《專題七　句式的選用、仿用和變換,常見修辭方法的正確運用》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《專題七　句式的選用、仿用和變換,常見修辭方法的正確運用（45頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、專 題 七 句 式 的 選 用 、 仿 用 和 變 換 ， 常 見 修 辭 方 法 的 正 確 運 用 1.(2017浙江,5)歸謬法是指為反對錯誤觀點,先假設這個觀點是正確的,由此推論得出荒謬結論的論證方法。仿照下面的示例,另寫一句話。要求:符合歸謬邏輯,句式基本一致,語言簡潔明了。(3分)例句:如果作品水平越高,知音越少,那么誰也不懂的東西就是世界上的絕作了。五年高考A組 自 主 命 題 浙 江 卷 題 組答案(示例)如果語言是生產工具,能夠生產出物質資料,那么夸夸其談的人就可以是百萬富翁了。解析第一步,理解“歸謬法”的要點:假設某觀點正確;再按此觀點推論;得出荒謬結論。第二步,分析例句的

2、句式特點。第三步,注意表達,符合“語言簡潔明了”的要求。 2.(2015浙江,5)填入下面空缺處的語句,最恰當的一項是(3分)()我需要清靜 最好去處是到個廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐,。雨季來時上面長了些綠絨似的苔類。雨季一過,苔已干枯了,在一片未干枯苔上正開著小小藍花白花,有細腳蜘蛛在旁邊爬。A.陽光和雨露把這石頭漂白磨光了B.這石頭被陽光和雨露漂白磨光了C.陽光和雨露已把這石頭漂白磨光了的D.這石頭是被陽光和雨露漂白磨光了的答案D聯系上下文,注意保持話題的一致性和句式的一致性。根據第二句“雨季來時上面長了些綠絨似的苔類”可推斷空缺處句子的主語是石頭,再根據第一句判斷這句為“是” 字句,所以

3、答案選D。 3.(2014浙江,7)依據下面的示例仿寫,要求句式、結構與示例相似,不得選擇“月”“湖”“魚”作為描述對象。(4分)示例彎月落在湖水中;魚兒游去了,碎得月影半池聽見了嫦娥幽怨的歌聲么? 答案(示例)殘花綴在繁枝上;鳥兒飛去了,撒得落紅滿地聽見了花兒落地的嘆息么?解析先觀察例句,例句共由四句詩構成,且“月”“湖”“魚”幾個意象之間相互有關聯:“月”在“湖”中,“魚”碰碎了“湖中月”,聽見了“嫦娥(月)”的歌聲。最后一句以“聽見了 的 么”的疑問句式結束,引人深思。例句富有詩意且有淡淡的憂傷。注意詞性要相同,句間的結構也要相同。評析本題考查句式的仿寫能力。難度有些大。先要弄清楚幾個意

4、象間的關系,再找類似關系的意象進行仿寫。要特別注意題目里關于句式和結構的要求。 1.(2018課標全國,21)仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內容貼切,句式與所給示例相同。(6分)諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運河,中國人民具有偉大的創(chuàng)造精神。材料:奮斗團結夢想建強國謀復興御外侮衛(wèi)家國脫貧困奔小康墾田拓海開天辟地守望相助抗災治水逐日奔月同舟共濟B組 統 一 命 題 、 省 (區(qū) 、 市 )卷 題 組 答案(示例)墾田拓海、抗災治水、脫貧困奔小康,中國人民具有偉大的奮斗精神。同舟共濟、守望相助、御外侮衛(wèi)家國,中國人民具有偉大的團結精神。開天辟地、逐日奔月、建強國謀復興,中國人民具有偉大

5、的夢想精神。解析本題考查仿寫句子的能力。解答此題的關鍵在于認真審讀材料,找到材料之間的內在關系。材料第一行提供了三個詞語,可歸為三類精神:奮斗精神、團結精神和夢想精神。二、三兩行提供的短語都是具體的做法,需要做好分類,確保做法和精神的對應。表達時,要注意形式和例句相同,先用四字短語,后用六字短語,最后用句子概括精神。解題步驟仿寫句子三步驟第一步,審題。審主旨:內容、感情、風格。審題干:顯性(具體)等要求。審例句:隱性(內部結構、修辭)等要求。 第二步,組句。一定:確定仿寫的對象及框架。二仿:領會大意、遣詞仿寫。三連:把以上內容連貫成與原文主旨一致的句子。第三步,驗證。一看是否有語病(成分殘缺、

