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1、信息技術基礎教學指導意見（2012）要點解讀 信 息 技 術 基 礎 教 學 指 導 意 見 （ 2012）要 點 解 讀 信息技術基礎教學指導意見（2012）要點解讀處 理 好 幾 個 關 系考試說明標準、導引教材 學生手冊課程標準 指導意見 教學內(nèi)容校本化 其他資源 信息技術基礎教學指導意見（2012）要點解讀深 化 課 程 改 革 方 案 中 信 息 技 術 教 學 內(nèi) 容 調(diào) 整 1.信息技術學科必修學分的2個模塊為信息技術基礎、多媒體技術應用。 2.信息技術基礎第二章部分內(nèi)容不再作為單獨教學內(nèi)容，第三章第三節(jié)整合到多媒體技術應用模塊中，刪除第六章第二節(jié)內(nèi)容。 3.信息技術基礎中適當加

2、強算法與程序設計基礎的學習，用Visual Basic 語言代替 QBASIC語言。 信息技術基礎教學指導意見（2012）要點解讀調(diào) 整 方 案 總 覽章 內(nèi)容 現(xiàn)課時 原課時 主要原因第一章 信息與信息技術 1 3 信息編碼整合到多媒體技術應用中第二章 信息的來源與獲取 1 2 義務教育階段必修內(nèi)容，已成為常識性的知識與技能，滲透在平時的實踐中應用第三章 信息的加工 20 12 有關多媒體的內(nèi)容整合到多媒體技術應用中字、表處理在初中階段已有一定基礎用VB替代QB增強算法基礎要求 智能處理要求與教材一致第四章 信息的管理 5 3 有關數(shù)據(jù)庫的操作要求與教材一致第五章 信息的表達與交流 3 3

3、對內(nèi)容、原理、方式等應作適當?shù)恼?、加深和滲透第六章 網(wǎng)頁的設計與制作 1 7 義務教育階段已深入學習，日常學習和生活中已不常用第七章 信息技術與社會 1 2 常識性的知識合計 32 32 信息技術基礎教學指導意見（2012）要點解讀第 一 章 編 寫 依 據(jù)一、課標內(nèi)容本章內(nèi)容的編寫依據(jù)是信息技術課程標準中的：（一）信息獲?。?）描述信息的基本特征，列舉信息技術的應用實例，了解信息技術的信息技術和發(fā)展趨勢。 信息技術基礎教學指導意見（2012）要點解讀第 一 章 教 學 要 求章名 節(jié)名 現(xiàn)課時 原課時 教學要求 2012版 備注第 一章信息與信息技術 1 . 1 信 息及 其特征 0.5

4、0.5 基本要求 能結(jié)合生活中的一些實例，描述信息的特征。 發(fā)展要求 說明 1 . 2 信 息的 編碼 0 2 基本要求 1了解二進制代碼的特征。 本 節(jié) 內(nèi) 容 ，整 合 到 多媒 體 技 術 應用 的 第 三章 中 進 行 教學 ， 本 章 不單 獨 安 排 課時 。 其 中 刪除 了 ： 計 算黑 白 圖 像 數(shù)字 化 后 所 占的 字 節(jié) 數(shù) 這一要求。2了解ASCII字符編碼和漢字編碼方案。3了解聲音、圖像和視頻數(shù)字化的基本方法。4掌握二進制數(shù)與十進制數(shù)、二進制數(shù)與十六進制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換（限正整數(shù)）。5理解圖像的分辨率、顏色與存儲容量之間的關系。6理解聲音的采樣頻率、量化位數(shù)與存儲容量

5、之間的關系。發(fā)展要求 熟練掌握二進制數(shù)、十進制數(shù)、十六進制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換（限正整數(shù)）。說明 對ASCII字符編碼表，不要求記憶具體的字符和編碼。1 . 3 信 息技術 0.5 0.5 基本要求 能對信息技術的發(fā)展、應用及展望有一個基本的了解。 發(fā)展要求 說明 信息技術基礎教學指導意見（2012）要點解讀第 一 章 教 學 建 議 本章內(nèi)容旨在引導學生對信息與信息技術的基本概念、信息技術的應用及發(fā)展趨勢等有總體的了解，由此讓學生對信息技術學習產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學生的求知欲。 本章內(nèi)容與多媒體技術應用中相關的內(nèi)容有密切聯(lián)系，建議將本章第1.2節(jié)“信息的編碼”內(nèi)容，整合到多媒體技術應用的第三章中進行

