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五年級下冊語文課件-8 童年的發(fā)現(xiàn)∣人教新課標(biāo) (共14張PPT)

上傳人:xins****2008 文檔編號:27539618 上傳時間:2021-08-18 格式:PPT 頁數(shù):14 大小:550.50KB
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1、人民教育出版社 五年級 | 下冊 第二單元 第八課童年的發(fā)現(xiàn) 人民教育出版社 五年級 | 下冊 1、會寫14個生字,會認(rèn)7個生字。能正確讀寫“胚胎、禍患、滑翔、雙臂、天賦、淘氣、妨礙、豈止、癡迷、厘米、羞愧、幸虧、驅(qū)逐、迫害、隨心所欲、運(yùn)轉(zhuǎn)自如、絞盡腦汁”等詞語。讀讀記記“澄澈、困窘”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容,體會含義深刻的句子的意思,領(lǐng)悟作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 人民教育出版社 五年級 | 下冊 童年,是純真、難忘的歲月。身處童年,我們每天都在編織著美麗的故事。這些故事飽含著我們的快樂、夢想和追求。今天,我們要學(xué)習(xí)的童年的

2、發(fā)現(xiàn)就真實(shí)地再現(xiàn)了作者無窮的想象力和多彩的童年生活。 俄國作家費(fèi)奧多羅夫九歲時就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律, 猜測一下他是一個怎么樣的孩子?胚胎是專指有性生殖而言,是指雄性生殖細(xì)胞和雌性生殖細(xì)胞結(jié)合成為合子之后,經(jīng)過多次細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化后形成的有發(fā)育成生物成體的能力的雛體。胚胎指的就是有性繁殖發(fā)展形成過程的最初階段,從受精卵開始第一次分裂,到下一階段發(fā)展開始前,是發(fā)育生物學(xué)最早的階段。創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入 人民教育出版社 五年級 | 下冊 瓦西里弗奧多羅維奇費(fèi)奧多羅夫,俄國天文學(xué)家。1827年畢業(yè)于杰爾普特大學(xué)(今塔爾圖大學(xué))。1837年起任基輔大學(xué)教授,1843-1847年任校長。曾創(chuàng)建該校天

3、文臺并任第一任臺長。1903年逝世。1832-1837年測定了西伯利亞一些地方的地理坐標(biāo)。曾參加1842年和1851年日全食的觀測。也是生物學(xué)家。作者簡介 人民教育出版社 五年級 | 下冊 我會讀寫這些生字和詞語胚胎、禍患、滑翔、雙臂、天賦、淘氣、妨礙、豈止癡迷、厘米、羞愧、幸虧、驅(qū)逐、迫害隨心所欲、運(yùn)轉(zhuǎn)自如、絞盡腦汁字詞積累 人民教育出版社 五年級 | 下冊 自學(xué)要求:自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,想一想,在作者身上發(fā)生了一個什么樣的怪現(xiàn)象?作者發(fā)現(xiàn)了什么?初讀課文,整體感知幾乎每天夜里做夢我都飛,我對飛行是那樣迷戀,只要雙腳一點(diǎn),輕輕躍起,就能離開地面飛向空中。后來,我甚至學(xué)會了滑翔,

4、在街道上空,白樺林梢頭,在青青的草地和澄清的湖面上盤旋。我的身體是那樣輕盈,可以隨心所欲,運(yùn)轉(zhuǎn)自如,憑著雙臂舒展和雙腿彈動,似乎想去哪里就能飛到哪里。 我以為在同學(xué)們中間只有我一個人具有飛行的天賦,可是,有一天我終于弄明白了,每到夜晚,我的小伙伴們也都會在夢中飛騰。 夢見會飛 人民教育出版社 五年級 | 下冊 自學(xué)要求:瀏覽課文第311自然段,思考:我是怎樣一步步發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的?循題讀文,理解“發(fā)現(xiàn)”請教老師夢見會飛 “夢里飛行,說明你們是在長身體呀?!崩蠋熃忉屨f?!盀槭裁粗挥型砩纤X時才長? ”“白天你們太淘氣,妨礙細(xì)胞的生長。到了晚上,細(xì)胞就不停地繁殖?!薄澳敲礊槭裁慈嗽谏L的時候就要

