《蘇教版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》教案（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程 《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)方案 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．能讀會(huì)寫課文中的生字詞，并能說(shuō)出這些詞語(yǔ)的含義，能準(zhǔn)確流暢地朗讀課文。 2．能用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言說(shuō)出本文的主要內(nèi)容。 3．能理清課文寫作順序并說(shuō)出其表達(dá)作用。 教學(xué)過(guò)程 模塊一：課時(shí)目標(biāo) 教學(xué)版塊：明確任務(wù) 老師出鏡同學(xué)們，大家好。大千世界，充滿著神奇和奧秘，很普通的自然現(xiàn)象中往往蘊(yùn)含著永恒的規(guī)律，牛頓從蘋果落地得到啟發(fā)發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，瓦特從沸騰的茶壺中得到啟示發(fā)明了蒸氣機(jī)。同學(xué)們?cè)谏钪幸矐?yīng)該注意觀察、勤于思考，說(shuō)不定哪一天你也會(huì)有重大的發(fā)現(xiàn)。今天我們要學(xué)習(xí)課文《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》，文中的主人公伽

2、利略就是一個(gè)善于觀察、勤于思考的人。 這節(jié)課，我們的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是： PPT1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．能讀會(huì)寫課文中的生字詞，并能說(shuō)出這些詞語(yǔ)的含義，能準(zhǔn)確流暢地朗讀課文。 2．能用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言說(shuō)出本文的主要內(nèi)容。 3．能理清課文的寫作順序并說(shuō)出其表達(dá)作用。 模塊二：基礎(chǔ)積累 教學(xué)版塊1：介紹斜塔 PPT2 （比薩斜塔圖片） 比薩斜塔是意大利比薩城大教堂的獨(dú)立式鐘樓，始建于1173年，設(shè)計(jì)為垂直建造，但是在工程開始后不久便由于地基不均勻和土層松軟而傾斜，1372年完工，塔身傾斜向東南。1987年被聯(lián)合國(guó)教育科學(xué)文化組織評(píng)選為世界遺產(chǎn)。 首先向大家介紹一下著名的比薩斜塔

3、。比薩斜塔是意大利比薩城大教堂的獨(dú)立式鐘樓，位于比薩大教堂的后面，是奇跡廣場(chǎng)的三大建筑之一。鐘樓始建于1173年，設(shè)計(jì)為垂直建造，但是在工程開始后不久便由于地基不均勻和土層松軟而傾斜，1372年完工，塔身傾斜向東南。比薩斜塔是比薩城的標(biāo)志，1987年它和相鄰的大教堂、洗禮堂、墓園一起因其對(duì)11世紀(jì)至14世紀(jì)意大利建筑藝術(shù)的巨大影響，而被聯(lián)合國(guó)教育科學(xué)文化組織評(píng)選為世界遺產(chǎn)。 教學(xué)版塊2：詞語(yǔ)積累 PPT3 讀準(zhǔn)加點(diǎn)的字詞，理解成語(yǔ)的意義。 祈禱 卷帙 赫赫有名 噓聲 漫不經(jīng)心 默默無(wú)聞 一勞永逸 心不在焉 等因奉此 這篇文章中有一些難讀的生字詞和含義

4、豐富的成語(yǔ)，我們先來(lái)解決這些課文閱讀中的障礙。請(qǐng)同學(xué)們借助工具書讀準(zhǔn)屏幕上的這些詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)屏幕上成語(yǔ)的意思。 （現(xiàn)場(chǎng)老師組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并組織交流。時(shí)間約3分鐘） PPT4 讀準(zhǔn)加點(diǎn)的字詞，理解成語(yǔ)的意義。 祈禱（qdǎo） 卷帙（junzh） 赫赫有名(hh) 噓聲(shī) 漫不經(jīng)心 默默無(wú)聞 一勞永逸 心不在焉 等因奉此 我們給這些難讀的生字詞注上漢語(yǔ)拼音，同學(xué)們看著拼音讀一讀。其中“卷帙”的“帙”不要讀成shi，“噓聲”的“噓”很容易讀成xv，千萬(wàn)要注意。 “漫不經(jīng)心”形容隨隨便便，不放在心上。“漫”是隨便的意思。 “默默無(wú)名”形容不出名，不為人

