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1、美術(shù)教案－《爸爸媽媽》 《爸爸媽媽》 教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生感受父母之愛，培養(yǎng)熱愛父母的感情。 2、繼續(xù)學(xué)習(xí)人物畫的技法。 3、注重人物的外貌特征、衣著特色和動作習(xí)慣。 4、對自己的作品進(jìn)行評價(jià)，提高繪畫鑒賞能力。 教學(xué)重點(diǎn)：在于繼續(xù)學(xué)習(xí)人物畫的技法。 教學(xué)難點(diǎn)：在于具體作畫過程中對人物的外貌特征、衣著特色及神情的刻劃。 教具準(zhǔn)備：父母的照片，鉛筆或色彩。 教學(xué)過程（）： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 備注 一、組織教學(xué) 1、師生交流情感。 2、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況。 1、整頓紀(jì)律。 2、交流情感。 二、導(dǎo)入新課 1、師請出一位最愛畫畫的小嘉賓

2、“小點(diǎn)點(diǎn)”。 師：“小點(diǎn)點(diǎn)，和大伙兒打個招呼吧！”“咦？你為什么不高興啊？” 小點(diǎn)點(diǎn)：“唉，就別提啦！我現(xiàn)在的心情很差，就想唱首歌，你們想聽嗎？” 2、播放歌曲《好爸爸 ，壞爸爸》。 小點(diǎn)點(diǎn)：“我昨天又貪玩忘了做作業(yè)，爸爸狠狠地批評了我，可兇啦！我還給他畫了一幅畫呢？給你們瞧瞧！”（出示范畫）。 小點(diǎn)點(diǎn)：“我不就是忘了一次作業(yè)嘛，爸爸竟然這么兇，你們說，他是不是個壞爸爸？” 3、學(xué)生分析，得出結(jié)論，他不是壞爸爸。 小點(diǎn)點(diǎn)恍然大悟：“原來爸爸一點(diǎn)也不壞，這都是為了我好。沒錯啊，你們瞧，平時我的爸爸多溫柔。（出示范畫） 4、師：“同學(xué)們，你們每天都和自己的爸爸媽媽在一起，有沒有發(fā)生

3、過一些印象深刻的事呢？說給大家聽聽吧。” 5、學(xué)生自由暢談。 6、小結(jié)：“你們愛自己的爸爸媽媽嗎？那就把我們的愛表達(dá)出來吧，一起來給爸爸和媽媽畫張像?！? 1、 板書課題《爸爸媽媽》 1、學(xué)生聽小點(diǎn)點(diǎn)的故事。 2、聽歌曲《好爸爸、壞爸爸》 3、分析對錯。 4、欣賞范作。 5、暢談自己與父母的故事。 三、講授新課 2、師：“現(xiàn)在就請同學(xué)們閉上眼睛，一起來回憶一下爸爸或媽媽的模樣”。（選擇一個，爸爸或媽媽。） A、說說爸爸或媽媽的外貌：臉型、五官、發(fā)型、身材…… B、說說爸爸或媽媽的衣著：最喜歡穿什么樣的衣服或工作服…… C、說說爸爸或媽媽的動作習(xí)慣，可以模仿一下。 D、

4、說說爸爸或媽媽的工作，體會父母工作的辛苦。 3、師：“我相信在每個同學(xué)的心中，爸爸媽媽都會是最漂亮的，那么我們今天要怎樣才能把爸爸媽媽畫得漂漂亮亮的呢？誰來出出主意?！? 4、學(xué)生討論作畫的注意點(diǎn)。 注意人物外貌特征、衣著特色、動作姿態(tài)及神情的刻劃。 5、請小點(diǎn)點(diǎn)來講解作畫步驟及注意點(diǎn)。 A、整體構(gòu)圖：畫出人物的大致結(jié)構(gòu)動作。要求比例準(zhǔn)確、動作協(xié)調(diào)。 B、細(xì)節(jié)描繪：畫出人物的外貌、衣著等。要求抓住特點(diǎn)、精心勾勒。 C、修改調(diào)整：畫出人物的神情，表現(xiàn)出父母的精神面貌。 7、欣賞書中作品，簡要評析。 《爸爸下崗了》《母親》《媽媽和我》《爸爸是個大胡子》《勤勞的爸爸》《爸爸是個老煙民》《漂亮媽媽》《我的爸爸是老師》…… 總結(jié)：“這些畫都能抓住人物的特點(diǎn)作畫，適當(dāng)進(jìn)行夸張，效果較 [1][2]下一頁 第 4 頁 共 4 頁