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1、作 者 ： 利 奧 波 德課 件 設(shè) 計(jì) ： 漫 洼 初 級 中 學(xué) 陳 政 （ 2） 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) （ 3） 作 者 簡 介 （ 4） 字 詞 積 累（ 5） 課 文 理 解 一 （ 6） 課 文 理 解 二（ 1） 圖 片 欣 賞（ 7） 課 文 小 結(jié) （ 8） 拓 展 延 伸課文朗讀 返 回 返 回 【教 學(xué) 目 標(biāo)】 、 積 累 詞 語 遷 徙 ,霧 靄 ,窺 探 ,緘 默 , 狩 獵 ,凋 零 ,滑 翔 ,顧 忌 。 、 朗 讀 課 文 ， 把 握 文 章 內(nèi) 容 。 、 品 味 文 章 優(yōu) 美 的 抒 情 性 語 言 、 體 會 作 者 對 大 雁 的 喜 愛 之 情 。 返

2、回 利奧波德(美國) 1、他是享譽(yù)世界的美國著名的倫理學(xué)家，又是一個造詣極深的文學(xué)巨匠。 2、他還是一個有著國際威望的科學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義者。 3、他所寫的沙鄉(xiāng)年鑒是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集。在文章里，我們可以看到大自然的偉力，也可以看出作者對人類為自身利益蹂躪自然而發(fā)出的悲嘆。 返 回【作 者 作 品 簡 介】 返 回v ：v遷徙 ( ) 霧靄 ( ) v窺 ( ) 探 緘 ( ) 默v狩 ( )獵 凋 ( ) 零 v滑翔( ) 顧忌 ( )ku x ajinshu dioxing j 【給 下 列 帶 下 畫 線 的 字 注 音】 返 回閱 讀 課 文 ， 感 知 課 文 內(nèi) 容 （ 一

3、） ： 一、作者對大雁作了哪些描寫？表達(dá)了他 的感情？1、 十 一 月 南 飛 的 大 雁 2、 三 月 的 大 雁3、 大 雁 歸 來 的 情 景 4、 春 雁 覓 食 過 程 的 鳴 叫5、 孤 雁 6、 四 月 夜 間 大 雁 群 居 的 鳴 叫愛 鳥二、作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn)？1、 來 的 季 節(jié) 是 三 月 春 天 。2、 飛 行 的 路 線 是 筆 直 的 。3、 三 月 的 大 雁 一 觸 到 水 就 叫 ， 喧 嚷 。4、 十 一 月 份 的 大 雁 一 聲 不 吭 。5、 愛 尋 食 玉 米 粒 。6、 常 六 只 列 隊(duì) 飛 。7、 四 月 的 夜 間 ， 大 雁 會 一

4、 陣 陣 喧 鬧 。 返 回閱 讀 課 文 ， 感 知 課 文 內(nèi) 容 （ 二 ） ：三、文中作者多用 手法描寫大雁，找一找這樣的句子，讀出來，并體會其作用。作 用 ： （1）使文章充滿生動性和趣味性。 （2）表達(dá)了作者對大雁的喜愛之情。擬 人四 、 品 味 語 言 ：理解P110課后練習(xí)二中句子的含義并揣摩作者的感情。第三句：遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩歌，給整個大陸帶來詩意。作者覺得大雁是非常可愛的動物，是人類的朋友，他喜歡大雁。第一句：寫出了大雁帶給人們春天的氣息，它們是春天是使者。第二句：表明了歸來的大雁讓香蒲乃至萬物擺脫了冬天的嚴(yán)寒，香蒲乃至萬物從此迎來春天，欣欣向榮，生動

5、形象。 返 回 小 結(jié) 本 文： 本文是一篇優(yōu)美抒情散文。與一般的動物觀察者不同，作者對鳥兒有一份詩人的情懷。在作者心目中，大雁的遷徙和日常生活都是富有詩意的，它們像人一樣組成一個家庭，有著人一樣的親情。團(tuán)圓的時候，它們歡呼著旅行，喧鬧著覓食、集會；孤獨(dú)的時候，它們憂郁地鳴叫著，徒勞地尋找著失去的親屬。它們的到來，宣告了春天的回歸，它們的鳴叫則使天空回響著野性的詩歌。作者通過自己的觀察和描寫傳達(dá)出這樣一個信息，動物是我們的朋友，世界因了它們的存在才有了如許的生機(jī)和情趣，我們與它們和諧共處，這才是人類在這個世界上的最恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧?文 章 主 旨 ： 保 護(hù) 野 生 動 物 ， 珍 愛 野 生 動 物 。 請 回 顧 學(xué) 過 的 詩 歌 ， 積 累 有 關(guān) 寫 “ 雁 ” 的 詩句 。1、 征 蓬 出 漢 塞 ， 歸 雁 入 胡 天 。 王 維 使 至 塞 上 2、 無 可 奈 何 花 落 去 ,似 曾 相 識 雁 歸 來 。 晏 殊 浣 溪 紗 3、 鄉(xiāng) 書 何 處 達(dá) ？ 歸 雁 洛 陽 邊 。 王 灣 次 北 固 山 下 4、 塞 下 秋 來 風(fēng) 景 異 ， 衡 陽 雁 去 無 留 意 。 范 仲 淹 漁 家 返 回拓 展 延 伸 名 句 積 累 v 尋 找 更 多 寫 雁 的 詩 句 抄錄 在 讀 書 筆 記 上。