6、搭配不當、不合邏輯等);二看是否和原文內容、句式、修辭相一致;三看能否與原文語意相連、文脈相通。 2.(2017江蘇,2)下列句子中,沒有使用比喻手法的一項是(3分)()A.“一帶一路”是我國為推動經濟全球化而提出的一項互利共贏的倡議,它已成為推動全球經濟轉型升級、走出衰退困境的新引擎。B.氣象部門預計,隨著暖濕氣流增強,我省明天會迎來一場及時雨,空氣中污染物濃度將快速下降,人們的舒適度會大幅度提升。C.一種突如其來的網絡病毒洪水猛獸般地襲擊全球,導致150多個國家受災,我國也有近3萬家機構的計算機受到影響。D.我國企業(yè)在參與發(fā)展中國家的基礎設施建設過程中,主動強化環(huán)保意識,積極承擔社會責任,

7、帶動了東道國在觀念上彎道超車。答案 B本題考查對常見修辭手法的辨析能力。A.將“一帶一路”比喻成“引擎”。B. “及時雨”實指一場來得及時的雨,沒有任何比喻的意味。C.將“網絡病毒”比喻成“洪水猛獸”。D.將“主動強化環(huán)保意識”比喻成“觀念上彎道超車”。 3.(2016江蘇,2)下列熟語中,沒有使用借代手法的一項是(3分)()A.人為刀俎,我為魚肉B.人皆可以為堯舜C.化干戈為玉帛D.情人眼里出西施答案 AA.“刀俎”“魚肉”分別比喻“宰割者”與“被宰割者”,是借喻。B.“堯舜”是傳說中上古的賢明君主,代指“圣人”。C.“干戈”指盾牌和戈兩種武器,代指“戰(zhàn)爭”;“玉帛”為國與國之間交際時用作禮

8、物的兩種貴重禮品,即玉器和絲織品,代指“和平”。D.“西施”是中國古代四大美女之一,代指“美女”,也指“心愛的女子”。 4.(2015天津,20)漢字是中華文明的重要載體,許多漢字如山、日、水、火、土、木 都具有豐富的文化意蘊。請參照例句,任選一個字寫一段話。要求100字以內。(7分)例:“月”字形如彎彎的月牙,“月”加“日”是“明媚”的“明”?！霸隆痹谥腥A文化中總是與清純、靜謐、鄉(xiāng)情相聯系,“朗月清風”讓人神清氣爽,“月是故鄉(xiāng)明”則勾起人們對故鄉(xiāng)和親人的思念。答案(示例)“日”字形如中天的太陽,“日”加“一”是“元旦”的“旦”?！叭铡痹谥腥A文化中總與溫暖、光明、正氣相聯系,“如日中天”讓人感

9、受到發(fā)展的迅猛與蓬勃,“日月光華,旦復旦兮”則再現了中華民族自強不息的豪情。解析選擇的漢字要有文化意蘊,易于組合,易于表達。仿寫時,要仔細分析例句的句式特點和聯想特點。先分析字形,再重組新字,再推斷所選漢字的文化內涵,再聯想兩個包含該字的富有 文化底蘊的詞句并說明其蘊含的寓意、啟示。要注意字數限制。評析本題充分利用漢字音形義富有深層文化意義的特點,引導考生開啟聯想想象之門。答好此題,需要考生有比較豐厚的文化積累,難度較大。 5.(2015江蘇,3)下列詩句中,沒有使用比擬手法的一項是(3分)()A.東風便試新刀尺,萬葉千花一手裁。B.浮萍破處見山影,小艇歸時聞草聲。C.有情芍藥含春淚,無力薔薇

10、臥曉枝。D.唯有南風舊相識,偷開門戶又翻書。答案BA.以“試”“裁”賦予“東風”人的動作,使用了擬人的修辭手法。B.使用了對偶的修辭手法。C.“有情”“含春淚”“無力”“臥”,以人的情態(tài)、動作寫“芍藥”“薔薇”,使用了擬人的修辭手法。D.以“開門”“翻書”賦予“南風”人的動作,使用了擬人的修辭手法。 6.(2015山東,17)用排比的修辭方式,改寫下面畫線部分。要求:句式一致;字數相等;與上文語意連貫;不改變原意。(4分)長途跋涉后,我終于在林中尋到這幽深澄碧的水潭。這潭水,可以將我的容顏映照在它明鏡一般的水面上;我把這潭水當作激發(fā)我詩興的佳釀;這潭水還可以成為我的墨池,供我筆走龍蛇。答案(示

