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1、 Unit1 What ’s the matter? Section A 蚌埠高新實驗學(xué)校章春銳 教學(xué)模式介紹 探究式教學(xué)模式是指在教學(xué)過程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過以 “自主、探究、合 作”為特征的學(xué)習(xí)方式對當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識點進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進(jìn)行小組 合作交流， 從而較好地達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于認(rèn)知目標(biāo)與情感目標(biāo)要求的一種教學(xué)模式。

2、其中 認(rèn)知目標(biāo)涉及與學(xué)科相關(guān)知識、 概念、原理與能力的掌握； 情感目標(biāo)則涉及思想感情與道德 品質(zhì)的培養(yǎng)。 探究式課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)： 創(chuàng)設(shè)情境——啟發(fā)思考——自主（或小組）探究——協(xié)作交流——總結(jié)提高 設(shè)計思路說明 【創(chuàng)設(shè)情境】 詢問學(xué)生 Do you know the names of the body? ，引發(fā)學(xué)生討論和思考。然后通過 PPT 展 示單個身體部位和整個身體的圖片， 讓學(xué)生熟悉了解各個部位的說法。 同時要注意單復(fù)數(shù)的 變化。 【啟發(fā)思考】 讓學(xué)生觀察課本中的圖片，辨

3、識圖片中的身體部位，鞏固剛剛學(xué)到的身體部位的生詞。 然后讓學(xué)生完成 1a 和 1b 的練習(xí)。通過 1a 的練習(xí)鍛煉學(xué)生的認(rèn)讀能力， 1b 的練習(xí)鍛煉學(xué)生的聽力能力。 【自主或小組探究】 讓學(xué)生通過小組合作對話的方式完成 1c 的練習(xí)， 讓學(xué)生使用 1a 中的生詞， 達(dá)到鞏固練 習(xí)的效果。 然后讓學(xué)生完成 2a, 2b 中的練習(xí)， 然后兩人一組核對答案。 通過學(xué)生合作提高學(xué) 生口頭交際和溝通表達(dá)的能力。 【協(xié)作交流】 讓學(xué)生自行總結(jié) 2a 和 2b 的信息，然后兩人一組完成 2c 的練習(xí)，在時間充裕的情況下可以讓學(xué)生互換角色，分別提出問題和給出建議，增多學(xué)生練習(xí)的機會。【總結(jié)提高】 首先完成 2d 的練習(xí)，讓學(xué)生通過醫(yī)生患者的角色扮演反復(fù)操練學(xué)過的句型，然后老師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)語言點，達(dá)到鞏固提高的效果。