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1、漢字家園二② 教學目標 1、 認識14組詞語，積累詞匯。 2、 了解詞語的特點，感受漢語言文字的特殊性。 3、 會認14個生字，會寫7個生字。 教學重點、難點 通過教師的教學使學生理解字義，發(fā)展思維，感受語言文字的神奇與奧妙。 教學準備 1、 生字卡片、同義詞卡片。 2、 教師制作的多媒體課件。 教學時數(shù) 2課時 第一課時 教學內(nèi)容 1、 認識14個生字，并發(fā)現(xiàn)并列式同義詞語的特點及規(guī)律，積累詞匯。 2、 完成書后部分練習。 教學過程 一、激趣導入 同學們，通過了一年多的學習，我們發(fā)現(xiàn)這小小的漢字里面不僅蘊涵著豐富的知識，而且十分有趣，你們知道嗎，漢字組成的

2、詞語更有趣。在學習有趣的詞語之前，我們先來學習幾個漢字。請大家看大屏幕。 二、借助圖片學習生字 圖一“玩——耍” 1、 同學們，你們看圖片中的小朋友在做什么？ 2、 生回答問題語言訓練。（兩個男孩在玩籃球……） 3、 你能用一個動詞來概括嗎？（玩）你能說說這個動詞的近義詞嗎？（耍） 4、 學生自主運用識字方法學習“耍”字，教師可以引導認真觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 （“耍”會意字，從而，從女。而，頰毛。用頰毛戲弄女子。本義指戲耍。） 5、 用耍字來說話練習。 6、 引導學生發(fā)現(xiàn)“玩?！边@個詞語的特點（并列式同義詞語），進行說話練習。 圖二“找——尋” 方法同圖一。 “尋”為會意字

3、，上下兩部分都是“手”的變寫。本義表示整理，尋找。 圖三“肥——胖” 這對同義詞的偏旁都是“月”，與人的身體有關(guān)。（可以擴展一下“月”字旁的生字）引導學生注意合理飲食習慣，不要導致肥胖。 圖四“跳——躍” 足字旁為形旁表義，與動作有關(guān)。（可以擴展一下“足字旁”的生字） 圖五“讀——誦” 言字旁為形旁表義，與動作有關(guān)。（可以擴展一下“言字旁”的生字）誦讀 圖六“聞——嗅” “聞”從耳，門聲。本義聽到。“嗅”形聲字，從口，臭聲。字本作“臭”，由“犬、自（鼻）”會意，狗的鼻子靈敏，善于聞嗅。本義：用鼻子辨別氣味。 三、學生自主合作學習認記生字。 1、同學們，學習了玩耍、尋找、肥胖

4、、跳躍、誦讀這5個詞語后相信你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這些詞語有趣的地方是嗎？它們都是由同義字構(gòu)成的并列詞語。接下來我們以小組為單位，討論學習書本30頁圓圈中的字、詞，呆會我們匯報學習結(jié)果。 2、匯報交流學習成果，教師給以指導。 3、教師選擇一些字、詞進行擴詞、說話練習。 4、“犬”字文中出現(xiàn)了字理，對于字理的識記學生一已經(jīng)不陌生，注意引導學生認真觀察“犬”的字形，尤其是點的位置。 四、鞏固生字練習 猜字游戲：一生到臺前做動作，找一個同學說出動作相應(yīng)的字，同桌負責說出它的同義字。 五、課后題 1、“試著寫意思相同的詞”，本題幫助鞏固所學，可有多個答案。如：找——查 喜——歡，跳——蹦 2、“背一背”提供了反義詞成語，通過各種形式的誦讀，幫助學生積累詞匯，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在生活中繼續(xù)積累。 六、作業(yè) 1、熟讀課文中和課后詞語。 2、參照課后題“讀一讀，說一說”，感興趣的同學回家查找同義并列式詞語。