《人教版初中歷史八年級(jí)下冊(cè)《獨(dú)立自主的和平外交》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版初中歷史八年級(jí)下冊(cè)《獨(dú)立自主的和平外交》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第15課《獨(dú)立自主的和平外交》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與能力 掌握獨(dú)立自主的和平外交政策；新中國(guó)建立后，美蘇對(duì)中國(guó)的外交態(tài)度；和平共處五項(xiàng)原則；萬(wàn)隆會(huì)議；“求同存異”方針；周恩來(lái)在新中國(guó)成立初期的外交活動(dòng)等基本史實(shí)。 2．過(guò)程與方法 （1）指導(dǎo)學(xué)生課前收集有關(guān)獨(dú)立自主的和平外交的資料，作為課堂教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充。 （2）實(shí)施師生互動(dòng)、小組探究式學(xué)習(xí)。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1）認(rèn)識(shí)到和平共處五項(xiàng)原則的提出，標(biāo)志著新中國(guó)外交政策的成熟。新中國(guó)采取的獨(dú)立自主的和平外交，為我國(guó)贏得了一個(gè)良好的外部環(huán)境，為建立新型、平等、和諧的國(guó)際新秩序做出了重大貢獻(xiàn)。萬(wàn)隆會(huì)議的成功，贏得了

2、廣大亞非國(guó)家的理解和尊重，開(kāi)創(chuàng)了外交新局面。 （2）了解新中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)：和平共處五項(xiàng)原則與萬(wàn)隆會(huì)議。 2.教學(xué)難點(diǎn)：建國(guó)初美蘇對(duì)華政策的不同和萬(wàn)隆會(huì)議上一些國(guó)家對(duì)中國(guó)的指責(zé)、攻擊所揭示的國(guó)際關(guān)系的本質(zhì)。 三、教學(xué)過(guò)程： (一)詩(shī)歌導(dǎo)入： ? 多媒體展示詩(shī)歌： ? 黃埔軍興親討逆，南昌舉義貫長(zhǎng)虹。 ? 西安釋蔣鋒芒露，重慶和談氣勢(shì)雄。 ? 輔弼中樞籌虎帳，驅(qū)除霸主壯東風(fēng)。 ? 鞠躬盡瘁為民眾，矢志不移求大同！ 待學(xué)生猜想到歷史人物是周恩來(lái)，聯(lián)系“輔弼中樞”介紹其在新中國(guó)時(shí)期的職務(wù)：國(guó)家總理和外交部

3、長(zhǎng)。出示周恩來(lái)在新中國(guó)外交部“開(kāi)幕式”上的講話（節(jié)選） ? “清朝的西太后，北洋政府的袁世凱，國(guó)民黨的蔣介石，哪一個(gè)不是跪倒在地上辦外交呢？！中國(guó)百年來(lái)的外交史是一部恥辱的外交史?！闭f(shuō)到這里，周恩來(lái)略微提高了嗓門(mén)。 請(qǐng)同學(xué)分小組在八年級(jí)上冊(cè)找史實(shí)來(lái)證明近代中國(guó)是恥辱外交。 學(xué)生討論后自由發(fā)言，老師給予必要的引導(dǎo)和補(bǔ)充，并歸納總結(jié)：舊中國(guó)的外交是一部屈辱的外交史，外交的核心是不獨(dú)立、無(wú)自主、不平等。舊中國(guó)是一個(gè)半封建半殖民地的國(guó)家，。 值得慶幸的是中華民族經(jīng)過(guò)一百多年的斗爭(zhēng)，終于擺脫了受外族奴役的命運(yùn)，于1949年10月成立了新中國(guó)，結(jié)束了半殖民地半封建社會(huì)，中國(guó)外交也翻開(kāi)了新篇章。

4、 師引領(lǐng)：然而新中國(guó)成立時(shí)，整個(gè)國(guó)際形勢(shì)非常復(fù)雜，出現(xiàn)了以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)同以美國(guó)為首的帝國(guó)主義陣營(yíng)尖銳斗爭(zhēng)的局面。 展示課件：新中國(guó)建國(guó)初期外交形勢(shì)圖 請(qǐng)思考：圖上反映出建國(guó)初，我國(guó)外交面臨怎樣的形勢(shì)？ 學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：建國(guó)初，中國(guó)遭遇以美國(guó)為首的資本主義國(guó)家的外交孤立，政治敵視，軍事威脅。 在嚴(yán)峻的國(guó)際環(huán)境下，你認(rèn)為我們應(yīng)該采取什么樣的外交政策？ 生得出：獨(dú)立自主的和平外交 二、教授新課 師提醒學(xué)生新中國(guó)的外交政策是獨(dú)立自主的和平外交政策，那怎樣具體執(zhí)行呢？ 出示周恩來(lái)在新中國(guó)外交部“開(kāi)幕式”上的講話（節(jié)選） ? ……我們要藐視帝國(guó)主義，但不輕視具體斗爭(zhēng)；要聯(lián)合