5、知道。 “一勞永逸”是辛苦一次，把事情辦好，以后就不再費(fèi)事的意思。在文中用來(lái)形容人們對(duì)亞里士多德科學(xué)論斷的極端迷信。 “心不在焉”是心思不在這里的意思。文中形容伽利略對(duì)自然現(xiàn)象、自然科學(xué)十分感興趣，而對(duì)學(xué)校的教學(xué)不感興趣。 “等因奉此”是舊時(shí)的公文用語(yǔ)，“等因”用來(lái)結(jié)束所引來(lái)文，“奉此”用來(lái)引起下文?！暗纫蚍畲恕狈褐肝臓扔骼泄?，官樣文章。 這些成語(yǔ)我們不僅要理解它們的意思，而且還要在自己的作文中活學(xué)活用。 PPT5 請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)確、流暢地朗讀課文。 解決了朗讀時(shí)的攔路虎，下面就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文，比一比誰(shuí)朗讀的既準(zhǔn)確又流暢。 （現(xiàn)場(chǎng)老師組織學(xué)生朗讀。時(shí)間約8分鐘）

6、 模塊三：整體感知 教學(xué)版塊1：擴(kuò)寫標(biāo)題 PPT6 擴(kuò)寫標(biāo)題 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容把標(biāo)題擴(kuò)寫成一個(gè)表意完整的句子，準(zhǔn)確清晰地概括事件地重要信息（人物、地點(diǎn)、時(shí)間、原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等），不超過(guò)50個(gè)字。 剛才，通過(guò)大家共同的努力，我們已經(jīng)掃清了文中的字詞障礙?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家再次閱讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容把標(biāo)題擴(kuò)寫成一個(gè)表意完整的句子，準(zhǔn)確清晰地概括出人物、地點(diǎn)、時(shí)間、事件的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等要素，句子不超過(guò)50字。 （現(xiàn)場(chǎng)老師組織學(xué)生閱讀課文，擴(kuò)寫句子，并組織交流。時(shí)間約5分鐘） PPT7 伽利略為了驗(yàn)證自由落體的理論在比薩斜塔上當(dāng)眾用兩個(gè)不同重量的鐵球做實(shí)驗(yàn)

7、并獲得了成功。 通過(guò)交流，大家明確斜塔上的實(shí)驗(yàn)的主人公是伽利略，實(shí)驗(yàn)在比薩斜塔上進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)的器材是兩個(gè)重量不同的鐵球，實(shí)驗(yàn)的原因是為了驗(yàn)證“如果兩個(gè)不同重量的物體同時(shí)從同一高度落下，就會(huì)同時(shí)落地”，這就是自由落體的理論。當(dāng)然，實(shí)驗(yàn)成功了，伽利略用自己的實(shí)驗(yàn)證明了自由落體理論的正確。因此，老師擴(kuò)寫的句子就是這一句，現(xiàn)在拿出來(lái)與大家交流，相信同學(xué)們比我做得更好。 教學(xué)版塊2：評(píng)價(jià)標(biāo)題 PPT8 評(píng)價(jià)標(biāo)題 請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，根據(jù)課文內(nèi)容，思考“斜塔上的實(shí)驗(yàn)”這個(gè)標(biāo)題是否全面、恰當(dāng)?shù)馗爬苏n文的主要內(nèi)容呢？為什么？ 文章的標(biāo)題應(yīng)該全面、恰當(dāng)?shù)馗爬ㄎ恼碌闹饕獌?nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，根

