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1、 中江縣2012春六校聯(lián)考半期診斷試卷 奮進(jìn)中的“六?!?
學(xué)校 班級(jí) 考號(hào) 姓名__________________________
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中江縣2012春六校聯(lián)考半期診斷
九年級(jí)歷史試卷
第Ⅱ卷 材料分析題(共30分)
16、閱讀下列材料,回答問題:(共9分)
材料一 “如果我們將中國傳統(tǒng)文化比作一棵大樹
2、,洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不過是剪斷了一些樹枝,辛亥革命則相當(dāng)于將這棵大樹砍斷了。但是樹斷了,樹墩還在,一般的樹只要樹墩還在,還是可以萌發(fā)的?!?
——摘自知原的《西方文明對(duì)中國的沖擊及中國文明的嬗變》
材料二 “要帝制不再發(fā)生,民主共和可以安穩(wěn)……非先將國民腦子里所有反對(duì)共和的舊思想,一一洗刷干凈不可?!?
——摘自陳獨(dú)秀的《舊思想與國體問題》
(1)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)“剪斷了一些樹枝”表現(xiàn)在哪些方面?(2分)
(2)以孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派是如何進(jìn)行革命準(zhǔn)備的?(2分)辛亥革命是如何將“大樹”砍斷的?(2分)
(3)資產(chǎn)階級(jí)革命派為什么沒有挖掉“樹墩”? (2分)
(4)陳獨(dú)秀等人
3、為了將“國民腦子里所有反對(duì)共和的舊思想”洗刷干凈,進(jìn)行了怎樣的斗爭?(1分)
17.認(rèn)真閱讀材料,回答問題。(4分)
材料一:“等到那么一天我有機(jī)會(huì)打擊奴隸制的時(shí)候,我一定把它徹底打垮,廢除奴隸制是我義不容辭的責(zé)任!” ——摘自九年級(jí)《 歷史》 上冊(cè)
材料二:從1868 年起,明治政府實(shí)行了一系列資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革,…… 史稱“明治維新”。 ——摘自九年級(jí)《 歷史》 上冊(cè)
(1)材料一中“我”指的是誰?(1分) 為“廢除奴隸制”導(dǎo)致什么戰(zhàn)爭爆發(fā)?(
4、1分)
(2)材料二中“明治維新”的目標(biāo)是什么?(1分)
(3)美國的戰(zhàn)爭和日本的改革有什么相同的積極作用?(1分)
18、新中國以來,黨和政府一直十分關(guān)注農(nóng)村問題,在農(nóng)村問題上進(jìn)行了一系列政策性探索。其中1950年開始的土地改革、人民公社化運(yùn)動(dòng)和十一屆三中全會(huì)后的農(nóng)村改革是三次非常重要的探索。
請(qǐng)回答:(共6分)
(1)三次探索哪些是成功的,哪些是探索中的嚴(yán)重失誤?(2分)
(2)土地改革在所有者方面有何變化?(1分)
(3)十一屆三中全會(huì)后,農(nóng)村改革的主要內(nèi)容是什么?(1分)
(4)中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革有何積極作用?(2分)
5、
19、閱讀材料,回答問題。(11分)
材料一 20世紀(jì)經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)和長達(dá)近半個(gè)世紀(jì)的冷戰(zhàn),世界格局出現(xiàn)三次大變動(dòng)。
材料二 公元1500年前后,地理大發(fā)現(xiàn)拉開了不同文明間的相互聯(lián)系,割裂的世界開始連接在一起;第一次工業(yè)革命成就了英國的世界霸權(quán);第二次工業(yè)革命美國抓住了機(jī)遇后來居上;20世紀(jì)30年代,為擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī),美國實(shí)行了羅斯福新政;二戰(zhàn)后,為實(shí)現(xiàn)歐洲復(fù)興,各國摒棄前嫌,走上了聯(lián)合之路;當(dāng)今世界各國、各地區(qū)再生產(chǎn)、流通和消費(fèi)等領(lǐng)域相互聯(lián)系、相互滲透,使整個(gè)世界逐漸變成了一個(gè)小小的“地球村”。
請(qǐng)回答:
(1)兩次世界大戰(zhàn)后確立的世界格局分別稱作什
6、么?起支配作用的國家分別是哪
些?將答案填入下面的表格中。(4分)
格 局
國 家
第一次世界大戰(zhàn)后
第二次世界大戰(zhàn)后
(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括當(dāng)今世界政治格局的基本特征。(2分)
(3)為擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī),美國總統(tǒng)羅斯福實(shí)行了新政,其特點(diǎn)和中心措施是什么?
(2分)
(4)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)怎樣的發(fā)展趨勢?(1分)
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(5)當(dāng)前,面臨世界政治、經(jīng)濟(jì)格局的深刻變化,中國應(yīng)該怎么辦?請(qǐng)你從政治、
經(jīng)濟(jì)兩方面分別提出一條合理化建議。(2分)
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