5、兄弟朋友，但不要馬虎。一種是聯(lián)合，一種是斗爭(zhēng)，這兩種都通過(guò)外交形式出現(xiàn)。” 引導(dǎo)學(xué)生翻閱課本，總體上把握新中國(guó)成立初期，在外交領(lǐng)域取得的主要成就，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力。（展示主要成就） 展示成就：（板書(shū)） 1.建國(guó)第一年同中國(guó)建交的17個(gè)國(guó)家、與第一個(gè)建交國(guó)---蘇聯(lián)互換了國(guó)書(shū) 2.與印度和緬甸一起提出了“和平共處五項(xiàng)原則” 3.日內(nèi)瓦會(huì)議 4.萬(wàn)隆會(huì)議 分別講授成就，第一個(gè)成就用圖片解讀歷史：三幅圖片：《蘇聯(lián)首任駐華大使羅申向毛澤東主席遞交的國(guó)書(shū)》、《新中國(guó)的第一份國(guó)書(shū)》和《中蘇友好同盟互助條約》。第一年與我國(guó)建交的17國(guó)除蘇聯(lián)外還有哪個(gè)國(guó)家與我國(guó)接壤？印度， 第二

6、個(gè)成就是提出和平共處五項(xiàng)原則，用知識(shí)卡片的形式引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)內(nèi)容和意義。 使用材料來(lái)說(shuō)明和平共處五項(xiàng)原則的意義， “兩國(guó)總理承認(rèn)，在亞洲及世界各地存在著不同的社會(huì)制度和政治制度。然而，如果接受上述原則（和平共處五項(xiàng)原則）并按照這些原則辦事，任何一國(guó)又都不干涉另一國(guó)，這些差別就不應(yīng)成為和平的障礙或造成沖突。” ——《中印兩國(guó)總理聯(lián)合聲明》 得出以下結(jié)論：和平共處五項(xiàng)原則超越了意識(shí)形態(tài)的界限，具有包容性和開(kāi)放性，完全以國(guó)家利益作為外交政策的出發(fā)點(diǎn)。 和平共處五項(xiàng)原則標(biāo)志我國(guó)外交政策的成熟。 要實(shí)現(xiàn)世界的和平共處還任重而道遠(yuǎn)，為了進(jìn)一步打破美國(guó)的封鎖，團(tuán)結(jié)更多的朋友，新中國(guó)成立

7、后積極參加一些重要的國(guó)際會(huì)議，例如：日內(nèi)瓦會(huì)議，周恩來(lái)在這次會(huì)議以巨大的人格魅力征服了他的“對(duì)手”，我們課本P76的導(dǎo)言框的故事就是這段歷史的再現(xiàn)，請(qǐng)一位同學(xué)朗讀這一段。 導(dǎo)入萬(wàn)隆會(huì)議： 為了加強(qiáng)同亞非國(guó)家的聯(lián)系，中國(guó)參加了——萬(wàn)隆會(huì)議。 該部分內(nèi)容處理如下： 帶著以下的問(wèn)題看視頻： 1、請(qǐng)說(shuō)出這次會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)和名稱(chēng)。 2、這次會(huì)議的特點(diǎn)和中心議題是什么？ 3、中國(guó)為萬(wàn)隆會(huì)議做出了怎樣的貢獻(xiàn)？ 4、這次會(huì)議的召開(kāi)具有什么樣的歷史意義？ 同學(xué)看完視頻閱讀尋找答案，師巡視課堂深入學(xué)生，聽(tīng)取意見(jiàn)。 并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考： 亞非國(guó)家之間存在哪些同和異？ 出示材料幫助學(xué)生理

8、解： 材料一 “亞非的絕大多數(shù)國(guó)家和人民，自近代起都受到，并且現(xiàn)在仍然受著殖民主義所造成的災(zāi)難和痛苦。這是我們大家都承認(rèn)的。從維護(hù)民族獨(dú)立和發(fā)展經(jīng)濟(jì)中找共同基礎(chǔ) ……” 材料二 周恩來(lái)提出：“我們的會(huì)議應(yīng)該求同存異……我們并不要求各人放棄自己的見(jiàn)解，以為這是實(shí)際存在的反映……我們應(yīng)該承認(rèn)，在亞非國(guó)家中是存在有不同的思想意識(shí)和社會(huì)制度的，但這并不妨礙我們求同和團(tuán)結(jié)?！? 從而得出：同：遭遇相同：曾經(jīng)受到帝國(guó)主義的侵略; 面臨問(wèn)題相同： 如何發(fā)展國(guó)家經(jīng)濟(jì)， 維護(hù)民族獨(dú)立， 促進(jìn)世界和平 異：社會(huì)制度不同 建設(shè)道路不同 最后總結(jié)出萬(wàn)隆精神。 （三）鞏固提升： 梳理全課知識(shí)，展示課件，突出重點(diǎn)（板書(shū)） 標(biāo)志外交 政策成熟 處理國(guó)與 國(guó)關(guān)系的 基本準(zhǔn)則 和平共處 五項(xiàng)原則 贏得良好的 外部環(huán)境 獨(dú)立自主的和平外 交 開(kāi)創(chuàng)了外 交新局面 萬(wàn)隆會(huì)議 （五）當(dāng)堂練習(xí)