6、教學，本章不單獨安排課時。 信息技術基礎教學指導意見（2012）要點解讀第 一 章 教 學 設 計 建 議本章的教學設計：（1）在第1.1節(jié)中，建議教學時以案例講授法為主，輔以問題討論法。在課堂討論過程中，給出能引起學生深思的問題，讓學生通過案例分析、討論交流，了解相關內(nèi)容，而不是讓學生單純記住相關的概念。（2）第1.3節(jié)，建議教師盡量采用案例教學法，或播放相關的視頻，以提高學生的學習興趣。也可以讓學生展開討論，通過各種不同觀點的碰撞，經(jīng)教師或?qū)W生共同梳理后，建構(gòu)本節(jié)的知識體系，可以適當介紹目前的動向，比如物聯(lián)網(wǎng)、云計算和智慧城市等。 信息技術基礎教學指導意見（2012）要點解讀第 二 章 編

7、 寫 依 據(jù)一、課標內(nèi)容本章內(nèi)容的編寫依據(jù)是信息技術課程標準中的： （一）信息獲取 （2）知道信息來源的多樣性及其實際意義；學會根據(jù)問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當?shù)姆椒ǐ@取信息。 （3）掌握網(wǎng)絡信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網(wǎng)上信息。 （4）掌握信息價值判斷的基本方法，學會鑒別與評價信息。 信息技術基礎教學指導意見（2012）要點解讀第 二 章 教 學 要 求章名 節(jié)名 現(xiàn)課時 原課時 教學要求 2012版 備注第二 章信息的來源與獲取 2 . 1 信息獲取的方法 1 1 基本要求 了解信息來源的多樣性及獲取信息的多種途徑。 本章所涉及的內(nèi)容多數(shù)已在義務教育階段課程深入學

8、習過，且大多為常識性的內(nèi)容（如使用并設置瀏覽器，整理收藏夾等），因此，高中階段不再作為新授課進行教學安排，教師可根據(jù)教學需要作靈活處理。發(fā)展要求 能根據(jù)信息需求確定信息來源，采用合適的方法獲取信息。說明 2 . 2 因特網(wǎng)上信息的瀏覽與獲取 基本要求 能根據(jù)實際需求，在因特網(wǎng)上獲取相關的信息資源。發(fā)展要求 說明 2.3網(wǎng)上資源檢索 1 基本要求 掌握運用搜索引擎和主題目錄的方法在因特網(wǎng)上檢索相關的信息資源。發(fā)展要求 掌握網(wǎng)絡搜索的技巧。說明 元搜索引擎不作要求2 . 4 因特網(wǎng)信息資源評價 0 基本要求 1了解評價因特網(wǎng)信息資源的三種主要方式與評價標準。2初步掌握網(wǎng)絡資源評價的基本方法。發(fā)展要

9、求 掌握鑒別信息真實性的方法。說明 信息技術基礎教學指導意見（2012）要點解讀第 二 章 教 學 建 議 獲取信息的需求分析、途徑、方法，信息的價值判斷等相關素養(yǎng)的形成，是學生學習信息加工和信息資源管理等相關內(nèi)容的前提和基礎。本章所涉及的內(nèi)容多數(shù)已在義務教育階段課程深入學習過，且大多為常識性的內(nèi)容，因此，高中階段不再作為新授課進行教學安排，教師可根據(jù)教學需要作靈活處理。 信息技術基礎教學指導意見（2012）要點解讀第 二 章 教 學 設 計 建 議本章的教學設計： 針對第2.1節(jié)、第2.2節(jié)與第2.3節(jié)的教學內(nèi)容，建議結(jié)合第三章“信息的加工”中的信息處理任務，讓學生先確定一個初步的研究主題，

