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1、二班級下冊數(shù)學(xué)教案-第6章《兩、三位數(shù)的加法和減法》-蘇教版 兩、三位數(shù)的加法和減法 【教學(xué)目標(biāo)】 1．經(jīng)受探究三位數(shù)加三位數(shù)計(jì)算方法的過程。能用豎式計(jì)算和在1000以內(nèi)的不進(jìn)位的三位數(shù)加法，并且會驗(yàn)算。 2．感知數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。 3．培育獨(dú)立探究。合作溝通的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 【教學(xué)重點(diǎn)】 筆算加法的方法。加法的驗(yàn)算方法 【教學(xué)預(yù)備】 多媒體、計(jì)數(shù)器。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)境引新 師：老師發(fā)覺，自從有了借書證，許多小伴侶們都喜愛到圖書館借書，是嗎？那我們今日就來討論關(guān)于圖書館的借書狀況的問題吧。 二、探究新知 （一）計(jì)

2、算143+126 1．師：你們從統(tǒng)計(jì)表中知道了什么？ 依據(jù)這4個(gè)條件，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？在小組里說一說。 組內(nèi)溝通。 2．師：請組長來匯報(bào)一下，你們提出了哪些問題？ 組長匯報(bào)。（出示問題） 3．師：同學(xué)們真愛動腦筋，提出了許多數(shù)學(xué)問題。我們這節(jié)課先來解決其中的幾個(gè)問題，剩下的可以以后再討論。 4．師：聽聽茄子老師問我們什么？ 你會列式嗎？自己在本子上列出算式。 同學(xué)獨(dú)立列式。 5．師：你是怎么列式的？（板書：143＋126＝ （本）） 6．師：觀看一下，這道題和以前學(xué)的加法有什么不一樣？（出示課題：三位數(shù)加三位數(shù)） 7．師：大家用自己喜愛的方法探究計(jì)算方法，可以動

3、動腦筋，也可以用學(xué)具來幫幫忙。 同學(xué)自主探究算法。 8．師：誰情愿把你想出的計(jì)算方法告訴大家？ 同學(xué)匯報(bào) 9．師：請同學(xué)們都用豎式再算一算。再自己說一說計(jì)算過程。 同學(xué)計(jì)算，說過程。 （二）驗(yàn)算143+126 1．師：題目計(jì)算出得數(shù)后，用什么方法知道算得對不對呢？（板書：驗(yàn)算） 2．師：你有驗(yàn)算的方法嗎？ 同學(xué)匯報(bào) 3．師：你們試一試，體驗(yàn)一下驗(yàn)算的方法好嗎？ 4．師：你們這次計(jì)算的得數(shù)是多少？與剛才計(jì)算的得數(shù)相同嗎？這說明什么？ 假如兩次計(jì)算的得數(shù)不相同，又說明什么？應(yīng)當(dāng)怎么辦？ 三、鞏固深化 1．師：我們已經(jīng)知道了二班級和三班級一共借書多少本？你能算出二班級和六班級一共借書多少本嗎？自己計(jì)算并驗(yàn)算。 同學(xué)計(jì)算并驗(yàn)算，集體訂正。 四、總結(jié)歸納 師：這節(jié)課，你學(xué)會了什么？ 在筆算加法中要留意什么？ 《二班級下冊數(shù)學(xué)教案-第6章《兩、三位數(shù)的加法和減法》-蘇教版》由：_______ 鏈接地址：l 轉(zhuǎn)載請保留,感謝!