完成“做一做”題目。 （完成在右邊的隨堂筆記里） 對(duì)學(xué)： 分享合作交流： 1、觀察發(fā)現(xiàn) 2、提出加法問題 3、不同的算法。 4、說“湊十法”算理。 群學(xué)： 1、交流不同的算法。 2、說“湊十法”算理。 3、快快樂樂《擺一擺》、《說一說》、《算一算》。 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 展示主題一 舉例說一說不同的算法 。 展示主題二 我知道“湊十法”算理。 展示主題三 快快樂樂《

15、擺一擺》、《說一說》、《算一算》7.6加幾. 建議：多動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦 我的發(fā)現(xiàn)： 當(dāng)堂測評(píng) 分層達(dá)標(biāo) 基礎(chǔ)練習(xí); 1、 算一算 8+2+6= 8+2+3 = 8+2+8= 8+2+4= 8+7= 8+4= 8+9= 8+5= 2、比一比 7+3+4= 6+4+2= 8+2+4= 7+3

16、+7= 7+4= 7+5= 7+7= 6+6= 8+9= 8+4= 7+9= 8+6= 發(fā)展能力 1、在○里填上“＞”、“＜”或“＝” 15○6＋9 9＋2○13 10－2○0＋9 13○7+5 8+7○15 19○6+9

17、 提升素養(yǎng) 完成94頁第10題 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 課題： 8.7.6加幾 課型： 新授課 課時(shí)： 1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能用數(shù)學(xué)的眼光認(rèn)真觀察圖，并能用筆把書中找到的數(shù)學(xué)信息圈出來。 2、我能把發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息，能看圖提出加法問題。 3、我能學(xué)會(huì)用“湊十法”口算8、7、6加幾。

18、 重難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“湊十法”口算8.7.6加幾。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 1、比一比： 看誰坐姿端正，書筆等學(xué)具準(zhǔn)備、擺放正確。 2算一算 8+3= 7+4= 6+5

19、= 內(nèi)容：自學(xué)教材92頁 【用數(shù)學(xué)眼光觀察】 1）請(qǐng)小朋友們觀察圖畫，想一想圖中小朋友在做什么？ 2[觀察比較] 1）根據(jù)情景圖中的信息用不同的算法試一試。 8+9= 9+8= 8+9= 9+8= 3)看書找一找書中的小朋友是怎樣口算的8+9.（重點(diǎn)看計(jì)算方法）

20、 4）你還能想出別的口算方法嗎？ 三、【快樂應(yīng)用】： 比一比看誰學(xué)得好。 1）、自主完成“做一做”題目。 （完成在右邊的隨堂筆記里） 對(duì)學(xué)： 分享合作交流： 1、分享不同的計(jì)算方法。 2、你出題我來做 3、、說說算理。 群學(xué)： 1、交流不同的算法。 2、說說不同算法的算理。 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 展示主題一 舉例說一說不同的算法 。 展示主題二 我會(huì)用多種方法計(jì)算8+9。 展示主題三 舉例分享8、7、6加幾的多種算法 建議：多動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦 我的發(fā)

21、現(xiàn)： 當(dāng)堂測評(píng) 分層達(dá)標(biāo) 基礎(chǔ)練習(xí); 1、 完成書93頁第一題 比一比算算的快 2、 完成書93頁第二題 開火車，讓對(duì)子之間互相開一開 3、 完成書93頁第5題 發(fā)展能力 1、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”（書93頁第4題） 提升素養(yǎng) 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 課題： 8、7、6加幾 課型： 練習(xí)課 課時(shí)： 1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、、我能熟練的用多

22、種方法口算8、7、6加幾、 2、我能用數(shù)學(xué)的眼光認(rèn)真觀察圖，能把發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息。 重難點(diǎn)：讓學(xué)生用“多種方法”口算8、7、6、加幾 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策

23、略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 比一比： 看誰坐姿端正，書筆等學(xué)具準(zhǔn)備、擺放正確。 內(nèi)容：教材94頁練習(xí) 【口算我最棒】 8+5= 7+4= 5+6= 7+8= [用數(shù)學(xué)] 1）、完成書本94頁第8題 想一想你是怎樣計(jì)算的 【自主算一算】。 完成書上94頁的7題 【看圖列式】 完成書上94頁的6題 4、【比較大小】 完成書上94頁的9題 （完成在右邊的隨堂筆記里） [ 對(duì)學(xué) 分享合作交流 與對(duì)子討論：

