《四下數(shù)學(xué)-第一單元《四則運(yùn)算》第1課時(shí) (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四下數(shù)學(xué)-第一單元《四則運(yùn)算》第1課時(shí) (2)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案——第一單元《四則運(yùn)算》 課題： 四則運(yùn)算——加、減法意義和各部分之間的關(guān)系 課型： 新知探究 課時(shí)： 第1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我知道加法的意義，并能充分利用學(xué)生已學(xué)過(guò)的減法知識(shí)，概括出減法的意義。 2、我能理解并掌握加減法之間的關(guān)系，并會(huì)在實(shí)際計(jì)算中應(yīng)用。 3、我能在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、 重難點(diǎn)： 加、減法的意義和各部分之間的關(guān)系 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間

3、 成果記錄 新課導(dǎo)入 歡迎回來(lái)O(∩_∩)O~ 同學(xué)們，快樂(lè)的寒假就過(guò)去了，你們?cè)诤儆惺裁词斋@和發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你的收獲和發(fā)現(xiàn)。 自我探究 任務(wù)一： 自主探究課本P2例1（1），思考例題中已知什么？求什么？ 任務(wù)二： 自主探究課本P3例1（2）、（3）題，思考第（2）、（3）題與第（1）題相比，分別已知什么？求什么？怎么算？ 任務(wù)三： 總結(jié)加減法各部分之間的關(guān)系： 分享交流 1、對(duì)學(xué) （1）對(duì)子交換導(dǎo)學(xué)案檢查獨(dú)學(xué)完成情況。 （2）幫助對(duì)子解答疑難問(wèn)題。 （3）將共性問(wèn)題提交給組長(zhǎng)。 2、群學(xué) （1）加法各部分間

4、的關(guān)系？ （2）減法各部分間的關(guān)系？ （3）為什么減法是加法的逆運(yùn)算？ 展示提升 展示一： 舉例說(shuō)明加減法各部分之間的關(guān)系。 展示二： 為什么減法是加法的逆運(yùn)算？ 展示三： 比較例1（1）、（2）、（3），總結(jié)加法的驗(yàn)算方法，減法的驗(yàn)算方法。 我的收獲 1.減法是加法的 2.加法各部分之間的關(guān)系 3.減法各部分之間的關(guān)系

5、 當(dāng)堂測(cè)評(píng) 落實(shí)基礎(chǔ)★ 1．填空： (1)已知兩個(gè)數(shù)的（ ）與其中的一個(gè)（ ），求另一個(gè)（ ）的運(yùn)算叫減法． (2)在120－90＝30算式中，被減數(shù)是（ ），90是（ ），30是（ ）． 2.根據(jù)3602＋785＝4387，直接寫(xiě)出下面兩道題的結(jié)果。 4387－785＝ 4387－3602＝ 發(fā)展能力★★ 3．你能用下面的三個(gè)數(shù)組成一個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式嗎？ 1234　 2079 845 提升素養(yǎng)★★★ 4．在學(xué)校組織的給舟曲人民捐款的中，四年級(jí)一班捐了1345元，二班捐了890元，一班、二班共捐款多少元？ 5．請(qǐng)把第4題改編為一個(gè)減法應(yīng)用題。