8、據(jù)課文內(nèi)容，思考“斜塔上的實(shí)驗(yàn)”這個(gè)標(biāo)題是否全面、恰當(dāng)?shù)馗爬苏n文的主要內(nèi)容呢？為什么？ （現(xiàn)場(chǎng)老師組織學(xué)生閱讀課文，思考，交流。時(shí)間約5分鐘） PPT9 掛燈擺動(dòng)的啟示 孩子和學(xué)生時(shí)代 比薩斜塔上的實(shí)驗(yàn) 通過(guò)交流我們發(fā)現(xiàn)標(biāo)題“斜塔上的實(shí)驗(yàn)”沒(méi)有全面概括課文的主要內(nèi)容，課文除了描述比薩斜塔上的實(shí)驗(yàn)，還詳細(xì)描寫了教堂掛燈擺動(dòng)的啟示和伽利略孩子和學(xué)生時(shí)代的經(jīng)歷。 PPT10 掛燈擺動(dòng)的啟示——發(fā)現(xiàn)自然的節(jié)奏原則 孩子和學(xué)生時(shí)代——對(duì)科學(xué)的不懈追求和獻(xiàn)身精神 比薩斜塔上的實(shí)驗(yàn)——發(fā)現(xiàn)自由落體定律 教學(xué)版塊3：修改標(biāo)題 PPT11 修改標(biāo)題 文章的標(biāo)題是否需要修改呢？請(qǐng)結(jié)合

9、課文內(nèi)容闡述你的理由。 既然“斜塔上的實(shí)驗(yàn)”這個(gè)標(biāo)題沒(méi)有全面的概括課文的主要內(nèi)容，那么文章的標(biāo)題是否需要修改呢？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容闡述你的理由。 （現(xiàn)場(chǎng)老師組織學(xué)生閱讀課文，思考，交流。時(shí)間約5分鐘） PPT12 “斜塔上的實(shí)驗(yàn)”這個(gè)標(biāo)題突出伽利略一生最重大的發(fā)現(xiàn)。表現(xiàn)伽利略堅(jiān)信實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)思想和“不輕易相信權(quán)威”、不怕威脅的探索精神和創(chuàng)新精神。 雖然“斜塔上的實(shí)驗(yàn)”這個(gè)標(biāo)題沒(méi)有全面的概括課文的主要內(nèi)容，但是這個(gè)標(biāo)題突出伽利略一生最重大的發(fā)現(xiàn)。從而突出表現(xiàn)伽利略堅(jiān)信實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)思想和“不輕易相信權(quán)威”、不怕威脅的探索精神和創(chuàng)新精神。 教學(xué)版塊

10、4：理清順序 PPT13 課文為什么沒(méi)按照時(shí)間順序來(lái)寫作？目的何在？ 課文是按照“擺動(dòng)掛燈的啟示－學(xué)生和孩提時(shí)代的經(jīng)歷－比薩斜塔上的實(shí)驗(yàn)”的思路展開的。人物傳記的一般寫作是以時(shí)間為序的，這樣寫條理清晰，符合邏輯。但是課文卻沒(méi)有按照時(shí)間順序來(lái)寫作，同學(xué)認(rèn)真閱讀課文，思考課文為什么沒(méi)按照時(shí)間順序組織材料，用意何在？ （現(xiàn)場(chǎng)老師組織學(xué)生閱讀課文，思考，交流可以展開辯論。時(shí)間約5分鐘） PPT14 課文首先描寫了伽利略發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律的經(jīng)過(guò)，寫得引人人勝，吸引讀者；再略寫伽利略孩童和學(xué)生時(shí)的情況；最后重點(diǎn)寫伽利略發(fā)現(xiàn)自由落體定律的情況。這樣構(gòu)思全文，不僅使讀者清楚地了解到伽利略的生平和前期

11、的兩個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，而且讀來(lái)感到波瀾起伏，興趣盎然。 剛才同學(xué)們進(jìn)行了熱烈地討論交流，相信都明白了作者的匠心獨(dú)運(yùn)。以時(shí)間為序，首先寫他孩童時(shí)代、少年時(shí)代的事情，接著寫他發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律，最后寫斜塔上的實(shí)驗(yàn)。這樣寫條理清晰，符合人物傳記的寫法。但是比較平實(shí)。課文首先描寫了伽利略發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律的經(jīng)過(guò)，寫得引人人勝，這就一下子抓住了讀者。然后再回過(guò)頭略寫伽利略孩童和學(xué)生時(shí)的情況，接著再重點(diǎn)寫伽利略發(fā)現(xiàn)自由落體定律的情況。這樣構(gòu)思全文，不僅使讀者清楚地了解到伽利略的生平和前期的兩個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，而且讀來(lái)感到波瀾起伏，興趣盎然。 教師出鏡 同學(xué)們，這節(jié)課我們朗讀課文，明確了課文內(nèi)容，理清了課文順序知道了作