5、飛呢?這究竟是什么道理?”“這是你們的細(xì)胞回想起了遠(yuǎn)古時代,那個時候,人還是飛鳥。” “人怎么會是鳥?” 我們?nèi)f分驚訝?!柏M止是鳥!人是由簡單生命進(jìn)化來的。最開始是草履蟲,后來是魚,是青蛙,是猴子所有這些知識,等你們升入高年級,上課時老師都會給你們講解?!?人民教育出版社 五年級 | 下冊 “夢里飛行,說明你們是在長身體呀?!崩蠋熃忉屨f?!盀槭裁粗挥型砩纤X時才長? ”“白天你們太淘氣,妨礙細(xì)胞的生長。到了晚上,細(xì)胞就不停地繁殖?!薄澳敲礊槭裁慈嗽谏L的時候就要飛呢?這究竟是什么道理?”“這是你們的細(xì)胞回想起了遠(yuǎn)古時代,那個時候,人還是飛鳥?!薄叭嗽趺磿区B?” 我們?nèi)f分驚訝。 “豈止是鳥!人

6、是由簡單生命進(jìn)化來的。最開始是草履蟲,后來是魚,是青蛙,是猴子所有這些知識,等你們升入高年級,上課時老師都會給你們講解?!薄叭藶槭裁磿趬衾镲w行?”循題讀文,理解“發(fā)現(xiàn)” 人民教育出版社 五年級 | 下冊 自學(xué)要求:默讀1213自然段,想一想作者又發(fā)現(xiàn)了什么問題?后來又是怎樣探索的?循題讀文,理解“發(fā)現(xiàn)”找 到 答 案夢見會飛請教老師 人民教育出版社 五年級 | 下冊 自學(xué)要求:自由朗讀課文的1419自然段,想一想,作者的結(jié)論是怎樣被證實(shí)的。循題讀文,理解“發(fā)現(xiàn)”得 到 證 實(shí)夢見會飛請教老師找 到 答 案 世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時還面臨著受到驅(qū)逐的風(fēng)險。 人民教育出版社 五年級 | 下冊

7、 思考:默讀課文,思考:從“我”的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)的過程中,你覺得“我”是一個怎樣的孩子?并在課文中找出有關(guān)的依據(jù),畫出相關(guān)的句子。1、“我”是一個充滿幻想的孩子。“每天夜里做夢我都會飛似乎想去哪里就能飛到哪里?!薄叭耸怯杉?xì)胞構(gòu)成的這樣推算下來,到變成人,正好是九個月。”精讀課文,感悟“發(fā)現(xiàn)” 人民教育出版社 五年級 | 下冊 2、“我”是一個喜歡刨根問底的孩子。“那天我們幾個人決定去見我們的老師,讓他來解答這個奇妙的問題等你們升入高年級,上課時老師都會給你們講解。”“我渴望弄明白,人究竟是怎么來的恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有的某些特征?!?、“我”是一個幽默的孩子?!靶姨澦麤]有容我解釋我明白了世界上重大的發(fā)明或發(fā)現(xiàn),有時還會面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險?!?“聽完這句話,你大概會忍不住哈哈大笑竟使我當(dāng)眾受到了懲罰?!?人民教育出版社 五年級 | 下冊 自學(xué)要求:自由朗讀課文的1419自然段,想一想,作者的結(jié)論是怎樣被證實(shí)的。聯(lián)系生活,向往“發(fā)現(xiàn)”得 到 證 實(shí)夢見會飛請教老師找 到 答 案 多思多問善于觀察 人民教育出版社 五年級 | 下冊 1、有感情地朗讀自己喜歡的段落。2、課后練習(xí)第2、3題。課后作業(yè)

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