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1、 新版尤克里里作為小學(xué)音樂(lè)教學(xué)學(xué)具策略初探匯編 ◆摘 要：當(dāng)前隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)的教育水平有了明顯的提高，現(xiàn)在的家長(zhǎng)也是越來(lái)越重視孩子各個(gè)方面的發(fā)展。當(dāng)前的教育一般都是從學(xué)生小的時(shí)候開(kāi)始培養(yǎng)，認(rèn)為孩子從小打下的基礎(chǔ)對(duì)以后的幫助會(huì)有深刻的影響。給孩子進(jìn)行興趣愛(ài)好的培養(yǎng)對(duì)孩子今后的發(fā)展有著不可忽視的作用。音樂(lè)作為一門(mén)培養(yǎng)學(xué)生興趣的藝術(shù)，在當(dāng)前小學(xué)教育中占有很重要的地位。在音樂(lè)課堂上，通過(guò)音樂(lè)的魅力可以充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，在通過(guò)音樂(lè)課上的演唱以及伴奏、表演等，可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。尤克里里作為當(dāng)前較火的音樂(lè)表演器材，在當(dāng)前的音樂(lè)教育當(dāng)中發(fā)揮著重要的作用，這篇文章主要是將尤克里里

2、的作用、特點(diǎn)在現(xiàn)在的音樂(lè)課堂上的表現(xiàn)加以介紹等，以此說(shuō)明其可以作為當(dāng)代音樂(lè)教學(xué)的學(xué)具。 ◆關(guān)鍵詞：尤克里里；小學(xué)音樂(lè)；教學(xué)模式；作用及特點(diǎn) 一、尤克里里特點(diǎn) 尤克里里是一種四弦彈撥樂(lè)器，在1879年，由***至夏威夷的葡萄牙工匠兼制琴師Manue INunes與Joao Fernand HE和Augustine Dias所制作的，由于尤克里里外形小巧和攜帶方便的特性，深受農(nóng)民、漁夫與皇室的喜愛(ài)，成為夏威夷當(dāng)?shù)亓餍械臉?lè)器。夏威夷人把這種琴的名字叫做Ukuieie，其意思是“跳躍的跳蚤”。尤克里里相對(duì)于其他的吉他來(lái)說(shuō)，操作起來(lái)比較簡(jiǎn)單，使用的彈弦是尼龍弦，琴弦的

3、尺寸相對(duì)于其他民謠吉他來(lái)說(shuō)明顯較小，所以說(shuō)尤克里里是十分適合小學(xué)生使用的教學(xué)樂(lè)器。而且尤克里里的聲音十分具有活力，適合彈奏小學(xué)生喜歡的音樂(lè)。 二、其可以豐富音樂(lè)課堂、拓展教學(xué)模式 1.結(jié)合尤克里里***來(lái)源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 關(guān)于尤克里里來(lái)源的故事，流傳的版本很多，人們對(duì)于它有一種說(shuō)法比較的肯定：在中世紀(jì)英國(guó)的一位將軍愛(ài)德華普維斯，帶領(lǐng)其手下侍衛(wèi)去覲見(jiàn)夏威夷國(guó)王，由于愛(ài)德華普維斯將軍在皇宮內(nèi)用一種樂(lè)器彈奏了一首曲子，其形態(tài)動(dòng)作，非常像一個(gè)跳躍的跳瘙，所以夏威夷的人們就把這種樂(lè)器叫做尤克里里。通過(guò)這些生動(dòng)形象***背景作為介紹，把民間傳說(shuō)與樂(lè)器相結(jié)合起來(lái)，激

4、發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)尤克里里的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣做不僅僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，影響了學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)音樂(lè)的觀念。 2.可以一邊演奏一邊跳 由于尤克里里彈出的節(jié)奏非常具有活力，彈奏出的音樂(lè)十分的活潑。再加上夏威夷音樂(lè)熱情開(kāi)朗，老師可以在課堂當(dāng)中帶領(lǐng)孩子們?cè)谝魳?lè)中舞動(dòng)，激發(fā)孩子們好玩的天性，使其培養(yǎng)出對(duì)以后學(xué)習(xí)、生活抱有積極樂(lè)觀的態(tài)度。學(xué)生們養(yǎng)成熱愛(ài)音樂(lè)的好習(xí)慣并激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的態(tài)度，最終形成以音樂(lè)的優(yōu)秀部分去影響學(xué)生的思想，提高學(xué)生的綜合的素質(zhì)，為以后的音樂(lè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 3.運(yùn)用尤克里里提升教學(xué)質(zhì)量 音樂(lè)作為一門(mén)藝術(shù)，應(yīng)該從小的時(shí)候就打下