11、例)如明鏡,讓我映照容顏;似佳釀,助我激發(fā)詩興;若墨池,供我筆走龍蛇。解析畫線部分的三個句子都運用了比喻的修辭手法,語言生動、形象,但陳述主語不同。改寫時,可以考慮統一陳述對象,選用相同句式,保留原有的比喻的修辭手法。注意不要改變原意,并且要符合題干要求。 7.(2015福建,18)閱讀下面的文字,請將畫線的句子改寫成排比句。(要求:不得改變原意。)(3分)焦裕祿是聞名全國、感動全國的“縣委書記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我奮斗一年零五個月,積勞成疾,英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領導干部的優(yōu)秀代表;為信仰無怨無悔做奉獻,成為共產黨人的光輝典范;在為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的時代里,他是那一代

12、人的精神符號。人民是不會忘記焦裕祿的。答案(示例)是為人民拼死拼活謀福祉的領導干部的優(yōu)秀代表,是為信仰無怨無悔做奉獻的共產黨人的光輝典范,是為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號。(符合試題要求,其他答案亦可)解析畫線的句子共包含三個分句,將后兩個分句改為第一個分句的結構形式即可。注意:后兩個分句改為第一個分句的結構形式后,去掉了句內的逗號,所以三個分句之間的分號要改為 逗號。 8.(2015四川,19)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新是時代的呼喚。請擬寫一則宣傳語,倡導同學們升入大學后積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力。要求:緊扣宣傳目的;運用比喻手法;不超過40字。(4分)答案(示例)創(chuàng)業(yè)是青春的火炬

13、,創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的翅膀,用創(chuàng)業(yè)點燃創(chuàng)新夢想,用創(chuàng)新放飛人生希望。解析要仔細閱讀題目,注意“兩暗三明”五點要求,即所寫答案必須符合宣傳語的要求,要體現導向性、鼓動性、激勵性,語言要積極昂揚;所寫的宣傳語,可能是幾句話,但內容必須連貫、集中;緊扣宣傳目的,即鼓勵學生積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力;運用比喻手法,則需要想好喻體與本體;不超過40字的要求,一般需要寫到30字以上,不宜過少。 9.(2015湖北,21)仿照示例,從下列構字部件中任選兩個不同的部件,另組一個漢字,并用該字組成一個雙音詞,再以該詞立意,寫兩句感想。要求:立意積極;語句整齊;不超過20字;構字、組詞不用再單獨列出,包含

14、于感想之中即可。(4分)構字部件:禾亻口日又月言構字詞示例:+又友友善感想示例:行友善營造溫馨社會講真誠建設美好家園 答案(示例1)(日+月明文明)創(chuàng)文明社會建和諧中國(示例2)(禾+日香書香)博覽群書通曉天下事理沐浴書香養(yǎng)成高尚人格解析先分析試題所給示例的構思特點:由構字部件聯想到漢字,再由漢字聯想到詞語,最后以這個詞語為核心寫出立意積極、句式整齊的兩句話。再按照題目要求,依順序一步一步完成答案。做題時要注意題干中“兩個不同的部件”“一個漢字”“一個雙音詞”等關鍵信息。 10.(2014重慶,20)仿照示例,自選話題,另寫一個句子。要求:與示例結構基本相同,修辭手法一致;個別詞語可與示例重復

15、,字數也可略有增減。(4分)示例:就像穿衣服扣扣子一樣,如果第一?？圩涌坼e了,剩余的扣子都會扣錯;人生的扣子從一開始就要扣好。仿句:,;。答案就像下棋一樣如果一個棋子走錯了整盤棋都可能會輸掉人生這盤棋每一步都要走好解析仿寫時,需要注意形式和內容兩個方面。形式上要認真分析例句,把握結構特征,例句的基本句式為“就像 一樣,如果 ”;內容上,需要運用比喻修辭,從生活常見現象入手,反 映人生道理。 11.(2014江蘇,2)下列詩句與“墻頭雨細垂纖草”對仗工整的一項是(3分) ()A.水面風回聚落花B.數峰無語立斜陽C.樓上春容帶雨來D.蟬曳殘聲過別枝答案 A依據對聯的對仗原則,“墻頭”對“水面”,“