24、 1、從第8題圖中你知道了什么？想到了什么？ 2、知道了那些信息，要解決什么問題，用什么方法解答？ 3、發(fā)表意見，看誰說得好。 群學(xué)： 1、交流你的數(shù)學(xué)信息，解答方法 2、說說你算的快的方法 3、小組長比比誰說的好 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 展示主題一 、書本第90頁的第1題，我知道了這些信息，我能利用相關(guān)信息來解答。 展示主題二 書本第94頁的第6題， 展示主題三 小組對(duì)碰；一個(gè)小組出口算，另一個(gè)小組很快口算出來。 建議：學(xué)會(huì)看圖理解題意 我的發(fā)現(xiàn)：

25、 當(dāng)堂測評(píng) 分層達(dá)標(biāo) 基礎(chǔ)練習(xí) 1、在○里填上“＞”、“＜”或“＝” 15○6＋9 9＋2○13 10－2○0＋9 10○3＋9 9＋10○16 10－1○9＋8 發(fā)展能力 看圖列式計(jì)算 提升素養(yǎng) 數(shù)學(xué)書94頁數(shù)學(xué)思考 在圓圈理分別填上2、3、4、5、6、7、使每一條線上的三個(gè)數(shù)相加的12 ○

26、 ○ ○ ○ ○ ○ 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 課題： 5、4、3、2加幾 課型： 新授課 課時(shí)： 1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、、我能靈活的用“湊十法”口算5、4、3加幾、 2、我能用數(shù)學(xué)的眼光認(rèn)真觀察圖，能把發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息。

27、 重難點(diǎn)：讓學(xué)生熟練的計(jì)算5、4、3、2加幾 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 比一比： 看誰坐姿端正，書筆等學(xué)具準(zhǔn)備、擺放正確。 算一算 7+4=

28、7+5= 7+7= 6+6= 8+9= 8+4= 7+9= 8+6= 內(nèi)容：教材95頁 【算一算】 完成95頁例4 想想怎樣能很快算出得數(shù) 【列式計(jì)算】。 完成書上95頁做一做例1 【綜合運(yùn)用】 完成95頁做一做的2、3題 （完成在右邊的隨堂筆記里） [ 對(duì)學(xué) 分享合作交流： 怎樣能很快算出得數(shù) 群學(xué)： 1、小組交流各自的計(jì)算方法 2、小組長比比誰說的好 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組

29、進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 展示主題一 舉例說說你計(jì)算快的方法 展示主題二 各組展示自己的獨(dú)特方法 建議：你覺得哪種快你就用哪一種 我的發(fā)現(xiàn)： 當(dāng)堂測評(píng) 分層達(dá)標(biāo) 基礎(chǔ)練習(xí) 1、 完成96頁第1題 2、 完成96頁第2題 發(fā)展能力 完成96頁 1、 完成96頁第2題 2、 完成96頁第5 提升素養(yǎng) 數(shù)學(xué)書96頁地4題用數(shù)學(xué) 看誰提出的問題好，問題多 一年級(jí)數(shù)

30、學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 課題： 用數(shù)學(xué) 課型： 新授課 課時(shí)： 1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能做到認(rèn)真聽課、積極動(dòng)腦思考問題、和小對(duì)子互幫互學(xué)共同進(jìn)步。 2、我能用數(shù)學(xué)的眼光認(rèn)真觀察情景圖，能發(fā)現(xiàn)圖中的數(shù)學(xué)信息，提出加法問題。 3、我能用“湊十法”解答生活中簡單的加法問題。。 重難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“湊十法”

31、解答生活中簡單的加法問題。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 1、比一比： 看誰坐姿端正，書筆等學(xué)具準(zhǔn)備、擺放正確。 2、歡迎小朋友們來到數(shù)學(xué)王國，我們一起來觀看舞蹈 內(nèi)容：自學(xué)教材97頁 【用數(shù)學(xué)眼光觀察】 1）自主觀察圖，用筆劃出數(shù)學(xué)信息 2）、從圖中知道了什么

32、？問題是什么？ 你能提出不同的問題嗎？ 2[分析思考] 1）、你能把圖中的數(shù)學(xué)信息用學(xué)具擺出來，讓大家看得更清楚 2）自主列式算一算。（鼓勵(lì)用多種算法） 前排+后排 男生+女生 3)看書找一找書中的小朋友是怎樣.（重點(diǎn)看他們不同的方法）三、【快樂應(yīng)用】： 比一比看誰學(xué)得好。 1）、自主完成“做一做”題目。 （完成在右邊的隨堂筆記里） [ 對(duì)學(xué)： 分享合作交流 1、從不同的角度觀察你的發(fā)現(xiàn)時(shí)什么？ 2、交