10、再用不同的搜索方法來獲取所需素材，同時滲透獲取有效信息的思想方法?？紤]到學生信息技能的參差不齊，要盡量引導學生進行自主學習和小組協(xié)作學習。而對于第2.4節(jié)的教學內(nèi)容，建議滲透到平時的教學中，讓學生在實際操作中加深理解。 信息技術基礎教學指導意見（2012）要點解讀第 三 章 編 寫 依 據(jù)一、課標內(nèi)容本章內(nèi)容的編寫依據(jù)是信息技術課程標準中的： （二）信息加工 （1）能夠根據(jù)任務需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具軟件加工信息，表達意圖；選擇恰當?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達創(chuàng)意。 （3）初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法，認識其工作過程與基本特征。 （4）通過部分智能信息處

11、理工具軟件的使用，體驗其基本工作過程，了解其實際應用價值。 信息技術基礎教學指導意見（2012）要點解讀第 三 章 教 學 要 求章名 節(jié)名 現(xiàn)課時 原課時 教學要求 2012版 備注 第三章 信息的加工 3.1現(xiàn)代信息處理工具計算機 1 0.5 基本要求 了解計算機的功能、特征，及計算機解決問題的一般步驟。 本 章 內(nèi) 容 占本 模 塊 總 課時 數(shù) 的 近 三分之二。發(fā)展要求說明 “數(shù)據(jù)”和“信息”兩個詞，不要求嚴格區(qū)分。3.2字處理和表處理 5 6.5 基本要求 1. 熟練掌握文本素材的獲取和使用字處理軟件加工文本信息。 本 節(jié) 內(nèi) 容 在初 中 階 段 已有一定基礎，高 中 階 段 應

12、提 高 綜 合 應用能力。2. 熟練掌握使用表處理軟件處理數(shù)據(jù)，并能簡單分析處理結(jié)果。3. 能根據(jù)需求綜合使用字處理和表處理軟件加工信息。發(fā)展要求 能利用字處理和表處理軟件應用于日常學習和生活。說明3.3 多媒體信息處理 0 3 基本要求 了解有關圖像處理和音視頻處理的基本知識。 本 節(jié) 內(nèi) 容 安排 到 多 媒體技術應用相 關 的 章 節(jié)中。發(fā)展要求說明 信息技術基礎教學指導意見（2012）要點解讀第 三 章 教 學 要 求章名 節(jié)名 現(xiàn)課時 原課時 教學要求 2012版 備注 第三章 信息的加工 3.4 算法及其實現(xiàn) 12 2 基本要求 1.理解算法的基本概念，掌握算法的常用表示方法。 本

13、節(jié)用VB替 代 了Q B ， 并對 算 法 基礎 要 求 作了 增 強（ 所 列 的7 點 要 求或 是 新 增或 是 增 強的內(nèi)容），課 時 也 有了 較 大 的增加。2.了解面向?qū)ο蟪绦蛟O計的基本方法，掌握VB應用程序的保存、調(diào)試和運行的方法。3.掌握標簽、圖像、文本、按鈕等基本控件的應用，初步掌握列表框、計時器等其它控件的應用。4.理解VB基本數(shù)據(jù)類型，掌握常量、變量和數(shù)組變量的概念，及定義和使用方法。5.掌握VB中常用標準函數(shù)的功能、VB的基本運算及表達式的表示方法。6.掌握賦值、選擇、循環(huán)等基本語句的作用和使用方法。7.學會使用VB編寫順序、選擇和循環(huán)三種控制結(jié)構(gòu)的簡單程序，掌握包括

14、枚舉、解析等常用算法的程序?qū)崿F(xiàn)。發(fā)展要求 說明 3.5 智能處 理 2 0 基本要求 1.了解語音識別技術。 第 3 點 為原 先 不 作要 求 的 內(nèi)容。2.初步掌握用OCR軟件識別文字的方法。3.了解機器翻譯軟件的使用方法。發(fā)展要求 說明 信息技術基礎教學指導意見（2012）要點解讀第 三 章 教 學 建 議 本章學習內(nèi)容既是對“信息的來源與獲取”學習后的知識與能力提升，又是為下面進一步學習信息管理、表達與交流等內(nèi)容打基礎，有著承前啟后的作用。高中信息技術課程標準中把信息處理與交流作為信息技術基礎模塊的架構(gòu)線索，而信息加工是信息處理中的主要內(nèi)容和環(huán)節(jié)，因此，本章是信息技術基礎模塊學習的重點