16、雨”對“風”,“垂”對“聚”,“草”對“花”。 1.(2013浙江,7)仿照下面示例,用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理,句式和結構與示例相似;不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對象。(5分)示例青天,是一片芭蕉葉,月亮是一滴露珠。手指,輕輕一點,它就落了。C組 教 師 專 用 題 組答案(示例)小院,是一方池塘,鳥兒是一串水泡。嘴唇,輕輕一吹,它就散了。解析解答此題一定要審清題干要求,要使用比喻,句式和結構要與示例相似,同時要注意題目中所選描述對象的限制條件。 評析本題綜合考查仿用句式、正確運用常見的修辭方法的能力。作答此類題一定要審清題干要求,注意形似和神似。本題除了要

17、注意題目要求外,還要注意所給示例中事物之間的內在關系,有一定的難度。 2.(2011浙江,6)仿照下面的示例,另寫一段話。(4分)世上有多少這樣的事呢?樹在,葉去;葉在,花去;花在,香去;香在,聞它的人去。世上有多少這樣的事呢?答案(示例1)家在,房去;房在,人去;人在,心去;心在,想念的人去。(示例2)村莊在,行人去;行人在,院落去;院落在,秋千去;秋千在,蕩秋千的佳人去。解析做這道題,一定要看清例句的特點。句式的特點是“ 在, 去”;修辭方法是頂真;分號與分號之間的內容呈遞進關系,分號之內兩個句子之間是轉折關系;這一段話表達的是感傷之情。 3.(2010浙江,6)余光中先生說:一個方塊字是

18、一個天地,美麗的中文不老。許多漢字自身的構成就能詮釋含義、激發(fā)聯想。請仿照示例拆拼漢字,并用富有文采的語言描述它。要求:至少運用一種修辭方法。(4分)例1墨:大地滋養(yǎng)出一個黑色的精靈,在古樸的宣紙上翩翩起舞。例2鴻:江邊盤旋的那只孤獨的鳥啊,每一聲哀鳴都在訴說游子的心曲。(1)塵:(2)舒:答案(示例)(1)塵:別看我只是小小的灰土,卻有著飛揚的個性。(2)舒:舍棄小我,才能真正敞開心靈。解析解答本題重點在于理解漢字的構造與含義,充分發(fā)揮聯想和想象的能力。 1.(2018浙江名校預測卷八,5)三段論推理是演繹推理中的一種簡單推理判斷,它包含一個一般性原則的大前提,一個附屬于大前提的小前提,一個

19、由此引申出的符合一般性原則的結論。仿照下面的示例,另寫兩句話。要求:大前提必須引用名言,語言簡明、連貫,句式基本一致。(4分)示例:“狹路相逢勇者勝”,我們是勇者,所以最終我們將取得勝利。 三年模擬A組 2016 2018年 高 考 模 擬 基 礎 題 組答案(示例)“人非圣賢,孰能無過”,我們不是圣賢,所以肯定會犯錯?！爸t虛使人進步”,我們保持了謙虛的品質,所以能不斷取得進步。解析解答此題,首先要讀懂題目中對三段論推理的解釋,然后對例句進行分析“狹路相逢勇者勝”是大前提,“我們是勇者”是小前提,“最終我們將取得勝利”是結論。擬寫答案 時首先要符合三段論的推理過程,而且結論要合理;其次大前提要

20、有名言;最后要注意句式,示例是表示因果關系的復句,所寫句子也應該是表示因果關系的復句。 2.(2018浙江名校優(yōu)化卷八,6)里約奧運會,中國女排奪冠后,社會各界紛紛向女排表示祝賀,乒乓球名將張繼科在微博上寫詩,祝賀中國女排和郎平教練。請仿照張繼科的詩作,另選對象,寫一首小詩,詩歌中不得再出現“詩人”“女排”等字眼。(5分)示例這世界仿佛常常在等候著等候著它的詩人郎平指導您就是為中國體育書寫史詩的永恒的傳奇答案(示例)這大街小巷/仿佛常常在盼望著/盼望著它的美容師/環(huán)衛(wèi)工人/您就是將一個城市 扮靚扮美的/偉大的奇跡解析觀察示例不難發(fā)現其結構是先提到一個寬泛的概念和形象“世界”,然后從“世界”引出

21、自己所要贊頌的對象,接著用富有詩意的語言對該對象的事跡進行簡要概述,并表達自己的敬仰和贊頌之情。仿寫時也必須按這個思路進行,注意選用合適的對象,并用擬人、比喻的修辭方法。 3.(2018原創(chuàng)預測卷三,5)冬天寒風刺骨,每次進出教室,坐在教室門口的同學總要提醒進出的同學關好門。請你擬寫一則提醒語貼在門上,要求至少運用一種修辭手法,不超過25字。(4分)答案(示例)不必雪中送炭,只需隨手關門。解析“請隨手關門”,表達的內容非常明確,可以寫關門的好處和意義。也可以從反面著手,比如寫不關門有什么壞處。 4.(2018嘉興教學測試,5)嘉興名人薈萃,有人曾作聯語詠之。下面兩副聯語涉及的人物有:軍事家蔣百

22、里、紅學家吳世昌、現代詩人徐志摩、文學翻譯家朱生豪、現代詩人穆旦、文史學家吳其昌。所需四字詞語有:曠野雄獅吳氏昆仲詩壇閃耀學界聯璧莎翁譯師雙子星座軍事巨擘請根據提示,將以上人物、詞語填入下面的空格。(4分)(1)蔣百里如椽大筆(2)志摩穆旦答案(1)曠野雄獅(蔣百里)軍事巨擘(如椽大筆)朱生豪莎翁譯師 (2)(志摩穆旦)雙子星座詩壇閃耀其昌世昌吳氏昆仲學界聯璧解析(1)蔣百里是個軍事家,所以“軍事巨擘”在“蔣百里”前面或后面填寫;“如椽大筆”是個比喻的說法,在選項中,能夠構成比喻并且與軍事有關的,只有“曠野雄獅”;“如椽大筆”后面,應該是個文學家,而且只能是一位文學家,這里“詩人”成對,“其昌

23、世昌”成對,只剩下朱生豪。(2)“詩壇閃耀”正好對應兩位現代詩人;“學界聯璧”正好又對應“吳氏昆仲”。 5.(2018浙江新陣地教育研究聯盟返校聯考,5)請仿照下面詩歌前兩節(jié)的格式,續(xù)寫第三節(jié)。(5分)我明明還清晰地看見看見您那一雙深邃有神的眼眸投向遠方,望穿日月如今卻黯然失色,毫無神采我明明還清晰地看見看見您那面俊美無瑕的臉龐青春洋溢,泛著紅光如今卻皺紋滿布,滿臉歲痕答案(示例)我明明還清晰地看見 看見您那一雙健壯的雙腿早出晚歸,來來回回如今卻步履艱難,慢慢吞吞解析解答本題,首先要理解詩歌的內容,詩歌主要表現了時光流逝、無情催人老的內容。然后根據第一、二節(jié)的形式,表現曾經的青春活力到現在已經

24、垂老的過程,確定所要續(xù)寫的對象。第一、二節(jié)寫了人的雙眸、臉龐,接下來可以寫人的雙手、雙腿、身軀等。 6.(2017浙江名校協作體,6)在畫線部分填上恰當的話,使內容、句式對應,文意相通。(5分)我們要靠冰的融化、草根的發(fā)芽、枝條的變軟來感知早春;要憑、;我們的眼簾中,要有白雪皚皚和滴水成冰。答案(示例)荷塘的蛙聲林間的蟬鳴曠野的螢火來記憶盛夏要有落葉蕭蕭和鴻雁南飛解析首先要分析橫線處的前后句子特點,所填寫的句子,要與其前面或后面的句子的字數相仿,結構一致,文氣通暢,有一定描寫性。前面三空,要與“我們要靠冰的融化、草根的發(fā)芽、枝條的變軟來感知早春”結構一致,內容相連;后一空要與“要有白雪皚皚和滴

25、水成冰”結構一致,內容相關。 7.(2017杭州重點中學高三期中,6)在不改變原意的前提下,將下面這段文字,重組為三個句子構成的語段,每句均以“靜”字開頭。(4分)中國古典園林不論依傍何種建筑流派,都要以“靜”作為自己獨特的韻律。有了“靜”,全部構建會組合成一種古箏獨奏般的淡雅清麗;而失去了“靜”,它內在的整體風致也就不可尋了。答案“靜”在中國古典園林中,是作為其獨特的韻律而存在的,不論是何種建筑流派?！办o”能使全部構建組合成一種古箏獨奏般的淡雅清麗。“靜”一旦失去,園林的整體風致也就不可尋了。解析本題考查變換句式,屬于重組句子題型。根據要求,符合句子結構即可。 8.(2017寧波效實中學高三

26、期中,6)仿照下面的小詩,以“春筍”和“春天”(或“雪花”和“冬天”)為一組關系體,另寫一首。要求:運用比喻、擬人的修辭方法,句式、字數不要求與示例完全相同。(5分)雨夏天是強盛的一踏進它的疆界就聽見隆隆的車馬奔馳在夜的長街 答案(示例1)春筍春天是積極向上的/天雷的鐘聲一響/一只只小手比賽著舉高/像在山花爛漫的教室演講(示例2)雪花冬天是調皮的/一踏進它的門檻/就看見飄逸輕靈的白蝴蝶/飛撲進大地母親的懷抱解析這是一道綜合性的語言運用題。要注意以下幾點:準確把握表現對象的特征。如示例中“夏天”的特征是強盛,“雨”是“夏天”里的特征性事物,也具有強盛的特征。仿寫時,就要突出“春天”或“冬天”的特

27、征,同時,也要相應地突出“春筍”或“雪花”的相關特征。準確地運用比喻和擬人的修辭方法。前者要寫好相似點,后者要把物當人來寫。前后文字要有一定的關聯性,并做到語句通順。 9.(2016臺州中學第三次統練,6)將下面這個長句改寫成幾個較短的句子,可以改變語序,適當增刪詞語,但不得改變句子原意。(4分)中國人民銀行三年來首次下調自2010年1月以來為了抑制物價過快上漲已經連續(xù)12次上調的人民幣存款準備金率0.5個百分點。答案中國人民銀行下調人民幣存款準備金率0.5個百分點。為了抑制物價的過快上漲,自2010年1月以來央行已連續(xù)12次上調了人民幣存款準備金率,這次是央行三年來的首次下調。(或:中國人民

28、銀行下調人民幣存款準備金率0.5個百分點,這次是央行三年來的首次下調。自2010年1月以來央行已連續(xù)12次上調了人民幣存款準備金率,目的是抑制物價的過快上漲。)解析長句變短的方法有很多,最基本的一種就是對長句的附加成分進行處理。處理長定語,可以把它分離出來,使之獨立成句;也可以利用復指的辦法,使句子主干突出,條理清晰;還可以 重新組句,重新排序。長句變短句,先從外面一層層地往里分析,找大主語,看其做了什么事;然后依次往里把有關的情況講清楚。 1.(2018浙江高考調研,6)仿照示例,從生活中任選某一事物,分別從正面和反面立意,寫出兩個對人生有警示作用的句子。(3分)示例月亮正面:在清涼的夜里,

29、總是你和最孤獨的旅人做伴。反面:因為靠別人發(fā)光,所以白天不敢露臉。B組 2016 2018年 高 考 模 擬 綜 合 題 組 答案(示例1)蠟燭正面:不惜流盡一生淚,只為照亮一片天。反面:站得不端正的,必然淚多命短。(示例2)圓規(guī)正面:規(guī)規(guī)矩矩,從不越雷池半步。反面:永遠規(guī)范別人,從來不規(guī)范自己。解析作答本題,首先要明確題干要求,即選取生活中的某一事物,從正反兩方面寫對人生有警示作用的句子;然后認真閱讀、分析示例,從中尋求答題靈感;最后選擇自己所熟悉的事物從正反兩方面作答。注意,在仿寫時,要能夠抓住事物的基本特征,如所給示例中的月亮具有靠太陽發(fā)光的特征,它只能在夜晚出現,但同時也將夜晚照亮,給

30、夜晚仍在他鄉(xiāng)的人以慰藉。 2.(2018浙江名校預測卷六,6)朗讀者里董卿的故事式的開場語引起了很多文學愛好者的興趣,請參照示例,以“歸來”為主題詞仿寫一段文字。要求句式基本一致。(5分)示例主題詞:告別我們最終都要遠行,最終都要與稚嫩的自己告別,告別是通向成長的苦行之路。山盟雖在,錦書難托,便是陸游和唐婉之間痛徹心扉的告別。主題詞:歸來答案(示例)我們都想離家,但離別之后又想回家,歸來是走向心靈棲息地的康莊大道。歸去來兮,田園將蕪胡不歸,便是陶淵明逃離官場,向田園歸來。解析作答本題,首先要認真分析所給示例,分析可知,示例的主題詞是“告別”,以下兩句均 圍繞“告別”展開,其中第一句是用詩意的語

31、言提出論點,第二句是舉古人的事例證明自己這一論點。 3.(2018浙江新高考考前原創(chuàng)沖刺卷七,5)閱讀下面的材料,根據要求完成題目。(4分)北京市某中學第二屆校園戲劇節(jié)將于近期舉行,本屆戲劇節(jié)將為全校師生呈現豐富的戲劇大餐。節(jié)目形式多樣,內容豐富,既有外國經典劇目的演繹,也有反映傳統文化的古裝大戲,既有對名家名作的致敬,也有別出心裁的原創(chuàng)與改編。請以主辦方的名義為本屆戲劇節(jié)寫一則宣傳語。要求語言簡明、生動,至少運用一種修辭方法,不超過20個字。答案(示例)戲劇之園百花競放,表演之光校園閃耀。解析擬寫宣傳語,首先要對宣傳的內容有高度的概括性,其次要按照題目的要求,至少運用一種修辭方法,如對偶、比

32、喻等修辭,突出校園戲劇節(jié)節(jié)目的精彩紛呈,以吸引人的關注。 4.(2018麗水五校2月聯考,5)仿照下面文段中的畫線部分,根據語境續(xù)寫兩個句子。要求:修辭方法相同,構成排比。(4分)上進、知止、守正,互為砥柱,互相護佑,一環(huán)環(huán)緊扣起來,人生畫卷才會絢麗。如果把人生看成一輛駛向未來的列車,“進”好比油門,速度上去了,才能更快地抵達目的地;答案(示例)“止”好比剎車,危險時刻緊急制動,才能避免車毀人亡的慘劇發(fā)生;“正”好比方向盤,牢牢把握正確的方向,才能確保人生之途不脫軌。解析“列車”是總喻體,根據上文中的“上進”的提示可知,應從“知止”“守正”兩個層面依次仿寫,中心要緊扣“人生”,聯想要恰當,如從

33、“止”聯想到剎車,從“正”聯想到方向盤。句式上要運用“ 好比 , 才能 ”的句式。 5.(2018浙江名校協作體期初考試,6)所謂“反彈琵琶”,就是為了實現某項目標,有意突破常規(guī),通過逆向思維來發(fā)現問題或解決問題的思維方法?！胺磸棥本褪菑哪痴擖c的對立角度去確立新觀點,去闡發(fā)新見解。仿照下面示例,再寫一句話。要求:符合反彈琵琶的特點,語言簡潔明了。(5分)例句:人說“近墨者黑”,我說“近墨者未必黑”。池塘里的淤泥夠黑了吧?可是,就在這淤泥中卻生長出亭亭玉立、清新可人的荷花!答案(示例)人說“老大徒傷悲”,我說“老大也不必傷悲”,47歲才揭竿而起的劉邦夠老大了吧?可是,就在這老大時卻族滅了秦國、一

34、統天下。解析句子仿寫要在了解句式特點、修辭等要求的基礎上,仔細分析所提供例句的邏輯關系,才能形神兼?zhèn)洹?6.(2017杭州高級中學模擬,6)閱讀下面文字,根據要求,完成題目。(4分)“厚樸”是一味中藥。這看似簡單的藥名卻實在不簡單。厚,是淳厚的厚;樸,是質樸的樸。淳厚與質樸是中國人一向贊美的品德,巧妙地落在了一味藥草上。從“百合、玉竹、遠志、沉香、五味子”中選擇兩種中藥名,仿照上面的畫線句,說說中草藥名中所蘊含的品格或文化意趣。(不要求句式完全相同) 答案(示例)(1)百合喻指“百年好合”,也含有“包治百病”之意,被古人視為吉兆。(2)玉竹光瑩有節(jié),華美如玉,喻華美、高潔之意。(3)遠志雖為小