12、者不按常規(guī)順序?qū)懽鞯莫?dú)特用意，相信大家對(duì)伽利略有了一定的認(rèn)識(shí)。下節(jié)課我們著重來(lái)探討伽利略的可貴精神。這節(jié)課就上到這兒，同學(xué)們，再見(jiàn)！送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程 《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)方案 主講老師：常州市勤業(yè)中學(xué) 王慶華 年級(jí)：七年級(jí) 學(xué)段：第一學(xué)期第五單元 學(xué)科：語(yǔ)文 版本：蘇教版 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．能根據(jù)伽利略的經(jīng)歷，結(jié)合課文內(nèi)容，歸納伽利略身上所體現(xiàn)出來(lái)的主要科學(xué)精神，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的體會(huì)或感情。 2．通過(guò)情境

13、聯(lián)想，能合理想像、表達(dá)人物的心理和語(yǔ)言。 模塊一：明確任務(wù) 教師出鏡同學(xué)們，上節(jié)課我們梳理了課文，明確了課文的主要內(nèi)容和寫作順序。那么伽利略這位偉大的科學(xué)家他為什么會(huì)有如此重大的發(fā)現(xiàn)？他身上有哪些值得我們同學(xué)們學(xué)習(xí)的東西？這節(jié)課我們將一一為大家揭示。 這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是： PPT1 1．能根據(jù)伽利略的經(jīng)歷，結(jié)合課文內(nèi)容，歸納伽利略身上所體現(xiàn)出來(lái)的主要科學(xué)精神，并用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言表達(dá)自己的體會(huì)或感情。 2．通過(guò)情境聯(lián)想和合理想像、理解人物的心理和語(yǔ)言。 模塊二：人物評(píng)析 教學(xué)版塊1：走近伽利略 PPT2 伽利略的照片，伽利略（1564～1642）,意大利物理學(xué)家、天文學(xué)家

14、和哲學(xué)家，近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的先驅(qū)者。 課文的主人公是伽利略，首先就讓我們走近伽利略，了解伽利略的生平。伽利略于1564年2月15日出生于意大利西部海岸的比薩城，十二歲時(shí)，進(jìn)入佛羅倫薩附近的瓦洛姆布洛薩修道院，接受古典教育。十七歲時(shí)，他進(jìn)入比薩大學(xué)學(xué)醫(yī)，同時(shí)潛心鉆研物理學(xué)和數(shù)學(xué)。由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，伽利略沒(méi)有拿到畢業(yè)證書，便離開了比薩大學(xué)。在艱苦的環(huán)境下，他仍堅(jiān)持科學(xué)研究，攻讀了歐幾里德和阿基米德的許多著作，做了許多實(shí)驗(yàn)，并發(fā)表了許多有影響的論文，從而受到了當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界的高度重視，被譽(yù)為“當(dāng)代的阿基米德”。 　　伽利略在25歲時(shí)被比薩大學(xué)聘為數(shù)學(xué)教授。兩年后，伽利略因?yàn)橹谋人_斜塔實(shí)驗(yàn)，觸怒

