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1、培養(yǎng)良好習(xí)慣 提高語文課堂實(shí)效 摘要：良好的習(xí)慣是人生成功的關(guān)鍵。教育也需要好的習(xí)慣，語文學(xué)習(xí)同樣需要良好的習(xí)慣。學(xué)生良好習(xí)慣包括課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真聽課、積極思考的習(xí)慣，復(fù)習(xí)、作業(yè)與檢查訂正的習(xí)慣，學(xué)習(xí)中圈畫的習(xí)慣，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生以上良好習(xí)慣，需要循序漸進(jìn)，做到從易到難;還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣;還需要嚴(yán)格的要求;形成良好的氣氛，學(xué)生只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正提高語文課堂實(shí)效。 關(guān)鍵詞：培養(yǎng);良好習(xí)慣;課堂時(shí)效;興趣氣氛 中圖分類號(hào)：G63文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132〔2021〕26-0121-01 2021 良好的

2、語文學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率，提高語文課堂實(shí)效起著積極的作用，對(duì)學(xué)生良好個(gè)性和健全人格的形成也有很大的幫助，為其全面開展和終身開展打下良好的根底。想要提高課堂教學(xué)的實(shí)效，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的良好習(xí)慣。一、學(xué)生良好習(xí)慣的幾個(gè)方面 〔一〕課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣 俗話說：凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。課前預(yù)習(xí)夠讓學(xué)生明確當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有利于學(xué)生有針對(duì)性地聽課、檢查學(xué)習(xí)目標(biāo)是否完成，提高自己聽課的效率。 〔二〕認(rèn)真聽課、積極思考的習(xí)慣 學(xué)生在課堂上一定要緊跟教師的思路，積極地思考教師提出的問題，思考同學(xué)們的發(fā)言，并大膽地發(fā)表自己的見解、看法，主動(dòng)參與到課堂中。 〔三〕及時(shí)復(fù)習(xí)與作業(yè)檢查訂正的習(xí)慣

3、 教師應(yīng)催促學(xué)生課后及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)反思當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，要求學(xué)生當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天復(fù)習(xí)并消化、掌握，不留知識(shí)“死角〞?？梢圆捎谩斑^電影〞法，在頭腦中把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容“放映〞一遍，不僅有效抵抗遺忘，還加深了理解。通過作業(yè)穩(wěn)固復(fù)習(xí)內(nèi)容，消化所學(xué)的知識(shí)，把熟練和欠缺的知識(shí)加以整合和融會(huì)貫穿，做到今日事今日畢，作業(yè)要字跡工整、卷面整潔，做完后要自覺檢查、訂正?？傊?，要掌握一套適合自己的復(fù)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己。 〔四〕學(xué)習(xí)中圈畫的習(xí)慣 在語文學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)圈畫。比方，學(xué)習(xí)一篇課文，把那些重點(diǎn)、難點(diǎn)用記號(hào)圈畫出來，有疑問的地方圈畫出來，上課時(shí)重點(diǎn)聽教師講解。學(xué)習(xí)過程中，也可以

4、把那些好詞好句圈畫出來，并做重點(diǎn)識(shí)記。在背誦優(yōu)秀詩文或者要求掌握的問題時(shí)，也可以圈畫，記住的用一種符號(hào)，記得不熟，需要反復(fù)記的，再用一種符號(hào)。 〔五〕自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣 語文學(xué)習(xí)中還要主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新。自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，應(yīng)該是學(xué)習(xí)的高境界，要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。對(duì)于一些疑難或需要他人幫助的問題，需要養(yǎng)成合作的習(xí)慣，尤其是小組合作，幫扶對(duì)象之間的合作。對(duì)待問題還需養(yǎng)成深入探究的習(xí)慣，不能只知皮毛，還要深入內(nèi)里。二、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的策略 〔一〕要循序漸進(jìn) 要做到從易到難，從一點(diǎn)一滴做起。這一點(diǎn)上，魏書生老師給我們做了有益的嘗試。首次慢動(dòng)。開始時(shí)注意求穩(wěn)、求慢，以使

5、學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)過程。學(xué)生適應(yīng)之后，開始加快速度，例如閱讀速度由開始的300字/分鐘逐漸提高到400字/分鐘。這個(gè)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的困難期，中下等學(xué)生可能不適應(yīng)。教師要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，幫助他們制訂適合的加速措施。 〔二〕學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要興趣 學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中，在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，要讓他們對(duì)語文有興趣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，可以開展豐富多彩的活動(dòng)。比方，在培養(yǎng)學(xué)生聽、寫的習(xí)慣時(shí)，在課堂可以引入中央電視臺(tái)?聽寫大會(huì)?的形式，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)聽、認(rèn)真寫的興趣。為了促使學(xué)生多讀書，也可以在課堂上開展“成語故事課堂〞“開心辭典〞等豐富多樣的活動(dòng)。 〔三〕學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要嚴(yán)格的

6、要求 要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須對(duì)他們嚴(yán)格要求。給他們制訂一些嚴(yán)格的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)與制度，必要時(shí)可讓家長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行，做到持之以恒，最終實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的目標(biāo)。 〔四〕學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng) 良好的班風(fēng)是學(xué)生各種習(xí)慣養(yǎng)成的根底，有了良好的班風(fēng)才能有好的學(xué)風(fēng)。有了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)生可以相互監(jiān)督、互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。 葉圣陶曾說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。〞在語文教學(xué)中，一定要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。語文教學(xué)重要的工作不完全在于教學(xué)生多少知識(shí)、教學(xué)生讀懂多少篇課文，而是要使學(xué)生在后天的學(xué)習(xí)之中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓我們努力培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，它能讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)語文的魔力，也能讓課堂插上翅膀，帶學(xué)生飛翔語文的天空，讓語文課堂提高實(shí)效。 參考文獻(xiàn)： 【1】譚煥來，張春花.在語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力[J].現(xiàn)代語文〔理論研究版〕，2021〔4〕. 【2】周全.搭建師生情感橋梁，共筑語文新課堂[A].國家教師科研基金十一五階段性成果集〔廣東卷〕[C].2021. 【3】陳大慶.呂叔湘語文教育改革思想初探[J].黃淮學(xué)刊〔社會(huì)科學(xué)版〕.1994〔2〕. [張宏麗]