33、流你提出的問題 3不同的算法。 4、算法你的發(fā)現(xiàn) 群學(xué)： 1、小組交流從不同的角度觀察，提出的問題不同， 2、交流解答方法。 3、解答有什么不同，為什么結(jié)果是一樣的？ 。 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 展示主題一 從圖中你知道了什么？想到了什么？提出了什么問題？ 展示主題二 我會(huì)用多種方法分析分析題意并解答？ 展示主題三 我會(huì)用多種方法解答 一共有多少個(gè)？ 建議：多動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦 我的發(fā)現(xiàn)： 當(dāng)堂測

34、評(píng) 分層達(dá)標(biāo) 基礎(chǔ)訓(xùn)練 1、我會(huì)填一填。 8+ =12 7+ =16 9+ =13 7+ =14 6+ =15 8+ =11 9+ =14 7+ =12 2、我會(huì)在○里填上“<、>或=”。 8+4 13 6+9 16 7+6 12 8+7 9+8 7+8 15 6+8 16 8+9 17 6+7 7+6 發(fā)展能力 二、我會(huì)用數(shù)學(xué)。 1、（算一算各有多少個(gè)。）

35、 一班 二班 一共 5個(gè) 9個(gè) （ ）個(gè) 7個(gè) 8個(gè) （ ）個(gè) 2、我能認(rèn)真觀察找出圖中數(shù)學(xué)信息，我會(huì)解決題中的數(shù)學(xué)問題。 一共有多少個(gè)？ = ( ) = ( ) 提升素養(yǎng) 吃了8個(gè)雞蛋。 、 還剩多少個(gè)雞蛋？ = ( ) 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 課題： 用數(shù)學(xué) 課型： 新授課 課時(shí)： 1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能通過對(duì)情境的探索，在已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己能發(fā)現(xiàn)圖中的信息和問題，掌握求“原來

36、有多少?”類問題的解答方法。 2、我會(huì)從不同的角度尋找信息解決實(shí)際問題，提高自己解決問題的能力。 重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析問題的方法，理解兩種方法的異同 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 1、比一比： 看誰坐姿端正，書筆等學(xué)具準(zhǔn)備、擺放正確。 2、歡迎小朋友們來到數(shù)學(xué)王國，

37、 內(nèi)容：自學(xué)教材98頁 【用數(shù)學(xué)眼光觀察】 1）、從圖中知道了什么？問題是什么？， [分析思考] 1）、你能把圖中的數(shù)學(xué)信息梳理梳理嗎？ 2）知道了這些信息，要解決什么問題，用什么方法解答？ 3)請(qǐng)你用多種方法分析解答 4）看書找一找書中的小朋友是怎樣解決的？.（重點(diǎn)看他們的分析題意的方法） 三、【快樂應(yīng)用】： 比一比看誰學(xué)得好。 1）、自主完成“做一做”題目。 （完成在右邊的隨堂筆記里） [ 對(duì)學(xué)： 分享合作交流 1、知道了這些信息，要解決什么問題，用什么方法解答？ 2、交流你分析問題的方法。 3交流解答方法。 群學(xué)：

38、 1、通過交流，你知道了什么？告訴給其他的同學(xué)。 2、交流不同的分析方法。 3、解答問題的方法 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 展示主題一 從圖中你知道了什么？想到了什么？提出了什么問題？ 展示主題二 我會(huì)用多種方法分析題意并解答？ 展示主題三 我吃了5個(gè)蘋果，還有7個(gè)蘋果。原來有多少個(gè)蘋果？ 建議：多動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦 我的發(fā)現(xiàn)： 當(dāng)堂測評(píng) 分層達(dá)標(biāo) 基礎(chǔ)知識(shí) 游走6條。 還有8條

39、。 一共有幾條金魚？ = ( ) = ( ) 2、 一共有多少個(gè)？ = ( ) 提高能力 第二小組的人數(shù)同第一小組的人數(shù)同樣多？， 、 101班第一小組有7人，

40、 兩個(gè)小組一共有多少人？ = ( ) 提高素養(yǎng) 1、 2、在○里填上3、4、5、6、7使每條線上的三個(gè)數(shù)相加都得12

41、2 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 課題： 整理和復(fù)習(xí) 課型： 練習(xí)課 課時(shí)： 2課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過系統(tǒng)整理20以內(nèi)進(jìn)位加法，我可以加深對(duì)20以內(nèi)進(jìn)位加法表排列規(guī)律的認(rèn)識(shí)，提高計(jì)算熟練程度。 2、我會(huì)通過觀察、比較、尋找規(guī)律來解決問題。 3、體驗(yàn)與人合作交流的快樂。 重難點(diǎn)：尋找20以內(nèi)進(jìn)位加法表的排列規(guī)律 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記

