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1、《延安，我把你追尋》教案 教學(xué)目標(biāo): 　　 1、通過學(xué)習(xí)這首詩，領(lǐng)會延安精神，使學(xué)生懂得發(fā)揚(yáng)延安精神的重要。 　　2、了解全詩結(jié)構(gòu)，理解詩中的重點(diǎn)詞語、句子。 　　3、有感情地朗讀這首詩。 　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　1、理解詩中重點(diǎn)語句，了解詩中所說的具體事物的含義。 　　2、讀出詩的節(jié)奏和韻律。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入課題、質(zhì)疑 1、你聽說過延安嗎：你對它了解多少？ 延安是中國革命的搖籃。它記載中國革命的歷史，是一本真實(shí)的教科書。它凝聚了共產(chǎn)黨人的精神，譜寫了中國革命閃光的篇章。 　　今天，我們就來學(xué)習(xí)這篇課文，《延安，我把你追尋》。 2、質(zhì)疑 讀了課

2、題，你有什么疑問嗎？（為什么要追尋延安，追尋它什么？）帶著以上問題學(xué)習(xí)詩歌。 二、自學(xué)詩歌，完成以下要求 1、自由讀詩歌，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。 2、聯(lián)系上下文，想想詞語的意思，不理解的查閱工具書。 3、想一想詩歌主要講了那幾點(diǎn)意思？ 三、檢查自學(xué)情況。 1、 請幾個(gè)同學(xué)逐節(jié)讀詩歌，注意正音。 2、檢查對詞語的理解。 3、詩歌講了這幾點(diǎn)意思： 第一、二節(jié)寫人們對延安精神的追尋。 第三、四節(jié)寫實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化需要延安精神。 第五、六節(jié)寫追尋延安精神的重要性 四、學(xué)習(xí)第一部分。 1．自由讀第一部分，邊讀邊思考，詩人追尋延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X這些地方，是在追尋什么？

3、　　2．學(xué)生帶著這個(gè)問題分小組討論。 　　3．集體交流，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景進(jìn)行理解。 　　學(xué)生能夠說出詩人實(shí)際上是在追尋延安精神，那是充滿生機(jī)和活力的精神，是蓬勃向上的精神。 4．有感情地朗讀第一部分。 五、學(xué)習(xí)第二部分 1．讓學(xué)生自由讀第二部分，邊讀邊思考“我們毫不猶豫地丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁?！边@兩句詩的意思是什么？ 　　2．指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解這兩句詩。 　　3．這一部分中還有哪些詩句也表達(dá)了這樣的意思？ “我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量??！币脖磉_(dá)了這樣的意思。 　　4．進(jìn)一步引導(dǎo)：“破舊的茅屋”指什

4、么？“延安窯洞溫?zé)岬耐量弧庇种甘裁矗? 　　5．有感情地朗讀。通過朗讀，使學(xué)生更加深入地體會文章所表達(dá)的情感。 　　六、學(xué)習(xí)第三部分。 1．讓學(xué)生自由朗讀第三部分，邊讀邊想：“延安”指什么？如果失去了會怎樣？請學(xué)生畫出有關(guān)句子。 　 2．指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)句。 　　引導(dǎo)學(xué)生思考：“靈魂”指什么？“展翅飛翔”指什么？說說這句話的意思。 　　七、總結(jié)全文。 　 1、教師小結(jié)：作者追尋延安，追尋的是延安精神。延安精神是全心全意為人民服務(wù)的精神，是為崇高理想獻(xiàn)身的精神，是革命隊(duì)伍中互相關(guān)心、互相愛護(hù)的精神，是自力更生、艱苦奮斗的精神。 2、聯(lián)系自己的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，談一談怎樣把延安精神發(fā)揚(yáng)光大。 3、有感情的朗讀全詩。 　　　 更多資源下載地址：