《四時(shí)田園雜興導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四時(shí)田園雜興導(dǎo)學(xué)案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Xiashizhenhongxiaoxiaoxuejiaoxueshejidan 四時(shí)田園雜興 導(dǎo)學(xué)案 姓名________ 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 理解第一首的意思，背誦并默寫(xiě)古詩(shī)。 想象勞動(dòng)的緊張場(chǎng)面，感受農(nóng)民勤勞簡(jiǎn)樸的生活。。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn) 背誦并默寫(xiě)古詩(shī)、感受初夏時(shí)節(jié)農(nóng)村緊張的勞動(dòng)場(chǎng)面。 知識(shí)鏈接 〈〈四時(shí)田園雜興〉〉共６０首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五組。我們學(xué)習(xí)的兩首分別描寫(xiě)農(nóng)村的春天和初夏。 學(xué)習(xí)方式 古詩(shī)學(xué)習(xí)四步法：釋題意、知詩(shī)人、明詩(shī)意、悟詩(shī)情。 學(xué)習(xí)工具 ppt 學(xué) 習(xí) 流

2、 程 步驟 活 動(dòng) 內(nèi) 容 批 注 活動(dòng)一 基礎(chǔ)大闖關(guān)：（自主學(xué)習(xí)） 1、學(xué)習(xí)本文首先要弄清題目的含義。 2、收集詩(shī)人的資料及古詩(shī)的寫(xiě)作背景。 我會(huì)背有關(guān)夏天的古詩(shī) 《四時(shí)田園雜興》的作者是 代詩(shī)人 。 3、理解詞義。 晝： 耘田： 績(jī)麻： 各當(dāng)家： 未解： 供： 傍： 桑陰： (學(xué)法點(diǎn)撥：學(xué)習(xí)生字，借助注釋或查工具書(shū)，弄懂部分詞語(yǔ)和詩(shī)意。) 4、根據(jù)自己的感悟，有感情地朗讀

3、這首詩(shī)。 (學(xué)法點(diǎn)撥：古詩(shī)學(xué)習(xí)四步法：釋題意、知詩(shī)人、明詩(shī)意、悟詩(shī)情。) 1.激趣談話，導(dǎo)入課題。 活動(dòng)二 勇闖知識(shí)島：（合作交流） 探究點(diǎn)一：朗誦詩(shī)歌一、二句、讀懂了什么？朗誦詩(shī)歌三四句、讀懂了什么？ 探究點(diǎn)二: 自讀，邊想邊畫(huà)：詩(shī)中都寫(xiě)了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來(lái)的？從小孩學(xué)種瓜這個(gè)動(dòng)作，你想到了什么？ 探究點(diǎn)三：詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物？你從中體會(huì)到什么樂(lè)趣？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 1.點(diǎn)撥 2.共議 3.共評(píng) 學(xué) 習(xí) 流 程 活動(dòng)三 拓展訓(xùn)練營(yíng) 1

4、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)詩(shī)中兒童的性格特點(diǎn)。 2.本詩(shī)的語(yǔ)言有何特點(diǎn)？這首詩(shī)在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？ 請(qǐng)抄寫(xiě)下來(lái)。 1.詩(shī)中描寫(xiě)的兒童形象，天真純樸，令人喜愛(ài)。 2.這首詩(shī)以樸實(shí)的語(yǔ)言、細(xì)微的描繪，全詩(shī)有概述，有特寫(xiě)，從不同側(cè)面反映出鄉(xiāng)村男女老少參加勞動(dòng)的情景，具有濃郁的生活氣息。 活動(dòng)四 1. 背誦并默寫(xiě)這首古詩(shī)。 我為自己點(diǎn)（）個(gè)贊，我今后要（積極發(fā)言、認(rèn)真傾聽(tīng)、______）我的收獲：_________________________________________ 1.點(diǎn)撥 2.共議 3.共評(píng) 課堂 檢測(cè) 一. 解釋《四時(shí)田園雜興》中劃線的詞，再寫(xiě)出詩(shī)句意思。 四時(shí)田園雜興 晝出耘田（ ）夜績(jī)麻（ ），村莊兒女各當(dāng)家（ ）。 童孫未解（ ）供（ ）耕織，也傍（ ）桑陰學(xué)種瓜。 詩(shī)句意思 二．你能找出描寫(xiě)農(nóng)民勞動(dòng)繁忙景象的詩(shī)句嗎？ 　　　今天，我為自己點(diǎn)（ ）個(gè)贊，我還需要_____,我感受到了______。 1.巡視指導(dǎo) 2.點(diǎn)撥共評(píng) 學(xué)后反思 精彩課堂從備課開(kāi)始