5、基礎(chǔ)。小學(xué)生的天性是對(duì)什么事或者是物都比較好奇，因此小學(xué)音樂(lè)教學(xué)者在教學(xué)的過(guò)程中，不可避免的會(huì)遇到教學(xué)當(dāng)中的難題。比如在教學(xué)演唱的時(shí)候?qū)τ谄涮嵘龑W(xué)生的音調(diào)、音準(zhǔn)和在對(duì)于音樂(lè)知識(shí)的理解與運(yùn)用等知識(shí)的時(shí)候；在有些家長(zhǎng)重視文化科，對(duì)音樂(lè)科不夠重視的時(shí)候。這些都是現(xiàn)在小學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題，解決以上的問(wèn)題是需要小學(xué)教師和家長(zhǎng)都必須要了解音樂(lè)藝術(shù)的其重要性。因此，現(xiàn)在的音樂(lè)教學(xué)者可以嘗試引進(jìn)一些簡(jiǎn)單又有效果的音樂(lè)器材，比如可以引進(jìn)尤克里里來(lái)解決在音樂(lè)教學(xué)上的難題。運(yùn)用尤克里里樂(lè)器，在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中尋找解決困難的辦法。 尤克里里作為一種輕巧型的吉他樂(lè)器，是學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)實(shí)踐課程的最佳途徑之一。像

6、利用尤克里里進(jìn)行教學(xué)的音樂(lè)實(shí)踐，在一定程度上可以大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性與參與性，而且還能以此激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力?？梢詠?lái)說(shuō)尤克里里能成為啟發(fā)學(xué)生走向音樂(lè)與激發(fā)審美的重要工具。在眾多的音樂(lè)的器材當(dāng)中尤克里里的優(yōu)勢(shì)在比較起來(lái)是有相對(duì)的明顯。學(xué)生在通過(guò)學(xué)習(xí)尤克里里的過(guò)程當(dāng)中，可以真真實(shí)實(shí)地音樂(lè)的學(xué)習(xí)魅力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中慢慢的培養(yǎng)出音樂(lè)的素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程當(dāng)中，創(chuàng)造能力與想象能力得到了巨大地提升，不僅僅對(duì)音樂(lè)這門(mén)學(xué)科有所幫助也對(duì)其他學(xué)科有不可忽視的作用，收到這樣的效果就是教師與家長(zhǎng)都愿意看到的。在學(xué)生尤克里里的實(shí)踐當(dāng)中，還可以提升學(xué)生的音準(zhǔn)與識(shí)譜的能力。因此，我在從學(xué)習(xí)尤克里里的教學(xué)效果

7、的時(shí)候我們所發(fā)現(xiàn)，尤克里里可以加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新能力與提高音樂(lè)課堂的效率等方面上有著不可忽視的貢獻(xiàn)。因此教學(xué)者在使用尤克里里的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地創(chuàng)新教學(xué)的方法，提高教學(xué)的效率。 三、結(jié)束語(yǔ) 綜上所述，作為簡(jiǎn)易樂(lè)器的尤克里里在課堂教學(xué)當(dāng)中占有著非常重要的地位，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。因此，音樂(lè)教學(xué)者在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該認(rèn)真的使用這一環(huán)節(jié)，從樂(lè)器的出發(fā)點(diǎn)與歸宿點(diǎn)進(jìn)行行動(dòng)。只有重視學(xué)生、認(rèn)真實(shí)踐這樣才能從根本上來(lái)發(fā)揮音樂(lè)器材的作用，發(fā)揮其在教育中的服務(wù)之功能。 參考文獻(xiàn) [1]蔡瑩瑩.尤克里里作為小學(xué)音樂(lè)教學(xué)學(xué)具策略初探[J].新課程小學(xué)，202x，（1）：46. [2]王興華.教學(xué)形式多樣化的思考[J].小學(xué)科學(xué)（教師版），202x，（11）：144-144. [3]于婷婷.小學(xué)音樂(lè)如何正確開(kāi)展音樂(lè)賞析教學(xué)[J].學(xué)周刊，202x，（23）：163-164. [4]九年義務(wù)教育全日制小學(xué)音樂(lè)教學(xué)器材配備目錄[J].中國(guó)音樂(lè)教育，202x，（11）：6-7. [5]謝筱.“博學(xué)雅行”理念下小學(xué)音樂(lè)教育調(diào)查與研究——以金華市婺城區(qū)柳湖小學(xué)為例[D].浙江：浙江師范大學(xué)，202x.