15、內(nèi)容，教學時間占本模塊總課時數(shù)的近三分之二。 信息技術基礎教學指導意見（2012）要點解讀第 三 章 教 學 設 計 建 議本章教學設計：（1）第3.1節(jié)教學內(nèi)容學生在義務教育階段已有接觸，建議教學時結(jié)合計算機技術的最新發(fā)展，引導學生對計算機的主要功能、特征和計算機解決問題的步驟等內(nèi)容進行系統(tǒng)梳理。（2）第3.2節(jié)中以字處理和表處理軟件的綜合應用為主。本節(jié)安排5個課時。（3）第3.3節(jié)的教學內(nèi)容將安排到多媒體技術應用相關的章節(jié)中，在信息技術基礎中不安排教學課時。 信息技術基礎教學指導意見（2012）要點解讀（4）算法與程序設計是信息技術學科的核心內(nèi)容之一。本節(jié)安排12個課時。 第1課時，在學生

16、初步了解算法的含義、算法的表示形式等基礎知識后，即可用VB程序?qū)嵗齺磉M行算法實現(xiàn)的教學。 第2至4課時，建議教師通過一個具體、簡單的VB實例進行分析、探究，讓學生掌握它們的含義及其聯(lián)系，為進一步在VB中建立一個應用程序打下良好的基礎。 第5至6課時，通過適當?shù)膶嵗治?，來學習VB的基本數(shù)據(jù)類型、常量、變量、數(shù)組、常用的標準函數(shù)（Abs、Int、Sqr、Rnd、Val、Str、Asc、Chr、Len、Mid ）及表達式（乘冪、取負、乘法、實數(shù)、除法、整數(shù)、除法、加法、減法）。 第7至9課時，建議教師通過貼近學生生活的實例，講解VB的賦值語句、條件語句和循環(huán)語句，及一維數(shù)組的應用，引導學生完成一個

17、能解決實際問題的應用程序。 第10至12課時，在掌握VB界面設計、VB基本語句及VB編程方法的基礎上，進行算法的綜合運用與程序?qū)崿F(xiàn)。建議甚至通過設計簡單的游戲程序，讓學生在編寫程序的過程中，培養(yǎng)學生分析問題，構(gòu)建合理的數(shù)學模型，并選擇適當?shù)乃惴▽崿F(xiàn)問題的解決。 第 三 章 教 學 設 計 建 議 信息技術基礎教學指導意見（2012）要點解讀 （5）第3.5節(jié)教學內(nèi)容涉及較為前沿的信息技術領域。教學安排2個課時，可分別安排兩個實踐活動，讓學生在動手實踐中體驗智能處理是如何模擬人類智慧活動來解決實際問題的。第一課時可根據(jù)學校的教學條件，安排語音識別實踐操作。第二課時可安排機器翻譯軟件，進行中英文翻

18、譯的實踐操作。 第 三 章 教 學 設 計 建 議 信息技術基礎教學指導意見（2012）要點解讀第 四 章 編 寫 依 據(jù)一、課標內(nèi)容本章內(nèi)容的編寫依據(jù)是信息技術課程標準中的： （三）信息資源管理 （1）通過實際操作或?qū)嵉乜疾?，了解當前常見的信息資源管理的目的與方法，描述各種方法的特點，分析其合理性。 （2）通過使用常見的數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)，感受利用數(shù)據(jù)庫存儲、管理大量數(shù)據(jù)并實現(xiàn)高效檢索方面的優(yōu)勢。 （3）通過對簡單數(shù)據(jù)庫的解剖分析，了解使用數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想與方法。 信息技術基礎教學指導意見（2012）要點解讀第 四 章 教 學 要 求章名 節(jié)名 現(xiàn)課時 原課時 教學要求 2012版 備注

