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1、我的成長記錄 小學(xué)美術(shù) 12 冊 第 16 課 一、 教材分析 本課屬于“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課教材編入了學(xué)生“我上 學(xué)了” 、“我入隊了” 等圖片， 這些都是童年時期非常值得紀(jì)念的畫面。 旨在通過藝術(shù)實踐活動，綜合運用己學(xué)過的美術(shù)知識、技能，運用多 種形式表現(xiàn)六年的學(xué)習(xí)生活， 從而培養(yǎng)學(xué)生懂得自己的成長和進(jìn)步都 離不開母校及老師的培養(yǎng)，激發(fā)他們尊師愛校之情。 二、教學(xué)目標(biāo) 1 、綜合己學(xué)過的美術(shù)知識，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出 六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的瞬間。 2 、能用美術(shù)語言來記錄童年成長的足跡。 3 、通過實踐活動，讓學(xué)生懂得感恩，激發(fā)學(xué)生愛學(xué)校、愛老師，

2、 愛同學(xué)及愛生活的情感。 4 、發(fā)揮其想象力及對藝術(shù)的感受能力。 三、教學(xué)重點與難點 重點： 1、用形式多樣的藝術(shù)創(chuàng)作記錄小學(xué)階段最美好、最難忘 的事情。 2、激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的愛，讓孩子們懂得感恩，學(xué)會熱愛學(xué)校、熱 愛老師、熱愛同學(xué)、熱愛生活。 難點：綜合學(xué)過的美術(shù)知識和技能，用多種形式進(jìn)行創(chuàng)作。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 教師：現(xiàn)代多媒體設(shè)備、學(xué)生照片、學(xué)生作品等。 學(xué)生：卡紙或素描紙、顏料、水粉或彩色筆等。 五、教學(xué)過程（ 15 分鐘） （一）展示課件，引入課題 1 、 播放音樂《畢業(yè)歌》 ， 引導(dǎo)學(xué)生觀看校園及校園生活的每個角 落。 （二）新課講授 師：親愛的同學(xué)們，聽

3、著《畢業(yè)歌》 ，老師感覺我也回到了我的 學(xué)生年代， 和你們一樣調(diào)皮可愛了。 我相信同學(xué)們此時也一定是思緒 萬千，是的，它勾起了我們對小學(xué)六年生活的回憶。親愛的同學(xué)們， 讓我們一起來看看教我們知識、教育我們成長的母校吧。 師引導(dǎo)學(xué)生們一起觀看校園生活的記錄圖片， 師著重加強引導(dǎo)學(xué) 生們的情感教育。 師： 這是我們在升國旗， 老師們同學(xué)們都很莊嚴(yán)肅穆， 升國旗是 我們熱愛祖國的一種表現(xiàn)，所以同學(xué)們哪怕是到了中學(xué)、大學(xué)，在升 國旗時也一定要做到莊嚴(yán)認(rèn)真。 這是我們親愛的老師們， 他們多才多 藝，是毫無保留的教我們知識的可親可敬的老師們。 師： 同學(xué)們現(xiàn)在有什么樣的感受呢？覺得我們

4、的學(xué)校是怎么樣的 校園呢？ 生：美麗、歡樂、充滿知識的、充滿回憶的、快樂的 小結(jié)：是啊，六年前你們還是懵懂學(xué)語的學(xué)前班孩子 ，現(xiàn)在卻 同學(xué)們懷念這六年的童年生活嗎？今天這堂 課就讓老師陪著，一起去尋找你們的成長足跡吧 板書《我的成長記錄》 伴著音樂《你知道我在等你嗎》。觀看學(xué)生們成長的生活點滴。 圖片展示：這是我上學(xué)前班了、我入少先隊了、參加活動了、受 到表彰了、我給弟弟妹妹們系紅領(lǐng)巾啦等等。 師：親愛的同學(xué)們，看了這些你此時內(nèi)心是什么感受呢，有沒有 讓你印象特別深刻的老師、同學(xué)或者事情呢，誰愿意跟我們一起來分 享一下你內(nèi)心的小故事、小秘密嗎？ 伴著音樂《同桌的你》，學(xué)生到臺

5、前講訴自己在校園里影響深刻 的故事。（師鼓勵學(xué)生大膽說出自己內(nèi)心的真實感受）。 師：謝謝同學(xué)們分享給我們內(nèi)心的珍貴的小故事。那么 同學(xué)們 你們現(xiàn)在想不想通過我們的美術(shù)課，用繪畫的形式把我們珍貴的小故 事永遠(yuǎn)的保存到我們的畫紙上呢？老師看出你們的迫不及待了。 但是 我們的小故事是有很多畫面的，那么我們要保留在紙上的就要爭取選 一個最精彩最能表達(dá)的畫面。讓我們一起來回憶一下我們學(xué)習(xí)過接觸 過哪些繪畫形式呢？來，我們一起來想一想、說一說。 生：水彩、素描、線描、貼畫、剪紙、漫畫還有攝影等等 師：哦，同學(xué)問既然有攝影可以把生活中的人各事都拍下來，那怎么 還有畫畫呢？ 小結(jié)：繪畫與攝影最大的

6、區(qū)別就是繪畫不僅可以再現(xiàn)我們的自然， 更 多的是可以表達(dá)作者內(nèi)心情感的一種形式，所以我們說，藝術(shù)來源于 生活，卻高于生活。 （三）作業(yè)要求 親愛的同學(xué)們，你們做好準(zhǔn)備了嗎，想要表現(xiàn)哪一個影響深刻的 畫面呢。相互說一說你的創(chuàng)作想法。 生：拔河、升旗、郊游 師：同學(xué)們非常棒，能想到這么豐富有趣的畫面，很大膽很自信, 老師也相信你們，一定能完成一幅有意義獨特的作品來。 那這兒老師 也帶來了兩幅學(xué)生作品，先讓我們一起來看一看。 小結(jié)：那么不管畫什么，我們首先做到心中有畫，把自己想要畫 的東西在心中勾勒一下，有一個大體印象，然后再動手。好的，同學(xué) 們拿起你們的畫筆，著手畫吧，大膽的創(chuàng)作，大膽的構(gòu)畫，大膽的涂 色，老師相信你們，你們都是獨一無二的。 伴著音樂《我們都是好孩子》，學(xué)生創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。 六、作品展評（五分鐘） 展示自己的作品，講一講自己的畫，談一談自己的經(jīng)歷。欣賞其他同 學(xué)的作品，說一說同學(xué)作品的優(yōu)點、缺點，還可以如何表達(dá)。 七、課后拓展（五分鐘） 鼓勵學(xué)生談一談自己創(chuàng)作后的感受。 臨近畢業(yè)，對老師或母校有 沒有想說的悄悄話，可以寫到作品的背面。 小結(jié)：親愛的同學(xué)們，在我們的成長進(jìn)步中，無不滲透著老師的 辛勤汗水。你們即將步入中學(xué)時代了，記住老師們永遠(yuǎn)希望你們能健 康快樂的成長，自信的迎接新的挑戰(zhàn)。