《仁愛(ài)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit 7Topic 2 Section A說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《仁愛(ài)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit 7Topic 2 Section A說(shuō)課稿（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit 7Topic 2 Section A說(shuō)課稿 Can you dance or draw? 尊敬的各位評(píng)委，老師，你們好！ 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是仁愛(ài)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit 7Topic 2 Section A。下面，我將談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)想及相關(guān)理論依據(jù)。 一、 教材分析 1、地位與作用 Project English七年級(jí)下冊(cè)Unit7的教學(xué)是圍繞有關(guān)生日等方面的話題展開(kāi) 的。本話題重點(diǎn)以詢問(wèn)What can you do?為中心，展開(kāi)學(xué)習(xí)一些相關(guān)的生活用語(yǔ)，本節(jié)課學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)話初步接觸了情態(tài)動(dòng)詞的應(yīng)用與動(dòng)詞詞組的學(xué)習(xí)。所以本課是本單元的重要組成部分，也是前后知識(shí)的

2、載體，在日常生活中占有重要的地位。 2、重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞can與can’t的應(yīng)用與動(dòng)詞詞組的表達(dá)。 難點(diǎn)：選擇疑問(wèn)句的應(yīng)用。 重點(diǎn)：主要依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中七年級(jí)英語(yǔ)的要求以及本話題要完成的任務(wù)而定的。 難點(diǎn)：主要依據(jù)學(xué)生的接受能力與中英文差異。 3、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教材的編排和教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生的知識(shí)水平和能力，我確立了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 （1） 知識(shí)與技能目標(biāo) 熟練掌握新詞匯與詞組，掌握與can有關(guān)的重點(diǎn)句型： 學(xué)習(xí)語(yǔ)法：選擇疑問(wèn)句的構(gòu)成。 （2）過(guò)程與方法目標(biāo) 小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)；通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)能與不能做的事情，從而體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 (3)

3、 情感態(tài)度目標(biāo)： 讓學(xué)生從親身經(jīng)歷的實(shí)踐中獲取關(guān)于能與不能，贊揚(yáng)與批評(píng)的表達(dá)方法。 二、學(xué)情分析 七年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性比較高，有較強(qiáng)的表達(dá)欲望與濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并具備了一定的合作探究能力。 三、教法、學(xué)法分析及依據(jù) 根據(jù)新課標(biāo)要求：要讓不同的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展。 1、教法分析 我主要采用直觀教學(xué)，提問(wèn)引入等教學(xué)法，為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。 2、學(xué)法分析 展開(kāi)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的師生雙邊活動(dòng)。寓素質(zhì)教育于語(yǔ)言教學(xué)之中。 四、教學(xué)過(guò)程分析 Step 1 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)、出生年月，設(shè)計(jì)本周六即為我的生日這個(gè)情境來(lái)導(dǎo)入新課。

4、 [設(shè)計(jì)意圖]用實(shí)際情景把教學(xué)內(nèi)容串起來(lái)，可以提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力. Step 2 新課講解 1． 學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞的用法與句型，以及肯定與否定回答。以此切入重點(diǎn)1a的 教學(xué)，讓同學(xué)們整體感知課文內(nèi)容，并回答相關(guān)問(wèn)題。 [設(shè)計(jì)意圖]呈現(xiàn)句型，緊緊吸引學(xué)生的注意力，在不知不覺(jué)中突破記憶難關(guān)。 2. 再聽(tīng)1a錄音，找出重點(diǎn)的詞組與句子，完成1b連線題。兩人一組模仿1a按實(shí)際情況表演短劇。 [設(shè)計(jì)意圖]在聽(tīng)中可以感知，可以模仿，使學(xué)生在用中學(xué)，學(xué)中用。 3．讓學(xué)生聽(tīng)課文2的錄音,完成對(duì)話。請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生到教室中間分角色表演Miss Cat 與Mr. Monkey。評(píng)出最好的表演者并給予獎(jiǎng)

5、勵(lì)。 [設(shè)計(jì)意圖] 聽(tīng)課文錄音，學(xué)生進(jìn)行跟讀，以強(qiáng)化語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練。 Step 3 知識(shí)鞏固，交流分享 1. 引導(dǎo)學(xué)生掌握選擇疑問(wèn)句及其答語(yǔ)，并做細(xì)致講解，學(xué)生跟讀重點(diǎn)句型。 [設(shè)計(jì)意圖] 運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展訓(xùn)練，使學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 2. 開(kāi)展小組競(jìng)賽,要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容應(yīng)用所學(xué)句型，自己組織對(duì)話。 [設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生們以小組為單位，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 Step 4 討論歸納, 適當(dāng)練習(xí)。 總結(jié)本課重點(diǎn)，用啟發(fā)性的語(yǔ)言為學(xué)生設(shè)立情景, 檢查學(xué)生對(duì)本課的掌握情況。 [設(shè)計(jì)意圖] 通過(guò)練習(xí)來(lái)內(nèi)化知識(shí)，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，了解學(xué)習(xí)效果。

6、 Step5 布置作業(yè) 背誦1a；做 Unit 7Topic 2 SectionA的練習(xí) 用can和can’t 寫(xiě)一篇描述自己的文章。不少于5句。 [設(shè)計(jì)意圖] 目的是鞏固本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)知識(shí)，提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 7Topic 2 Section A Can you dance or draw? 動(dòng)詞詞組 重點(diǎn)句型 play basketball play the guitar 1. What can you do at the party? perform ballet dance the disco 2. Can you perform ballet? ride a bike drive a car Yes, I can ./ No, I can’t。 sing Chinese / English songs 3. Can you dance or draw? have a good time I can dance. I can do it a little/very well. 以上是我的說(shuō)課內(nèi)容，有不足之處，希望大家批評(píng)指正。謝謝！