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1、透鏡 —— 初中物理第一冊教案 課題：第一節(jié) 透鏡 課時安排 一節(jié) 時間 教學目標 一、知識目標 1．了解什么是凸透鏡，什么是凹透鏡，了解透鏡的焦點、焦距。 2．了解凸透鏡和凹透鏡對光的作用。 3．同發(fā)聲體發(fā)出樂音的音色不同。 4．通過實驗觀察得出凸透鏡對光線起會聚作用和凹透鏡對光線起發(fā)散作用。 重點:通過觀察和實驗，了解什么是凸透鏡和凹透鏡及它們對光的作用 難點:指導學生對實驗進行仔細觀察、分析，最后通過概括得出結論 教學方法 觀察法、討論法、實驗法。 教學用具 透鏡一組、光具座、光屏、蠟燭、火柴、光源、老花鏡、近視鏡、實物投影儀、手電筒、激光筆、學生多功能光學

2、工具箱 教學過程 一、創(chuàng)設問題的情境，引入新課 問：在前一章光現(xiàn)象的學習中，我們已經有所了解的鏡子是什么？ 生：平面鏡、凸面鏡、凹面鏡 問：那么生活中你們還知道哪些鏡子？ 生：（比如老花鏡,近視鏡）放大鏡、望遠鏡、顯微鏡 問：你們講到的這些鏡與我們第一章所講到的平面鏡、凸面鏡、凹面鏡有什么不同?` （分別出示平面鏡、凸面鏡、凹面鏡 老花鏡、近視鏡、放大鏡） 觀察后得出結論：平面鏡、凸面鏡、凹面鏡都是面鏡，不能透過光線，光線在面鏡的反射面上發(fā)生反射。老花鏡、近視鏡、放大鏡則能夠透過光線,凡是類似的這一些片我們都叫做透鏡。 還有哪些是我們經?？匆姾徒佑|到的透鏡呢？（圖片展示：照

3、相機的鏡片，望遠鏡的鏡片、顯微鏡的鏡片等等） 二、進行新課 ［師］和面鏡(平面鏡、凸面鏡、凹面鏡)一樣我們也從形狀上對透鏡進行區(qū)分(課件演示凸透鏡、凹透鏡)并先在實物投影上出示一塊凸透鏡并講解：中間厚、邊緣薄的叫凸透鏡。然出再出示凹透鏡并講解。然后兩相對比 ［生］透鏡包括兩種：凸透鏡和凹透鏡。生活中我們看到的透鏡在形狀上與剛才的這兩塊透鏡有稍許不同，你們怎樣區(qū)分它們，通過什么方法來區(qū)分它們。 ［師］先看我投影出來的這幾塊透鏡分鐘是什么透鏡，辨認一下。 學生討論 [師]我們是通過什么方法來辨認它們的？對中間厚、邊緣薄的是凸透鏡反之則是凹透鏡 （發(fā)下一組透鏡，其中既有凸透鏡也有凹透鏡

4、，讓學生自行辨認它們。簡單的直觀的通過觸摸來辨別透鏡。） [師] 凸透鏡和凹透鏡是怎么畫出來的？ 課件演示 我們看到兩個交的球形的公共部分就是一塊凸透鏡，這兩個球心的連線叫做主光軸這塊凸透鏡的中心叫做光心。 兩個未相交但相互接近的球形的中間部分就是一塊凹透鏡，這兩個球心的連線叫做主光軸這塊凸透鏡的中心叫做光心。 主光軸和光心是我們研究透鏡的兩個常用科學術語 [師]下面我們來探究凸透鏡對光線的作用 請同學們閱讀課本P56，“想想做做” 演示實驗。（用平面鏡取光做凸透鏡使光線會聚的實驗并記錄在白紙上得到的最小最亮的光斑到凸透鏡的距離。然后取出另一塊不同的凸透鏡讓一位學生模仿剛才的實驗做一次看結果是否相同。最后換用凹透鏡，重做以上實驗，看有什么結果。） 學生討論 得出實驗的結論： 凸透鏡對光線有會聚的作用。不同的凸透鏡對光線的會聚能力不同。 凹透鏡對光線有發(fā)散的作用。 [1][2]下一頁 第 4 頁 共 4 頁