《小班化教學(xué)之AB型微課教學(xué)法V20150518》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小班化教學(xué)之AB型微課教學(xué)法V20150518（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小班化教學(xué)之 因需而微 個性發(fā)展 背 景 強(qiáng)化選擇性教育思想每個學(xué)生全面而有個性的發(fā)展 問 題 機(jī)房環(huán)境誘惑大學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)自主學(xué)習(xí)興趣問題 操作技能精確掌握問題教學(xué)重難點有效突破問題 自主學(xué)習(xí)路障問題 自主學(xué)習(xí)資源滿足問題自主學(xué)習(xí)時間滿足問題自主學(xué)習(xí)需求滿足問題 教師忽視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)無法及時給予個性化指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)獲得問題 自主學(xué)習(xí)能力有待進(jìn)一步提高一 問 題 合作探究學(xué)習(xí)能力有待進(jìn)一步提高二 合作意識 合作習(xí)慣合作內(nèi)容 合作方法學(xué)生：教師 ： 解 決 小班化教學(xué) 從小班化教學(xué)的內(nèi)涵看，其最本質(zhì)的特征是教學(xué)面向各異同的學(xué)生個體，而不是面向整齊劃一的全班整體；教學(xué)組織方式，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模

2、式、教學(xué)方法、教學(xué)評價均圍繞學(xué)生個體發(fā)展而組織開展。來自百度百科 解 決 信息化環(huán)境下的個性化教育 解 決 借鑒翻轉(zhuǎn)課堂核心理念 結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科特點 適合當(dāng)前中國教育國情AB型課堂教學(xué)組織方式微課教學(xué) A型教學(xué)師生面對面“研討理解”：教師幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難，促進(jìn)知識的內(nèi)化和應(yīng)用。B型教學(xué)學(xué)生借助導(dǎo)學(xué)卡自主按需選擇和學(xué)習(xí)自學(xué)材料：微課、教材、網(wǎng)絡(luò)及其他開放性教育資源。 因需 交替 AB型微課教學(xué)組織方式 解 決 AB型微課教學(xué)法成功運(yùn)用三大關(guān)鍵 因需而制，制作優(yōu)質(zhì)微課因需而變，轉(zhuǎn)變教師角色因需而用，適應(yīng)個性需求 應(yīng)用模式圖1 兩種基本形式3 實施基本環(huán)節(jié)4 AB型微課教學(xué)法在小學(xué)信息技術(shù)

3、教學(xué)中的應(yīng)用 應(yīng)用模式圖 兩種基本形式 實施基本環(huán)節(jié) 內(nèi)容第一部分 應(yīng)用模式圖 兩種基本形式 實施基本環(huán)節(jié) 內(nèi)容第二部分形式一：教學(xué)內(nèi)容自學(xué)難度不大形式二：某個教學(xué)內(nèi)容自學(xué)難度較大“循環(huán)二 ”次數(shù)=1 “循環(huán)二”次數(shù)=n細(xì)化任務(wù)個數(shù) 應(yīng)用模式圖 兩種基本形式 實施基本環(huán)節(jié) 內(nèi)容第二部分 實例 形式一 創(chuàng)設(shè)變臉情境，激趣導(dǎo)入明確大任務(wù):成為桌面變臉大師分析大任務(wù)，任務(wù)細(xì)化基礎(chǔ)任務(wù)：設(shè)置桌面背景、自動切換桌面壁紙和設(shè)置屏幕保護(hù)程序。拓展任務(wù)：個性化桌面小工具的使用。學(xué)生自主探究和協(xié)作探究挑戰(zhàn)大任務(wù)全班作品展示，交流評價，問題研討學(xué)生修正理解，修改完善小結(jié)反思，完成總結(jié)評價表 三年級下冊第2 課裝扮

4、桌面教學(xué)流程學(xué)生上交作品 充分自主學(xué)習(xí)時間自定步調(diào)目的：適應(yīng)個性需求 “循環(huán)二 ”次數(shù)=1 1個 實例 形式二 應(yīng)用模式圖 兩種基本形式 實施基本環(huán)節(jié) 內(nèi)容第二部分 五年級下冊第7 課認(rèn)識GIF 動畫創(chuàng)設(shè)QQ表情情境，激趣導(dǎo)入明確大任務(wù):認(rèn)識新事物GIF動畫分析大任務(wù)，明確細(xì)化任務(wù)完成任務(wù)一：GIF動畫素材的獲取完成任務(wù)二：探究GIF動畫的原理完成任務(wù)三：應(yīng)用GIF動畫小結(jié)反思，完成總結(jié)評價表學(xué)生上交作品 自主探究和協(xié)作探究展示交流和問題研討 3個“循環(huán)二 ”次數(shù)=3 修正理解，修改完善 結(jié)束語 小 班 化 教 學(xué) 環(huán) 境 下 的 AB型 教 學(xué) 組 織 方 式 好 像 棋 藝 ，每 一 盤 都 是 不 同 的 ， 技 術(shù)并 不 是 什 么 神 奇 的 魔 法 ，教 師 才 是 每 一 盤 棋 真 正 的“ 圍 棋 ” 大 師 。 謝謝聆聽 臺州市椒江區(qū)教育教學(xué)發(fā)展中心 張丹Em ail: