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1、《水墨徽州》教學(xué)設(shè)計 　　教學(xué)目標： 　　知識與技能目標： 　　　1、有感情的朗讀課文，體會文章所描繪的優(yōu)美意境。 　　　2、通過多渠道搜集并整理有關(guān)徽州的知識。 　　　3、懂得文章以"水墨徽州";為題的原因。（重點） 　　過程與方法目標： 　　　1、通過朗讀課文，品詞析句，學(xué)習(xí)找依據(jù)說理由的讀書方法；并透過文本展開想象，感受語言文字的美。 　　　2、在小組合作學(xué)習(xí)中，使每一個學(xué)生都有展示的機會，培養(yǎng)學(xué)生合作能力。 　　情感態(tài)度與價值觀目標： 　　　1、感受徽州居民的建筑風(fēng)格。 　　　2、體驗中華民族傳統(tǒng)文化的魅力。 　　課前準備：生搜集有關(guān)徽州的資料。 　　教學(xué)課時

2、：一課時 　　教學(xué)過程： 　　一、開門見山，直入主題 　　　1、同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第28課《水墨徽州》 　　　2、板書課題　齊讀　 　　　　　題目是文章的眼睛，透過這雙眼睛，你想知道什么呢？ 　　二、范讀課文 　　　1、要想解決同學(xué)們剛才提出來的問題，我們應(yīng)該怎么辦？對，讀書。書中自有黃金屋。下面，老師先把課文讀給你們聽聽，好嗎？ 　　　2、聽了這品文質(zhì)兼美的文章，你們有什么感受？（生自由談對文章的初步印象） 　　三、學(xué)生自讀，掃除生字障礙。 　　　1、自己讀，畫出讀不好、難理解的字詞。 　　　2、小組交流，互相解決疑難問題。 　　　3、全班匯報交流情況。 　

3、　四、自學(xué)探究 　　　1、出示"學(xué)習(xí)提示"; 　　　　用心朗讀課文，想一想本文什么地方給你留下的印象最深？為什么？ 　　　　學(xué)生自學(xué)探究，進行小組討論。 　　　　預(yù)設(shè)： 　　　　⑴、自讀自悟，細細品味課文。課堂學(xué)習(xí)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟為主。結(jié)合搜集到的資料，全班交流的中心可以是"文章為什么以水墨徽州"為題";。 　　　?、啤⒔Y(jié)合課文插圖，幫助學(xué)生了解"水墨畫";的特點，進而引導(dǎo)學(xué)生從課文中發(fā)現(xiàn)徽州風(fēng)景與水墨畫的關(guān)系。 　　　2、回顧全文，情感升華 　　　?、拧⑼ㄟ^文字的描寫引導(dǎo)學(xué)生想象徽州的景色。再美美的通讀全文。 　　　?、啤⑦x擇你最喜歡的段落或句子感情朗讀，自己先練習(xí)，然后讀給大家聽。 　　五、拓展延伸 　　　1、你喜歡徽州嗎，把徽州給你留下的感受寫到你的小本本上。 　　　2、教師可為學(xué)生適當補充有關(guān)徽商的義舉，牌坊的來歷，徽州歷史上的文化巨匠等有關(guān)資料。幫助學(xué)生理解徽州的歷史不僅僅是一部商業(yè)繁榮的歷史，也是一部文化興盛的歷史，徽州的輝煌不僅僅是財富的聚攏，更是指徽商人格的提升，徽學(xué)的興盛。 　　　3、有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)搜集有關(guān)徽州的資料。