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1、 《偉大的悲劇》原創(chuàng)教學設計 教學目標 1 、了解課文的主要內(nèi)容，理清課文的寫作思路，并說出它的作用。 2 、體會、感受作者文中表達的情感。 3. 激起學生探索未知世界的興趣，培養(yǎng)團結合作、勇于探 索的精神。 教學重、難點 1. 體會感受作者文中表達的情感。 2. 認識人類挑戰(zhàn)自身，實現(xiàn)生命價值的偉大。課時安排 1 課時 課前準備 幻燈圖片 教學過程 一、導入新課 展示南極地圖圖片及南極風光圖，引入探險故事，導入課 題。

2、二、簡單認識作者 三、整體感知全文 1. 請用一個詞概括讀完全文后的感受。( 如：感動、敬佩 ) 2. 請用一句話概括全文內(nèi)容， 注意點明時間、 人物、地點、 第 1 頁 事件。 1912 年，英國探險隊斯科特一行五人在從南極返回途中不 不幸遇難。 3. 理清故事情節(jié) 奔向南極點帶信返程一個個犧牲 ( 充滿希望 ) ( 沮喪 ) ( 悲壯 ) 四、深入探究 1. 分小組分別討論以下問題： ① 斯科特探險隊返程之行面臨哪些困難? ②文

3、中的悲 ，體現(xiàn)在那幾個方面 ? ③文章所渲染的悲，是悲哀還是悲壯 ?請用悲壯的語氣試讀 這句話。 他們大家只是懷著敬畏的心情感覺到勞倫斯奧茨 -- 這個英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個英雄似的向死神走去。 ④斯科特一行體現(xiàn)了哪些偉大精神。 2. 討論后請各組派代表金明確答案 3. 教師明確答案 ① 線路固定、精力缺乏、寒氣逼人、燃料太少 ② 失敗之悲、作證之悲、死亡之悲、世人之悲 ③ 死的是他們的肉體，但他們的精神卻是偉大的，所以是 悲壯而不是悲哀。 ④ 勇于探索、勇于獻身、誠信守約、集體主義、

4、無私愛心 第 2 頁 4. 找出作者對整個事件的評價，全班朗讀課文最后一段話， 分析本段的含意及作用。 斯科特雖然失敗了，但他的心靈是高尚的。 一切高尚的毀滅當然是偉大的悲劇。 這句話是主旨句，起點題作用。 5. 全班討論：斯科特一行人探險的真正意義在于什么 ? 認識自然，挑戰(zhàn)人類自我，實現(xiàn)生命的價值，給后人以精 神的鼓舞。 五、精彩語句品味 請朗讀你認為最令你感動的句子或段落，并說說令你感動 的原因。 六、思維擴展 1. 展示三幅

5、人類歷史上偉大的悲劇的圖片，并引用美國前總統(tǒng)里根的一段話來評論什么是真正的英雄。 2. 全班朗讀里根的這段話。 3. 說說你對英雄的認識。 聯(lián)系實際，說說你所知道的英雄人物及相關事件，這些人 或事對你有什么啟示 ? 七、總結全文，激發(fā)學生對未知領域的探索精神，送學生兩 句話，鼓勵學生正確面對失敗。 自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝 利。 第 3 頁 人可以失敗，但不可以被打倒。 八、課外作業(yè) 1. 完成課后練習二 2. 寫一篇讀后感，談談你學了本文后的感受。 2. 閱讀推薦書目 : 《魯賓遜漂流記》 -- 笛?！队ⅰ? 《老人與?！? --- 海明威《美》 板書 ( 見課件幻燈片 ) 第 4 頁