15、了教會(huì)，失去這份工作。伽利略離開比薩大學(xué)后，于1592年去威尼斯的帕多瓦大學(xué)任教，一直到1610年。這一段時(shí)期是伽利略從事科學(xué)研究的黃金時(shí)期。在這里，他在力學(xué)、天文學(xué)等各方面都取得了累累碩果。 　　1610年，伽利略把他的著作以通俗讀物的形式發(fā)表出來(lái)，取名為《星空信使》，這本書在威尼斯出版，轟動(dòng)了當(dāng)時(shí)的歐洲，也為伽利略贏得了崇高的榮譽(yù)。伽利略被聘為“宮廷哲學(xué)家”和“宮廷首席數(shù)學(xué)家”，從此他又回到了故鄉(xiāng)佛羅倫薩。 　　伽利略在佛羅倫薩的宮廷里繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)研究，但是他的天文學(xué)發(fā)現(xiàn)以及他的天文學(xué)著作明顯的體現(xiàn)出了哥白尼日心說(shuō)的觀點(diǎn)。因此，伽利略開始受到教會(huì)的注意。1616年開始，伽利略開始受到羅

16、馬宗教裁判所長(zhǎng)達(dá)二十多年的殘酷迫害。1642年1月8日，凌晨4時(shí)，偉大的伽利略——為科學(xué)、為真理奮斗一生的戰(zhàn)士，科學(xué)巨人離開了人世，享年78歲。在他離開人世的前夕，他還重復(fù)著這樣一句話：“追求科學(xué)需要特殊的勇氣。” 下面我們通過(guò)一段視頻來(lái)更加形象的了解伽利略。 PPT3 介紹伽利略的視頻（約7分鐘）。 教學(xué)版塊2：走進(jìn)伽利略 PPT4 閱讀課文，在文中找出能體現(xiàn)伽利略具有創(chuàng)新精神的段落或語(yǔ)句并加以分析，在文中做批注，準(zhǔn)備交流。 沒(méi)有創(chuàng)造力，科學(xué)就失去生命力。伽利略是一個(gè)勇于創(chuàng)新的人，他的創(chuàng)新精神主要表現(xiàn)在什么地方呢？下面請(qǐng)同學(xué)閱讀課文，走進(jìn)伽利略。在文中找出能體現(xiàn)伽利略

17、具有創(chuàng)新精神的段落或語(yǔ)句并加以分析，在文中做批注，準(zhǔn)備交流。 （現(xiàn)場(chǎng)老師組織學(xué)生閱讀課文，批注，交流。時(shí)間約8分鐘） PPT5 本文描述了伽利略發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律、自由落體定律的經(jīng)過(guò)和他孩童、學(xué)生時(shí)代的情況，表現(xiàn)了他不輕信權(quán)威，堅(jiān)持用實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)理論、探索新理論的科學(xué)思想和熱愛(ài)科學(xué)、勇于創(chuàng)新、甘為科學(xué)奉獻(xiàn)終身的精神。 同學(xué)們，通過(guò)剛才的交流，我們對(duì)伽利略熱愛(ài)科學(xué)、勇于創(chuàng)新的精神有了深刻的認(rèn)識(shí)。課文第一部分描寫了伽利略發(fā)現(xiàn)自然的節(jié)奏原則的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了伽利略“將每一事物都放在自己的感官和思索的考察之下”和通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)真理的不斷探索、不斷創(chuàng)新的精神。 第二部分是對(duì)伽利略孩童時(shí)候和學(xué)生時(shí)代

18、情況的記敘，意在描寫他的成長(zhǎng)道路，表現(xiàn)伽利略對(duì)科學(xué)的不懈追求和獻(xiàn)身精神。這一部分以概述為主，從多方面表現(xiàn)了伽利略不輕信權(quán)威、堅(jiān)持用實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)理論、探索新理論的科學(xué)思想和熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。 第三部分描寫伽利略發(fā)現(xiàn)自由落體定律的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了伽利略堅(jiān)信實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)思想和“不輕易相信權(quán)威”、不怕威脅的探索精神和創(chuàng)新精神。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們用屏幕上顯示的句式寫一段話，發(fā)表一下你對(duì)伽利略的看法和評(píng)價(jià)。 教學(xué)版塊3：評(píng)價(jià)伽利略 PPT6 請(qǐng)同學(xué)們用“我 伽利略，因?yàn)? ”的句式，結(jié)合課文內(nèi)容，寫一段話，發(fā)表一下你對(duì)伽利略的看

