《北師大版數(shù)學(xué)《有幾瓶牛奶》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版數(shù)學(xué)《有幾瓶牛奶》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 北師大版數(shù)學(xué)《有幾瓶牛奶》教學(xué)設(shè)計(jì) ◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版數(shù)學(xué)《有幾瓶牛奶》教學(xué) 設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集 ! 本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源 ! 北師大版數(shù)學(xué)《有幾瓶牛奶》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的： 1、通過問題解決，讓學(xué)生學(xué)會(huì) 9＋？的進(jìn)位加法，初步體會(huì) 計(jì)算方法的多樣化，并能解決生活中實(shí)際問題。 2、教師尊重學(xué)生獨(dú)特的思考，并促進(jìn)學(xué)生的擔(dān)出問題能力 的培養(yǎng)，讓學(xué)生有自己學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。 3、理解湊＋法的含義。 4、在游戲中培養(yǎng)與人合作的觀念，并且有互相謙讓的合作 能力。 教學(xué)重

2、點(diǎn)、難點(diǎn)： 理解湊＋法的含義 教學(xué)準(zhǔn)備： 每組一份小棒， 教師的牛奶瓶及數(shù)學(xué)游戲中卡片。 教學(xué)方法： 合作學(xué)習(xí)是增加學(xué)習(xí)氛圍， 促進(jìn)學(xué)生思考和計(jì)算。 教學(xué)步驟： 一、創(chuàng)設(shè)情況，提出問題 教學(xué)首先從學(xué)生熟悉的生活情境入手。 1、小芳家很窮，小華送給小芳一些牛奶，小冬也送小芳一 些牛奶，你想知道牛奶有多少瓶？ 2、魚缸有金魚 8 條，又買來 9 條，一共有金魚幾條呢？ 你知道牛奶有幾瓶，金魚有幾條呢？這些都是數(shù)學(xué)問題，你 第 1 頁 想解決嗎？你想用什么方法來

3、解決？（組織小組活動(dòng)） 二、自主合作，解決問題 問題提出之后，可以組織學(xué)生討論交流，并加以解決。 1、 9＋ 5 （ 1）數(shù)數(shù)法 （ 2） 9＋5＝ 14 （分小數(shù)湊大數(shù)） （牛奶瓶表示） （ 3） 9＋5＝ 14 （分大數(shù)湊小數(shù)） （牛奶瓶表示） （ 4） 9＋5＝ 14 看見 9 就－ 1 2、 8＋ 9 你喜歡用什么方法，說說你的理由。 9＋5 的計(jì)算， 是組織交流后共同解決， 7＋ 9 的教學(xué)層面就在學(xué)生獨(dú)立思考 并完成一些嘗試后接受了交流的結(jié)果，一些

4、機(jī)靈小朋友在交 流的基礎(chǔ)上舉一反三，能有新的想法，在匯報(bào)后就進(jìn)步，進(jìn) 一步嘗試，也就是鞏固階段。 3、試一試。 9＋ 3 7 ＋9 可指名 8 至 10 位同學(xué)板演，不是機(jī)械段，而且學(xué)生對(duì)方法 最終選擇的體現(xiàn)和最佳方法的呈現(xiàn)，對(duì)湊＋法要進(jìn)一步落 實(shí)。 第 2 頁 三、實(shí)踐應(yīng)用，拓展延伸 在此階段是學(xué)生自主實(shí)踐意識(shí)和解決問題能力的體現(xiàn)。 1、 P73 完成書本內(nèi)容。 題 2，原有金魚 9 條，現(xiàn)又有 8 條，一共有幾條？看圖應(yīng)用題（仔細(xì)觀察，說一說圖示，然

5、后獨(dú)立完成） 2、 9＋ 1＋ 5 9 ＋ 1＋ 3 9 ＋ 1＋ 8 9 ＋ 1＋ 9 9＋ 1＋ 6 9 ＋ 1＋ 4 9 ＋ 1＋ 7 9 ＋ 1＋ 1 9＋ 1＋ 2 9 ＋ 1＋ 0 鞏固湊十法 3、數(shù)學(xué)游戲： 游戲可以小組形式組織學(xué)生活動(dòng)，在活動(dòng)中要注意學(xué)生之間 的合作與交流。 4、課外作業(yè)： 繼續(xù)上課的數(shù)學(xué)游戲。 第 3 頁