19、第 四章息的管理 4.1 信息資源管理及其沿革 2 1 基本要求 1.了解信息資源管理的內(nèi)涵。 1 . 新 增 了 建 立數(shù)據(jù)表的要求。2 . 建 議 將 電 子表格軟件與數(shù)據(jù)庫管理數(shù)據(jù)的特點進行簡要的分析和對比。3 . 字 段 的 數(shù) 據(jù)類型可從第三章VB中變量數(shù)據(jù)類型作遷移，也可與電子表格中的數(shù)據(jù)類型進行對比。2.了解日常生活中的信息管理方式。3.初步掌握利用網(wǎng)上數(shù)據(jù)信息進行數(shù)據(jù)分析與比較。發(fā)展要求 能根據(jù)應用要求從網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫中搜索相關信息，并作出正確分析。說明 “影響信息資源管理的三個領域”、“信息資源管理的三個階段”不作要求。4.2 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) 3 2 基本要求 1.了解數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基

20、本概念。2.了解字段的各種數(shù)據(jù)類型。3.能根據(jù)要求建立數(shù)據(jù)表。4.初步掌握利用Access管理數(shù)據(jù)的基本方法。發(fā)展要求 說明 信息技術基礎教學指導意見（2012）要點解讀第 四 章 教 學 建 議 本章的學習是為將來學習選修模塊“數(shù)據(jù)管理技術”作知識和技能的準備。信息管理是信息處理過程中一個相當重要的環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)信息有序流通、有效管理和信息增值的重要途徑。養(yǎng)成良好的信息資源管理習慣，掌握信息資源管理的常用方法，利用數(shù)據(jù)庫存儲、管理大量數(shù)據(jù)并實現(xiàn)高效檢索，對于學生今后的生活、工作和學習是相當有益的。 本章教學可以采用講授法、任務驅(qū)動法、探究法等教學方法。建議通過對一個具體的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的分析，如圖

21、書資源庫等，讓學生了解信息資源管理的概念與特點，通過訪問網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫，體驗網(wǎng)上數(shù)據(jù)管理的好處。 信息技術基礎教學指導意見（2012）要點解讀第 四 章 教 學 設 計 建 議本章教學設計：（1）第4.1節(jié)，建議通過網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫實例，讓學生體會利用數(shù)據(jù)庫管理的優(yōu)勢及數(shù)據(jù)管理的強大功能。第1課時，建議在教學時通過實例了解信息管理的內(nèi)涵，教師可通過自編一個簡單的數(shù)據(jù)信息管理系統(tǒng)讓學生進行體驗，了解數(shù)據(jù)管理的內(nèi)涵。第2課時，建議通過體驗網(wǎng)絡數(shù)據(jù)管理，如電子商務、在線查詢、網(wǎng)絡圖書館等，初步掌握根據(jù)需求進行網(wǎng)絡數(shù)據(jù)管理的方法，教師可以適時將表格處理軟件與數(shù)據(jù)庫的特點進行簡要分析與比較，以便于學生對于用數(shù)據(jù)庫

22、管理大量數(shù)據(jù)有更深刻的理解。（2）第4.2節(jié)。第1課時，建議教師通過剖析一個完整的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，引出數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)表的一些基本概念，教學重點是字段的類型。教學中，建議結(jié)合第三章VB中變量數(shù)據(jù)類型的概念，遷移到字段的數(shù)據(jù)類型，便于學生 理解。第2課時，讓學生根據(jù)需求，在Access系統(tǒng)中建立一張數(shù)據(jù)表。第3課時，對建立的數(shù)據(jù)表進行管理，讓學生通過對數(shù)據(jù)表中字段、記錄的編輯以及簡單查詢，初步體會數(shù)據(jù)庫管理的基本方法。 信息技術基礎教學指導意見（2012）要點解讀第 五 章 編 寫 依 據(jù)一、課標內(nèi)容本章內(nèi)容的編寫依據(jù)是信息技術課程標準中的： （二）信息加工與表達 （2）合乎規(guī)范地使用網(wǎng)絡等媒介發(fā)布

23、信息、表達思想。 （四）信息技術與社會 （2）能利用現(xiàn)代信息交流渠道廣泛地開展合作，解決學習和生活中的問題。 信息技術基礎教學指導意見（2012）要點解讀第 五 章 教 學 要 求章名 節(jié)名 現(xiàn)課時 原課時 教學要求 2012版 備注第五 章信息的表達與交流 5 . 1 信 息表達 1 1 基本要求 1.了解信息表達方式。 本節(jié)可結(jié)合第6.1節(jié)“網(wǎng)站和網(wǎng)頁”的內(nèi)容進行教學。2.了解日常生活中信息的表達技術。發(fā)展要求 能根據(jù)應用要求確定信息的表達技術，辨別表達技術的特點。說明 5 . 2 電 子郵件 1 1 基本要求 1.了解電子郵件的工作原理。 本節(jié)內(nèi)容學生已有一定基礎，建議可對電子郵件的工作