19、法和評(píng)價(jià)。 （現(xiàn)場(chǎng)老師組織學(xué)生閱讀課文，寫話，交流。時(shí)間約8分鐘） 伽利略是一位偉大的科學(xué)家，他的偉大的發(fā)現(xiàn)和重大的科研成果奠定了他在人類科學(xué)發(fā)展史上重要的地位，他的不輕易相信權(quán)威，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，勇于探索，不斷創(chuàng)新的科學(xué)精神值得我們學(xué)習(xí)。 模塊三：拓展想像 教學(xué)板塊1：歷史再現(xiàn) PPT7 （照片）亞里士多德（Aristotle, 前384—前322年），古希臘斯吉塔拉人，是世界古代史上最偉大的哲學(xué)家、科學(xué)家和教育家之一。 伽利略是個(gè)善于思考，不輕信權(quán)威，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的人。在伽利略生活的時(shí)代，科學(xué)領(lǐng)域的絕對(duì)權(quán)威是亞里士多德。亞里士多德一生勤奮治學(xué)，從事的學(xué)術(shù)研究涉及

20、到邏輯學(xué)、修辭學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、美學(xué)等，寫下了大量的著作，他的著作是古代的百科全書，據(jù)說(shuō)有四百到一千部。他的思想對(duì)人類產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他創(chuàng)立了形式邏輯學(xué)，豐富和發(fā)展了哲學(xué)的各個(gè)分支學(xué)科，對(duì)科學(xué)作出了巨大的貢獻(xiàn)。亞里士多德集中古代知識(shí)于一身，在他死后幾百年中，沒(méi)有一個(gè)人象他那樣對(duì)知識(shí)有過(guò)系統(tǒng)考察和全面掌握。他的著作是古代的百科全書，他的思想曾經(jīng)統(tǒng)治過(guò)全歐洲。恩格斯稱他是“最博學(xué)的人”。課文第11小節(jié)寫到PPT8 “所有科學(xué)上的問(wèn)題最后都被亞里士多德一勞永逸地解決了。無(wú)論何時(shí)，如果一個(gè)學(xué)生敢于對(duì)一條教條式地說(shuō)法提出異議，教授只需引用亞里士多德的一句話就可以結(jié)束爭(zhēng)

21、論：導(dǎo)師已經(jīng)指示過(guò)了。那就等因奉此，再?zèng)]有什么可說(shuō)的了。”面對(duì)這樣的權(quán)威伽利略會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢。 PPT9 歷史再現(xiàn) 假如：伽利略做實(shí)驗(yàn)時(shí)，亞里士多德就在斜塔下， 思考：實(shí)驗(yàn)前后：（1）他們會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)？ （2）他們會(huì)有怎樣的對(duì)話？ 要求：請(qǐng)任選一題，根據(jù)課文內(nèi)容和課外搜集的資料恰當(dāng)聯(lián)想，寫一段話，字?jǐn)?shù)不限。 （現(xiàn)場(chǎng)教師組織學(xué)生思考，寫作，交流。時(shí)間約10分鐘） 同學(xué)們的想像非常豐富，交流也非常充分。亞里士多德在當(dāng)時(shí)絕對(duì)是獨(dú)一無(wú)二的權(quán)威，敢于懷疑這樣的權(quán)威，向這樣的權(quán)威挑戰(zhàn)本身就需要偉大的勇氣，而能在眾人面前承受巨大的壓力，用實(shí)驗(yàn)證明權(quán)威的論斷是錯(cuò)誤的，除了需要勇氣，還需要超人的智慧。而這一切都源自于伽利略細(xì)致的觀察，敏銳的思考和勇于創(chuàng)新的精神。 老師出鏡：通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們了解了伽利略發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律、自由落體定律的經(jīng)過(guò)和他孩童、學(xué)生時(shí)代的情況，表現(xiàn)了他不輕信權(quán)威，堅(jiān)持用實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)理論、探索新理論的科學(xué)思想和熱愛(ài)科學(xué)、勇于創(chuàng)新、甘為科學(xué)奉獻(xiàn)終身的精神。這節(jié)課我們就先上到這里，同學(xué)們，再見(jiàn)。 9