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1、《主動溝通健康成長》練習 一、單項選擇題（每小題 2 分，共 20 分） 1 ?新型的師生關系建立在（ ） A. 民主平等的基礎上 B. 理解的基礎上 C?互相幫助的基礎上 D.教學的基礎上 2. 新型的師生關系應該是（ ） A. 上、下級的關系 B. 管與被管的關系 C. 平等的、親密的、朋友的關系 D. 哥們兒關系 3. 下列行為能體現對老師尊敬的是（ ） A. 對老師不理不睬 B. 背后議論老師 C. 給老師起綽號 D. 上課認真聽講，積極思考 4. 教學過程中出現了差錯，你應采取的態(tài)度是（ A. 嘲笑老師水平太低 B. 怕老師不好意思，裝作不知道

2、 C?不管不問，讓老師錯下去 D. 以恰當的方式善意地給老師指出來 5. 是（ A. 老師和學生生活閱歷不同 B. 老師和學生生活態(tài)度不同 C. 師生之間的不對等的關系 D. 師生之間人格上的平等 造成師生間交往障礙，影響師生關系的原因 ） 6. 我們倡導和欣賞的教師職責是（ ） A. 向學生灌輸現成的結論 如果你發(fā)現老師在課堂 ）

3、 B.鼓勵學生思考和實踐 C ?絕對的權威和嚴肅的管理 D.知識傳授和道德說教 7 一切交往的前提是（） A. 講究禮儀B.主動溝通 C. 換位思考D.樂觀向上 8. 小明總是在課堂上說話，干擾老師講課和同學們聽課，班主任李老師在全班同學的面前嚴厲地批評 了他，他應該（ ） A.和老師對著干 B.從此不再同老師交流 C.反省自己，主動找老師溝通 D.在同學面前與老師爭辯 9. 下列屬于對老師有禮貌的表現的是（

4、） A?自由出入老師的辦公室 B.見到老師主動問好 C.見到老師遠遠地躲開 D.上課不經老師同意，隨便發(fā)言 10. 對待老師的表揚和批評的正確態(tài)度是（） A.只想聽表揚，不聽批評 B.聽到表揚就飄飄然 C.聽到批評就垂頭喪氣 D.表揚是一種肯定、一種鼓勵，我們應再接再厲 二、多項選擇題（每小4分，共20分） 1.韓愈在《師說》中說“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已” 因此，我們在與老師交往溝通時應注意（ ） A.凡事都要從老師的角度看問題 B.對老師唯命是從 C.正確看待老師的不足 D.要敢于和善于向老師提出不同的見解 2.小剛以

5、前經常遲到，老師多次提出批評，他認為這是小題大做。老師讓他擔任了一周“班主任” 他體會到了班級管理的難度，以后他再也沒有遲到過。這件事表明，如果學生站在老師的角度看問題，就 能夠（ ） A.更好地理解和嚴格遵守學校的規(guī)章制度 8. 設身處地為老師著想，理解老師的做法 C?理解老師，從而能順利化解師生之間的沖突 D. 不再犯錯誤了 尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德，生活中尊 ) 3. 師的表現是( A.虛心聽取老師的教誨 B.上課認真聽講 C?跟老師稱兄道弟 D.恰當地指出老師的錯誤 4. 在新型的師生關系中，師生之間( ) A.人格平等 B.互相尊重 C?互相學習 D.

6、教學相長 5. 與老師交往時要注意() A.正確對待老師的表揚和批評 B.禮貌待師 C?注意場合和態(tài)度 D.講究分寸，不能放肆 、辨析題(每小題5分，共20分)當你遇到下列情況時，你會怎么辦？ (1)課堂上，與老師意見不一致時 ⑵老師因不明真相錯收力川? (3)老師當眾粗暴地 批評你時： 1題卜分，共18分) 畫分觀察 漫畫, (1)漫畫中同學對待老師的態(tài)度對嗎？ (2)漫畫中同學的做法將會產生什么后果 ？ (3)如果你是他，你會怎么做？ 王老師經常和學生李偉帶領的足球隊踢球，李偉特欣賞王老師，把他當成自己最好的朋友，和老師無 話不說，人前人后總是那句：

7、“我和王老師是鐵哥們兒「還經常隨便出入王老師的宿舍和辦公室 (1)請指出李偉的不妥之處，并提出具體的建議。 (2)你認為老師這個“朋友”和同學之間的朋友有何異同 (3)談談這件事對你的啟示 參考答案 一、單項選擇題 1. A 2. C 3. D 4. D 5. C 6. B 7. B 8. C 9. B 10. D 二、多項選擇題 1. CD提示：此題設置的目的是讓我們明確：老師是我們學習的引導者，不是權威 : 2. ABC提示: 此題考查我們換位思考的內容，學會在師生交往中從老師的角度看問題，更好地理解老師的良苦用心，增 進師生 間的了解］ 3. ABD 4. ABCD提示

8、：此題考查新型師生關系的特點，“教學相長”指的是老師 和學生相互促進、共同進步: 5. ABCD提示：此題考查師生交往的藝術和禮貌］ 三、辨析題 (1)虛心聽取老師的意見，保留自己的觀點，在課后與老師繼續(xù)探討。 (2)主動找老師溝通.說明真相。 (3)及時承認自己的錯誤.再用恰當的方式指出老師態(tài)度粗暴的問題。 (4)理解老師的苦心，努力按老師的要求去做。 四、漫畫分析題 (1)不對。 (2)繼續(xù)這樣的話，他的成績會越來越差，而且會造成師生感情的隔閡，影響師生之間正常的交流和 溝 通。 (3)如果我是他，我會及時找老師溝通，把自己學習上的困難和想法告訴老師，請老師給予幫助。

9、 五、情境辨析 ( 1)李偉的不妥之處有：和老師稱兄道弟，把老師當哥們兒；隨便出入老師的宿舍和辦公室，建議他 老師，不應直呼老師的名字；老師是師長。而不是哥們兒，交往時應注意分寸；要講禮貌、懂禮儀、 宿舍和辦公室應先得到老師的允許，而不要隨意出入。 (2) 老師是良師、是益友，但老師首先是師長，所以與老師的交往和與同學的交往有相同點，也有不 點。相同點在于：都需要互相尊重、真誠相待、彼此寬容、堅持原則等；不同點在于：老師做為師長需 動溝通，需要我們服從老師的教導，注意交往的場合，把握交往的分寸。 (3) 交往是一門藝術，溝通需要方法。在建立新型師生關系的過程中，需要我們掌握溝通方法，把握 師交往的尺度，從而形成民主、平等、和諧的師生關系。 : 尊重 進入老師的 同 要我們主 與老