24、原理作些詳細的介紹。2.掌握基于Web方式電子郵件收發(fā)的方法。發(fā)展要求 掌握一種電子郵件客戶端軟件的使用方法。說明 “信息交流的作用和途徑”不作要求。5 . 3 電 子公 告板 、在 線游戲 1 1 基本要求 1.掌握電子公告板注冊方法。 可 適 當 滲 透“ 博 客 ” 、“微博”等信息表達與交流的方式2.初步掌握在BBS中進行在線交流。發(fā)展要求 說明 “在線游戲”不作要求。 信息技術基礎教學指導意見（2012）要點解讀第 五 章 教 學 建 議 本章主要培養(yǎng)學生利用電子郵件、電子公告板等方式進行信息表達與交流的能力，同時學習表達信息的知識和技巧，增強網(wǎng)絡法制觀念和網(wǎng)絡倫理道德觀念，使自己在

25、網(wǎng)上的言行符合法律法規(guī)和社會公德的要求。 本章教學可以采用任務驅(qū)動法、討論法、探究法等教學方法。本章多數(shù)內(nèi)容學生在義務教育階段已有所接觸，學習難度不大，因此可通過學生完成一些具有個性化的任務，如發(fā)一份電子賀卡，參加網(wǎng)上某一論壇，對某一主題發(fā)布自己的主張和看法等，進一步鞏固和提高學生在信息交流和表達方面的能力。 信息技術基礎教學指導意見（2012）要點解讀第 五 章 教 學 設 計 建 議本章教學設計：(1)第5.1節(jié)，建議和第6.1節(jié)“網(wǎng)站和網(wǎng)頁”結(jié)合教學，也可以單獨教學。建議教師采用學生感興趣的案例教學法，讓學生體會到信息表達方式的多樣性，以及各種表達方式的特點，培養(yǎng)學生能根據(jù)需求，合理選擇

26、表達方式的能力。(2)第5.2節(jié)內(nèi)容多數(shù)學生已有一定的基礎，建議教學策略放在電子郵件應用的鞏固與提高，及電子郵件的工作原理上?？山Y(jié)合前面幾章的學習，讓學生相互交流，相互幫助，也可以要求學生將作品通過郵件的形式發(fā)給教師，增進師生間的友誼。郵件收發(fā)要求學生掌握基于Web方式的收發(fā)方法。(3)第5.3節(jié)教學重點是讓學生通過電子公告板的使用，體會在線交流的特點。教學中可采用自主探究法，讓學生通過合作、交流、探究，掌握BBS的使 用。適當滲透“博客”、“微博”等信息表達與交流的方式。 信息技術基礎教學指導意見（2012）要點解讀第 六 章 編 寫 依 據(jù)一、課標內(nèi)容本章內(nèi)容的編寫依據(jù)是信息技術課程標準中

27、的： （二）信息加工與表達 （1）能夠根據(jù)任務需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具軟件加工信息，表達意圖；選擇恰當?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達創(chuàng)意。 （2）合乎規(guī)范地使用網(wǎng)絡等媒介發(fā)布信息、表達思想。 信息技術基礎教學指導意見（2012）要點解讀第 六 章 教 學 要 求章名 節(jié)名 現(xiàn)課時 原課時 教學要求 2012版 備注第六章 網(wǎng)頁的設計與制作 6.1 網(wǎng)站和網(wǎng)頁 1 1 基本要求 1了解網(wǎng)頁、網(wǎng)站的基本概念。 本章可通過分析一個實際的網(wǎng)站來進行教學。2理解網(wǎng)頁的基本元素。3了解基本的網(wǎng)頁制作工具軟件。發(fā)展要求 1了解網(wǎng)站的地址標識URL。2了解超文本標記語言HTML。3了解