35、草,卻胸懷高遠志向,造福人類。(4)沉香其貌不揚,越久越芳香,恰如人的德行。(5)五味子辛、甘、酸、苦、咸五味俱全,五行相生,正好能對人體五臟發(fā)揮平衡作用,也意味著人生五味兼具,才是有意義的人生。解析這是一道要求較為寬松的仿寫題,側重在仿意,句式的要求并不嚴格,所以,可以借鑒例句聯想藥名的“文化”附加值的方法,運用聯想想象的方法挖掘所選中藥名的文化品格或意趣,也就是以人觀物,賦予物以人的思想情感,或者說是從漢字自身的角度尋找對人的啟發(fā)意 義。 7.(2017溫州中學高三月考,7)仿照第一節(jié)詩的表達,選擇恰當的意象補寫第二節(jié)詩。要求:語言生動,詩意連貫。(4分)玩耍孩子找松鼠陪你去玩吧在樹杈上抓

36、野果子順便向鳥兒問個好孩子 答案(示例)找蚯蚓一塊去玩吧/搓一些泥巴小人兒/把自己變成小花貓解析仿寫要注意一個原則,即“形似”“意諧”。形似,即仿寫的句子要與例句在結構、修辭及句式上相似。為此,要對例句的結構、運用的修辭方法、句式進行分析,弄清例句的“骨架”和外形,這樣才能進行仿寫。意諧,即仿寫的句子要與例句在思路、感情、語意上諧調。因此,要認真分析例句的思路,理解例句的語意,把握例句在一定的語境中所表達的感情,特別要注意例句中的隱含信息,弄清題目中沒有明確提出的要求。 8.(2017杭州高三開學考,6)仿照示例,選擇自己所熟悉的兩個藝術形象,分別用一句話進行點評。(4分)阿Q正傳里的阿Q:想

37、革命又沒有革命覺悟的農民。藥中的華老栓:勤儉、愚昧、愛子如命的茶館主人。(1)(2)答案(1)(示例)項鏈中的瑪蒂爾德:愛虛榮又非常誠實的女性。(2)(示例)孔乙己中的孔乙己:迂腐、懶惰、窮困潦倒的知識分子。解析內容上要符合所選人物的思想性格;句式相近,字數大致相等。 9.(2017杭州高三教學質量檢測,5)在某圖書館,不時出現大聲說話、手機鈴響、躺在沙發(fā)上睡覺等現象。請你代圖書館擬寫一副對聯,提醒讀者舉止文明。(20字以內)(4分)答案(示例)“慢讀快覽增涵養(yǎng),輕聲細語顯文明?！薄皶致较碜栽?舉止文明添光彩?！薄白屛拿髁粝?把喧嘩帶走?！?任意一個即可)解析上下句要符合對聯要求:字數相等

38、,詞性相對,結構一致,運用對偶的修辭方法。內容要委婉得體,避免簡單生硬。 10.(2016溫州十校聯考,6)調整下面語段中畫線文字的順序,使整個語段合乎邏輯、表達順暢,可以適當增刪詞語,不能改變原意。(4分)迅雷猛烈,它為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓;春雨細膩,它輕柔地給山野披上了一身美麗的衣裳;而秋天,落葉在涼爽而愜意的風中傾聽風兒溫馨的問候;冬天的雪,慈祥而溫厚,為莊稼帶來多情的呵護。四季的風雨,給我們帶來不同的風景。答案春天的雨,細膩而輕柔,為山野披上美麗的衣裳;夏天的雷,迅速而猛烈,為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓;秋天的風,涼爽而愜意,為落葉送去溫馨的問候。解析按“冬天的雪, 為莊稼帶來多情的呵護”的句式

39、仿寫,注意“合乎邏輯、表達順暢”的要求。 11.(2016湖州教學質量調測,5)根據下面的材料,請給具有“社交控”傾向的人提出合理的建議。要求:運用第二人稱和整句的形式,不超過60字。(4分)上班第一件事兒就是刷微博、看微信;看到美食,總是先拍照片上傳至微博、微信;即使是面對面的同事,也會通過各類社交網站進行溝通。近日,“社交控”一詞新鮮亮相。這并非一個疾病的代名詞,但是這些行為如果在你的生活中已占了相當大的比重,就會產生不良的影響,如出現焦慮、坐立不安等狀況。答案(示例)您應該減少刷微博的次數,不看無關信息;您應該自我調適,不要依賴社交網站;您應該多和親朋好友聚會,去呼吸大自然的新鮮空氣。解析第二人稱的限制,規(guī)定了句中必須出現“你”“您”“你們”等詞語。句式要整齊,各分句的結構要相同或相似。