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1、2021新理念小我 學(xué)習(xí)總結(jié) “當(dāng)當(dāng)代 界，以信息技巧 為主要標(biāo)記 的科技提高 日新月異，高科技成果 向現(xiàn)代生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化越來(lái)越快，初見(jiàn)眉目 的知識(shí)經(jīng)濟(jì)預(yù)示人類(lèi)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活將產(chǎn)生 新的巨年夜 的變更 。信息技巧 在教導(dǎo) 中的普遍 應(yīng)用，將導(dǎo)致教與學(xué)的深刻厘革 。我參加 的新課程理念學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)受益非淺，現(xiàn)將收獲和感觸感染 總結(jié)如下： 通過(guò)學(xué)習(xí)加深了我對(duì)新課程理念的懂得 ，社會(huì)的提高 ，尤其是教導(dǎo) 事業(yè)的成長(zhǎng) ，要求對(duì)教師實(shí)施終身教導(dǎo) 。我深刻的感觸感染 到了：實(shí)施新課程理念工程是基本 教導(dǎo) 推行素質(zhì)教導(dǎo) 的需要。素質(zhì)教導(dǎo) 召喚 具有崇高 職業(yè)道德和立異 精力 的教師軍隊(duì)，而這支軍

2、隊(duì)的扶植 和形成需要在實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo) 中，用先進(jìn)的教導(dǎo) 思想和理論賡續(xù) 充足和更新他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，用現(xiàn)代教導(dǎo) 技巧 和辦法 武裝他們，并在教書(shū)育人的實(shí)踐中日趨優(yōu)化最終達(dá)到 適應(yīng)素質(zhì)教導(dǎo) 的需要。 通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)教導(dǎo) 科研的目的、歷程 、辦法 加倍 清楚，了解了行動(dòng)研究的辦法 。通過(guò)學(xué)習(xí)我加倍 清楚了教導(dǎo) 科研的意義、內(nèi)容、意義、類(lèi)型和辦法 ，尤其是教導(dǎo) 科研的根本 步調(diào) ：發(fā)明 并選擇研究課題;查閱文獻(xiàn)，搜集資料;指定研究籌劃 ;開(kāi)展研究或者實(shí)驗(yàn)運(yùn)動(dòng) ;剖析 思考，得出結(jié)論;申報(bào) 成果 。明確了行動(dòng)研究的起源、成長(zhǎng) 和定義 以及行動(dòng)研究的辦法 ，往后 我要用行動(dòng)研究來(lái)富厚 自己的課題研究辦法

3、 。 在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變了教導(dǎo) 不雅 念，注入了嶄新的教導(dǎo) 理念。從教師的以講為主轉(zhuǎn)變到以訓(xùn)練為主。從教師的知識(shí)流傳 為主轉(zhuǎn)變到學(xué)生的成果 展示為主;從教師的造詣 感轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的造詣 感。在往后 的教授教化 中我將力爭(zhēng) 使教室 在協(xié)調(diào) 、民主、愉悅的氣氛中完成，使師生相互運(yùn)動(dòng) 中達(dá)到 “教師從教到導(dǎo)，學(xué)生從學(xué)到展示”的有機(jī)統(tǒng)一。通過(guò)教師的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生產(chǎn)生 強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)念頭 ，產(chǎn)生 濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的熱情，通過(guò)有效的教授教化 辦法 ;富厚 的教授教化 手段引導(dǎo)學(xué)生思維，以問(wèn)引思，以理導(dǎo)思、以變發(fā)思，引導(dǎo)學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)越 的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)