28、超文本傳輸協(xié)議HTTP。說明 6.2 網(wǎng)頁制作 0 6 基本要求 能通過制作網(wǎng)頁來進行信息發(fā)布。 本節(jié)所涉及的內(nèi)容是義務教育階段課程的應學內(nèi)容，高中階段不再作為新課安排教學課時。發(fā)展要求 說明 信息技術基礎教學指導意見（2012）要點解讀第 六 章 教 學 建 議 本章可通過一個典型的網(wǎng)站分析，讓學生了解網(wǎng)頁、網(wǎng)站的基本概念，組成網(wǎng)頁的基本元素，及超文本標記語言HTML。由于“網(wǎng)頁制作”的內(nèi)容是義務教育階段課程的應學內(nèi)容，且目前除了制作專門的網(wǎng)頁外，更多的可通過建立博客、微博等方式來表達與交流信息，因此，6.2節(jié)在高中階段不再作為新課安排教學課時。 信息技術基礎教學指導意見（2012）要點解讀

29、第 六 章 教 學 設 計 建 議本章教學設計：(1)第6.1節(jié)，建議和第5.1節(jié)“信息表達 ”結(jié)合教學，也可以單獨教學。教學中可以通過對一個網(wǎng)站的實例進行分析、評價，歸納出網(wǎng)頁基本元素的特點和作用 ，根據(jù)學生的實際情況可以對網(wǎng)站設計上的如構(gòu)思、策劃作靈活處理。 信息技術基礎教學指導意見（2012）要點解讀第 七 章 編 寫 依 據(jù)一、課標內(nèi)容本章內(nèi)容的編寫依據(jù)是信息技術課程標準中的： （四）信息技術與社會 （1）探討信息技術對社會發(fā)展、科技進步以及個人生活與學習的影響。 （3）增強自覺遵守與信息活動相關的法律法規(guī)的意識，負責任地參與信息實踐。 （4）在使用因特網(wǎng)的過程中，認識網(wǎng)絡使用規(guī)范和有

30、關倫理道德的基本內(nèi)涵；能夠識別并抵制不良信息；樹立網(wǎng)絡交流中的安全意識。 （5）樹立信息安全意識，學會病毒防范、信息保護的基本方法；了解計算機犯罪的危害性，養(yǎng)成安全的信息活動習慣。 （6）了解信息技術可能帶來的不利于身心健康的因素，養(yǎng)成健康使用信 息技術的習慣。 信息技術基礎教學指導意見（2012）要點解讀第 七 章 教 學 要 求章名 節(jié)名 現(xiàn)課時 原課時 教學要求 2012版 備注 第七章信息技術與社會 7.1 信息技術對人類社會的影響 0 1 基本要求 了解信息技術對人們的日常生活，以及在推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步方面所起的作用。 本節(jié)內(nèi)容是義務教育階段課程的應學內(nèi)容，高中階段不再作為新課安

31、排教學課時，教師可根據(jù)教學需要作靈活處理。發(fā)展要求 說明 7.2 知識產(chǎn)權(quán) 0 基本要求 了解知識產(chǎn)權(quán)的定義，樹立自覺保護知識產(chǎn)權(quán)的意識。發(fā)展要求 說明 7.3 信息的安全和保護 1 1 基本要求 1了解計算機病毒的概念、主要特點和一些常見的感染病毒的癥狀。 2掌握計算機病毒的常用防范措施。3理解信息安全的重要性。發(fā)展要求 掌握一種常用查殺病毒軟件的使用方法。說明 7.4 做信 息時代的合格公民 0 基本要求 了解信息素養(yǎng)的內(nèi)涵，養(yǎng)成自覺遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范的良好習慣。 本節(jié)內(nèi)容是義務教育階段課程的應學內(nèi)容，高中階段不再作為新課安排教學課時，教師可根據(jù)教學需要作靈活處理。發(fā)展要求 說明 信息技術基