42、導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 1、比一比： 看誰坐姿端正，書筆等學(xué)具準(zhǔn)備、擺放正確。 本單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？ 內(nèi)容：教材101頁 【梳理知識(shí)點(diǎn)】 1）、在卡片上寫出20以內(nèi)所有的進(jìn)位加法算式并進(jìn)行整理。 2）說一說自己是怎樣進(jìn)行整理的？ 【找規(guī)律】 出示教科書第101頁第一題晶晶的整理表，完成問題。 （1）說一說晶晶是怎樣整理的？把余下的算式填出來。 （2）看看整理的表格，算式的排列你發(fā)現(xiàn)了

43、什么？ 【我是神算手】： 看誰算得快。 1）、自主算一算表中的加法 2）完成書102頁2、3、、題 （完成在右邊的隨堂筆記里） [ 對(duì)學(xué)： 分享合作交流 1）在小組內(nèi)交流以上問題的答案，比一比誰說的更好。 2）讀20以內(nèi)的進(jìn)位加法表。 （1）計(jì)算第一列算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）把和是11、12、13……的加法算式一組一組地說出 群學(xué)： 1、通過觀察算式的排列你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、你指算式我來算。看誰算得快？ 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 展示主題一 從表中算式的排列你發(fā)現(xiàn)了什么

44、 展示主題二 小組對(duì)碰：一個(gè)小組出算式，其它小組搶答。 我的發(fā)現(xiàn)： 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 課題： 整理和復(fù)習(xí) 課型： 練習(xí)課 課時(shí)： 2課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法，我可以熟練的進(jìn)行20以內(nèi)的進(jìn)位加法的計(jì)算，提高計(jì)算熟練程度。 2、我會(huì)通過觀察、比較、尋找規(guī)律來解決問題。 3、體驗(yàn)與人合作交流的快樂。 重難點(diǎn)：20以內(nèi)進(jìn)位加法解決問題 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究

45、 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 1、比一比： 看誰坐姿端正，書筆等學(xué)具準(zhǔn)備、擺放正確。 2、歡迎小朋友們來到數(shù)學(xué)王國，我們一起來觀看舞蹈 內(nèi)容：教材101-103頁 1、教材103頁第6題 1）自主觀察圖，用筆劃出數(shù)學(xué)信息 2）、從圖中知道了什么？問題是什么？ 2）說一說自己是怎樣解答？ 2、101頁第2題 （1）讀題，理解題意 （2）看看你能分析題意

46、并正確解答嗎？ 【我是神算手】： 看誰算得快。 1）、自主算一算表中的加法 2）完成書102頁2、3、、題 （完成在右邊的隨堂筆記里） [ 對(duì)學(xué)： 分享合作交流 1）在對(duì)子交流獨(dú)學(xué)1的問題。 2）在對(duì)子交流獨(dú)學(xué)1的問題 群學(xué)： 1、1）在小組內(nèi)交流獨(dú)學(xué)1的問題。 2、在小組內(nèi)交流獨(dú)學(xué)2的問題。 ？ 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 展示主題一 出示103頁第6題 說說你是怎樣分析解答的 展示主題二 出示101頁第2題 說說你是怎樣分析解答的

47、我的發(fā)現(xiàn)： 當(dāng)堂測評(píng) 分層達(dá)標(biāo) 基礎(chǔ)練習(xí) 1、完成103頁第7題 比比誰算的快 2、完成103頁第9題。 3、103頁第8題。 提高能力 1、草地上有8頭大牛，6頭小牛，一共有多少頭牛？ □○□=□ 2、小軍吃了5個(gè)蘋果,還剩下3個(gè),小軍原來有多少個(gè)蘋果？ □○□=□ 3、小明拍了6下，小方拍的和小明同樣多，兩人一共拍了多少下？ □○□=□ 4、同學(xué)們要種14棵樹,已經(jīng)種了10棵,還要種（ ）棵。 □○□=□ 提升素養(yǎng) 1、小芳買了2盆花，她最多有多少朵花？最少有多少朵花？ 答：她最多有（ ）朵花。最少有（ ）朵花。 2、4個(gè)女生吃了8個(gè)蘋果，3個(gè)男生吃了6個(gè)蘋果，他們一共吃了多少個(gè)蘋果？ □○□=□（個(gè)）