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1、大班語言：朱家故事 　　設(shè)計意圖： 　　教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（》中對語言領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：第一、樂意與人交談，講話禮貌；第二、注意傾聽對方講話，能理解日常用語；第三、能清楚地說出自己想說的事；第四、喜歡聽故事、看圖書；第五、能聽懂和會說普通話。優(yōu)秀繪本是鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)想法和感受、豐富幼兒的社會生活經(jīng)驗、發(fā)展思維能力和語言表達(dá)能力的媒介和載體，是以一定的語言情境內(nèi)容表達(dá)和交流個人觀點與想法，是幼兒語言學(xué)習(xí)和語言發(fā)展的主要表現(xiàn)之一。而“飯來張口、衣來伸手”是現(xiàn)代社會中獨生子女的典型現(xiàn)象，很多孩子甚至包括孩子的父母都沒有分擔(dān)家務(wù)活的意識。鼓勵孩子做一些力所能及的家務(wù)事是一種

2、家庭責(zé)任感的培養(yǎng)，也是一種傳統(tǒng)美德的熏陶，其中更蘊含著對其他家庭成員的一種關(guān)愛。 　　選擇這個教材是因為《朱家故事》和我們幼兒園的特色課程“中華傳統(tǒng)美德”相結(jié)合更多關(guān)注孩子的德育教育。而勤勞、自己的事情自己做在我們現(xiàn)在的課程中似乎太少了。所以通過故事的風(fēng)趣幽默，故事情節(jié)起伏波折將深刻的道理蘊含在故事中：家務(wù)活不是一個人的事情而是全家人共同承擔(dān)的勞動，讓幼兒懂得愛做家務(wù)是一件快樂和光榮的事情。雖然故事來源于國外，但是內(nèi)涵卻是和中華傳統(tǒng)美德相一致的。 　　在設(shè)計這個活動時考慮到這是故事情節(jié)生動且有幾處轉(zhuǎn)折，因此在導(dǎo)入部分的過程中，首先就對“朱”和“豬”兩個漢字進(jìn)行解讀，為后面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。然

3、后通過分段欣賞幫助幼兒感受故事內(nèi)容的有趣，從中懂得做家務(wù)活是每個家庭成員應(yīng)該共同承擔(dān)的，并通過想象和表達(dá)來理解內(nèi)化主題。在完整欣賞的環(huán)節(jié)中，孩子們可以盡情體驗文學(xué)作品的風(fēng)趣和幽默，培養(yǎng)傾聽習(xí)慣，鞏固經(jīng)驗。 　　活動目標(biāo)： 　　1、感受故事內(nèi)容的有趣，懂得做家務(wù)活是每個家庭成員應(yīng)該共同承擔(dān)的責(zé)任。 　　2、仔細(xì)觀察畫面，能對故事內(nèi)容展開大膽的想象和表達(dá)。 　　重點：懂得做家務(wù)活是每個家庭成員應(yīng)該共同承擔(dān)的責(zé)任。 　　難點：對故事內(nèi)容展開大膽的想象和表達(dá) 　　活動準(zhǔn)備： 　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解家中家務(wù)活的分工情況 　　環(huán)境準(zhǔn)備： 　　布局：15把椅子擺放成弧形(后附圖) 　　材料：

4、繪本《朱家故事》的PPT，背景音樂 　　活動過程： 　　一、封面導(dǎo)讀——引出線索、產(chǎn)生興趣 　　重點提問： 　　1、猜猜這個故事發(fā)生在誰家？這兩個字有什么不一樣呢？（這兩個字雖然都念zhu，但意思不同，一個代表人的姓，一個是指動物（懶豬的豬），如果搞錯了就會鬧笑話的。 　　2、看看朱家有幾口人，都有誰？封面上的這幅畫覺得奇怪么？ 　　小結(jié)：朱爸爸和他的孩子實在太懶了，連走路都希望讓媽媽背著，媽媽太累了。 　　二、分段解讀——觀察畫面、分析情節(jié)、體驗感悟 　?。ㄒ唬┙榻B朱家的一天，理解朱媽媽的辛苦 　　重點提問： 　　1、看，朱爸爸和兒子們張大嘴巴在喊什么？朱媽媽在干什么？（

5、觀察畫面） 　　小結(jié):原來只有媽媽一個人在準(zhǔn)備早餐，朱爸爸和孩子們只是等著媽媽把早餐送來，自己什么事情都不做。 　　2、吃完早餐，朱爸爸上班去了，兩個兒子也上學(xué)去了。朱媽媽又在忙什么？ 　　小結(jié)：朱媽媽不但要上班，她還在上班前把每個人的碗洗的干干凈凈，被子鋪的整整齊齊，把家里打掃的井井有條。 　　3、工作了一天，大家都回到了家。肚子好餓啊，誰在準(zhǔn)備晚餐呢？ 　　4、終于吃完飯了，朱媽媽又在做什么？朱爸爸和他的兒子呢？ 　　5、你覺得朱媽媽累么？如果你是朱媽媽你會覺得怎么樣？ 　　小結(jié)：一天又一天的家務(wù)勞動，讓媽媽累的腰都直不起來。而朱爸爸和他的兒子們什么事情都不做，真是太像懶豬了

6、。 　?。ǘ┛磮D片，繼續(xù)講故事 　　重點提問： 　　1、壁爐上留下了一封信，猜猜朱媽媽會在信上寫什么？（同伴互動交流） 　　2、為什么說他們是豬？ 　　3、朱媽媽不在家的日子，他們的生活發(fā)生了什么變化？ 　　小結(jié)：朱媽媽不在家的日子，朱爸爸和他的兒子們?nèi)兆舆^的像豬一樣。 　　（三）理解家務(wù)要全家一起承擔(dān) 　　重點提問： 　　1、現(xiàn)在朱爸爸和他的兒子們在做什么事情？ 　　2、看，誰來了？朱媽媽終于回來了，朱爸爸和孩子們會對她說些什么？ 　　3、朱爸爸和他們的兩個兒子為朱媽媽準(zhǔn)備了一桌豐盛的晚餐，大家都覺得很開心。 　　小結(jié)：家務(wù)活大家一起做既輕松又愉快！ 　　三、完整欣賞——整體感受、經(jīng)驗遷移 　　1、聽故事（播放音樂） 　　2、小結(jié)：我們馬上就要成為小學(xué)生了，也能做一些家務(wù)事?？梢詭蛬寢屪瞿男┘覄?wù)事？ 　　四、延伸活動：做記錄表“我們可以幫媽媽做哪些家務(wù)事”