32、礎教學指導意見（2012）要點解讀第 七 章 教 學 建 議 通過本章的學習，引導學生進一步認識信息安全的重要性，了解一些信息安全措施，了解計算機病毒的特征，掌握查殺及預防病毒的方法，懂得信息安全相關的法律法規(guī)，更好地規(guī)范學生今后的信息活動。 信息技術基礎教學指導意見（2012）要點解讀第 七 章 教 學 設 計 建 議本章教學設計：(1)第7.1、7.2和7.4三節(jié)所涉及的內(nèi)容是義務教育階段課程的應學內(nèi)容，高中階段不再作為新課安排教學課時，教師可根據(jù)教學需要作靈活處理。(2)第7.3節(jié)的教學，建議對于教科書中的“討論交流”和“練一練”等活動，根據(jù)教學實際情況可作適當調(diào)整。教師在課前先安裝好一

33、個殺病毒軟件，讓學生通過查殺病毒及對殺毒軟件進行在線升級的操作，學會一種防范計算機病毒的方法。同時教育學生形成正確的網(wǎng)絡安全防范的意識。 信息技術基礎教學指導意見（2012）要點解讀n 實踐1：因特網(wǎng)上信息的獲取n 實踐2：文字信息的處理n 實踐3：電子表格的基本操作(界面、行、列、數(shù)據(jù)格式、輸入數(shù)據(jù)、填充數(shù)據(jù))n 實踐4：數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析n 實踐5：制作研究報告n 活動6：算法和算法的表示n 活動7：自動售貨機（一）（VB工程界面與運行程序、主要對象） n 活動8：自動售貨機（二）（進一步熟悉界面、主要對象） n 活動9：變量與表達式 （練習）n 活動10：開關燈程序（分支結(jié)構(gòu)的例子）n 活動

34、11：益智游戲n 活動12：棋盤上的麥粒n 實踐13: 體驗網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫n 實踐14: 數(shù)據(jù)庫的基本操作n 實踐15: 收發(fā)電子郵件n 實踐16: 在線信息交流n 實踐17: 信息的安全與保護 信 息 技 術 基 礎 學 生 活 動 手 冊 目 錄 信息技術基礎教學指導意見（2012）要點解讀n 第一章 信息與信息技術n 第一節(jié) 信息與信息技術n 第二章 信息的來源與獲取n 第一節(jié) 因特網(wǎng)信息的瀏覽與獲取n 第三章 信息的加工n 第一節(jié) 現(xiàn)代信息處理工具n 第二節(jié) Word基本操作n 第三節(jié) Word審閱操作n 第四節(jié) Excel編輯和計算 n 第五節(jié) Excel排序和篩選n 第六節(jié) Excel

35、圖表n 第七節(jié) Excel綜合操作n 第八節(jié) 認識Visual Basicn 第九節(jié) VB控件與事件n 第十節(jié) VB常量、變量、函數(shù)和運算符 浙 江 省 平 湖 中 學 教 學 課 時 安 排n 第十一節(jié) 算法與算法的表示n 第十二節(jié) 選擇結(jié)構(gòu)與IF語句n 第十三節(jié) 循環(huán)結(jié)構(gòu)與循環(huán)語句n 第十四節(jié) VB一維數(shù)組n 第十五節(jié) VB過程和函數(shù)n 第十六節(jié) 解析算法應用n 第十七節(jié) 枚舉算法應用n 綜合類的小游戲一n 綜合類的小游戲二n 第四章 信息的管理n 第一節(jié) 信息資源管理n 第二節(jié) 初識Access數(shù)據(jù)庫n 第三節(jié) 創(chuàng)建Access數(shù)據(jù)庫n 第五章 信息的表達與交流n 第一節(jié) 信息表達和規(guī)范

36、化n 第二節(jié) 電子郵件n 第三節(jié) 網(wǎng)頁設計與制作n 第六章 信息技術與社會n 第一節(jié) 信息安全和保護 信息技術基礎教學指導意見（2012）要點解讀n 原算法與程序設計選修模塊12課時n 原數(shù)據(jù)管理技術選修模塊 5課時n 原智能處理、Word、Excel 7課時 信 息 技 術 基 礎 模 塊 內(nèi) 容 演 變n 原信息技術基礎模塊的教學內(nèi)容已經(jīng)被取代，浙江省基本消除零起點。n 展望考試形式：最后一刻保留上機考，猜想選擇題，VB操作題，Excel操作題（Access、Word（OCR）。 信息技術基礎教學指導意見（2012）要點解讀 信 息 技 術 基 礎 教 學 指 導 意 見 （ 2012版 ）謝 謝 ！