《小學(xué)體育五年級《跨越式跳高》課堂教學(xué)案例》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)體育五年級《跨越式跳高》課堂教學(xué)案例（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學(xué)體育五年級《跨越式跳高》課堂教學(xué)案例 學(xué)校：　　　水平三　　　年級：五 教師：發(fā) 教學(xué)內(nèi)容 跨越式跳高 教 學(xué) 設(shè) 計 思 想 本課根據(jù)水平三目標(biāo)選擇“跨越式跳高”為教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程的設(shè)計以體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展為中心，以培養(yǎng)學(xué)生參與體育的興趣、實踐能力為主要目標(biāo)，教學(xué)時給學(xué)生較大的自主空間，通過“四自”教學(xué)模式： 自由選擇 自主練習(xí) 自己發(fā)明 適時評價，讓學(xué)生在練習(xí)過程中體驗到主動參與、積極探索并獲得成功的樂趣，從而使學(xué)生的興趣得到培養(yǎng)，活動得到加強，能力得到提高，個性得到張揚。 “跨越式跳高”由助跑、起跳、過竿和落地四部分組成

2、，其中單腳快速起跳、兩腳依次過竿為教學(xué)重難點。技術(shù)要求過高，本課是以教學(xué)的重點為突破口，結(jié)合難點教學(xué)，通過一系列生趣怏然、形式多樣的教學(xué)手段來發(fā)展學(xué)生的運動能力. 教學(xué)目標(biāo) 運動參與 學(xué)生能積極參加體育課的學(xué)習(xí)，并充分利用場地器材進行身體練習(xí) 運動技能 絕大部分同學(xué)能掌握過竿的基本動作 身體健康 發(fā)展彈跳能力，靈敏協(xié)調(diào)能力 心理健康 通過跳高學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自信心、調(diào)節(jié)情緒的能力，，戰(zhàn)勝自我，體驗成功的樂趣。 社會適應(yīng) 通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生的探索新知識的能力，樹立克服困難和挫折的信心 重點 難點 1、助跑踏跳與擺腿相結(jié)合技術(shù) 2、兩腿依次過竿技術(shù) 課的部分 教

3、 學(xué) 內(nèi) 容 教 師 活 動 時間 學(xué) 生 活 動 練 習(xí) 隊 形 開始部分 一、課堂常規(guī) 1、教師整隊 2、師生問好 3語言導(dǎo)入 二、游戲：大風(fēng)車 三、韻律操 1、口令指揮， 2、師生問好 3、提出問題 4、語言引導(dǎo)學(xué)生參與練習(xí) 1、講解游戲方法 選擇時機跳過風(fēng)車的軸 8’ 1、成四列橫隊排列 2、精神飽滿 3、學(xué)生積極回答 在音樂的伴奏下進行游戲練習(xí) 1、認(rèn)真觀察 2、積極模仿練習(xí) 學(xué)生快、齊、靜 基本部分

4、 三、1、巧過小龍門 2、“挑戰(zhàn)高龍門” 3、學(xué)習(xí)跨越式跳高 1、播放鯉魚歷險記的歌曲引導(dǎo)出學(xué)生躍龍門的練習(xí) 2、引導(dǎo)，要求學(xué)生用各種形式跳過龍門。請學(xué)生講解或示范跳過“龍門”的各種姿勢，表揚與鼓勵 增加“龍門”的高度

5、，誘導(dǎo)出學(xué)生用跨越式方法躍過“龍門” 設(shè)疑：為什么有些同學(xué)跳過去了，有些同學(xué)卻跳不不過去？請?zhí)^去的同學(xué)講解或示范動作。 示范跨越式跳高 揭示學(xué)習(xí)主題：跨越式跳高 談?wù)劊涸谔S過程中應(yīng)注意哪些A：兩腿依次過竿，B：擺動腿積極上擺C：支撐腿支撐有力總結(jié)出跳高的動作要令。講解、示范跨越式跳高動作要領(lǐng) （中途助跑，單腳起跳，依次過竿，落地平穩(wěn)。） 3、引導(dǎo)學(xué)生助跑踏跳與擺腿技術(shù)的練習(xí)時相互觀察、相互幫助 4、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)兩腿依次擺動過竿技術(shù) 5、分組體驗跨越式跳高并巡回指導(dǎo) 設(shè)置一定的高度，幫助學(xué)生進行練習(xí). 6、集體糾錯 組織學(xué)生再次練習(xí)，小組內(nèi)組織互評每

6、小組選出一兩名優(yōu)秀同學(xué)參加班級集體展示 7、適時進行評價 25’ 1、仔細(xì)聽，積極回答問題 學(xué)生充分動腦創(chuàng)作不同的方法跳過小龍門 自由發(fā)揮，大膽嘗試各種方法跳過“龍門”，體驗成功、享受樂趣 2、通過對比找出躍過龍門的最佳動作，并說出其要點。 3、繼續(xù)觀察找出不同方向的起跳方法 4、通過踢小球探究不同腳的起跳方向 根據(jù)分析積極體驗助跑踏跳相結(jié)合的擺腿技術(shù) 5、積極體驗過竿技術(shù)走——跑依次遞進 嘗試完整練習(xí)并相互觀察、相互幫助 模仿練習(xí)，學(xué)會調(diào)整助跑的角度

7、與距離，能越過一定的高度。 6、糾正問題并注意練習(xí)，挑戰(zhàn)自我，體驗成功。 7、依據(jù)正確的動作要領(lǐng)小組互幫互助共同提高，選出優(yōu)秀選手 8、仔細(xì)觀察優(yōu)秀選手的展示，對他們的展示給予積極的認(rèn)可 9、學(xué)生練習(xí) 結(jié)束部分 1、放松 2、評價與總結(jié) 3、師生再見 1、組織學(xué)生在音樂伴奏下集體放松 2、總結(jié)本課 3師生再見 3 播放音樂， 放松身體，舒緩情緒小結(jié)，組織自評 送還器材。 場地器材 跳高架4皮筋24體操墊4 錄音機一臺 負(fù)荷 密度：30%左右 平均心率：125-130次/分 課后小結(jié) 本節(jié)課讓學(xué)生初步掌握跨越跳高技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的彈跳能力，靈敏協(xié)調(diào)能力和探索新知識的能力。在“巧過小龍門”的游戲的過程中，培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的精神，并使學(xué)生體驗到成功、享受樂趣。在“愛心傳遞”的游戲中，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。