4、辦法 ，培養(yǎng)學(xué)生的立異 意識(shí)和立異 能力，養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)的自力 性。 教師的責(zé)任主要不是“教”，而是指導(dǎo)學(xué)生會(huì)“學(xué)”，因此，教師不克不及 滿(mǎn)足學(xué)生“學(xué)會(huì)”，而是要重視引導(dǎo)學(xué)生“會(huì)學(xué)”。要啟發(fā)學(xué)生善于學(xué)習(xí)，鼓勵(lì) 學(xué)生思維，變教師的教授教化 為導(dǎo)學(xué)。為此，教師要努力學(xué)生創(chuàng)設(shè)新舊知識(shí)之間接洽 的情景，以“溫故”作為“知新”的紐帶，指導(dǎo)學(xué)生掌握根本 的學(xué)習(xí)歷程 、學(xué)習(xí)辦法 ，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)越 的思想品質(zhì)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教室 教授教化 ，師生之間學(xué)生之間交往 互動(dòng)，配合 成長(zhǎng) 。 我們每位化學(xué)教師都是教室 教授教化 的實(shí)踐者，為包管 新課程標(biāo)準(zhǔn)

5、 的落實(shí)，我們把教室 教授教化 作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況 ，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能 的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值不雅 等方面都能夠充分 成長(zhǎng) 作為教授教化 革新 的根本 指導(dǎo)思想，把語(yǔ)文教授教化 算作 是師生之間學(xué)生之間交往 互動(dòng)，配合 成長(zhǎng) 的歷程 ，使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳融合 ， 心度受到震撼，，心理獲得 滿(mǎn)足，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)明 ，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，學(xué)生主動(dòng)探究的歷程 是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。 常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以立異 求成長(zhǎng) ， 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教導(dǎo) 不雅 念，保持 “以人為本，增進(jìn)

6、 學(xué)生全面成長(zhǎng) ，打好基本 ，培養(yǎng)學(xué)生立異 能力”，，努力實(shí)現(xiàn)教授教化 高質(zhì)量，教室 高效率。從理論上看教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色 定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，并且 要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，率領(lǐng) 學(xué)生主動(dòng)積極介入 科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“厘革 ”。通過(guò)新課程理念，通過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)等多種形式，我對(duì)新課程，新理念，有了新認(rèn)識(shí)。對(duì)于教室 教授教化 有了更多的體會(huì)，更多的測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn) ，更多的提高。同時(shí)，我注重采取 靈活多變的教授教化 方法 讓學(xué)生更多地介入 教授教化 運(yùn)動(dòng) ，讓學(xué)生實(shí)際去不雅 察去

7、體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主運(yùn)動(dòng) 的機(jī)會(huì) ，勉勵(lì) 學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法 。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè)學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教授教化 ，最年夜 限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿(mǎn)堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿(mǎn) 的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教授教化 藝術(shù)的沾染 力，使學(xué)生接收 教師情感與情緒的表達(dá)，接收 教師人格魅力的影響。 信息技巧 是教授教化 效果落實(shí)的第二發(fā)念頭 ：面對(duì)讀圖時(shí)代的到來(lái)，面對(duì)學(xué)習(xí)者個(gè)性越來(lái)越彰顯淋漓盡致的年頭，我們?nèi)绾斡行У膶?shí)施學(xué)科

8、教授教化 內(nèi)容是擺在我們每個(gè)教導(dǎo) 者面前。我們知道，未來(lái)國(guó)度 的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力越來(lái)越取決于科技的提高 和教導(dǎo) 的成長(zhǎng) ，教導(dǎo) 將永遠(yuǎn)處于優(yōu)先成長(zhǎng) 的戰(zhàn)略位置 。信息技巧 在教導(dǎo) 中的普遍 應(yīng)用，將導(dǎo)致教與學(xué)的深刻厘革 。為適應(yīng)時(shí)代成長(zhǎng) 的需要，也為了讓我們盡快適應(yīng)信息時(shí)代教導(dǎo) 厘革 的需求，我們要增強(qiáng) 學(xué)習(xí)和運(yùn)用。 一份墾植 一份收獲，通過(guò)新課程理念的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)為 自己的教師行為有了深一條理 的提高，使我加倍 如饑似渴的追求新知的攝入，為我往后 的教授教化 生涯奠定 堅(jiān)實(shí)的基本 。為使自己具有崇高 師德，具有實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo) 能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。 202_新理念小我 學(xué)習(xí)總結(jié)關(guān)鍵詞：總結(jié)個(gè)人學(xué)習(xí)新理念 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)